李雪梅

（安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科基礎(chǔ)部，安徽淮南 232007）

大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的制約因素研究
——基于安徽省高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)情況的調(diào)查

李雪梅

（安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科基礎(chǔ)部，安徽淮南 232007）

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，從學(xué)校管理層面、社團(tuán)的運(yùn)作方式、社團(tuán)自身建設(shè)和社團(tuán)成員個(gè)人素質(zhì)方面分別分析制約大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能實(shí)現(xiàn)的因素。

安徽高職院校；學(xué)生社團(tuán)；思想政治教育

學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂的重要組成部分，是學(xué)生道德素質(zhì)提升、業(yè)務(wù)素質(zhì)拓展、身心素質(zhì)增進(jìn)、校園文化開拓的重要舞臺(tái)和有效載體。加強(qiáng)社團(tuán)管理，引導(dǎo)大學(xué)生參加積極向上、健康有益的社團(tuán)活動(dòng)，通過社團(tuán)提升大學(xué)生素質(zhì)，是大學(xué)生素質(zhì)教育工作新的著力點(diǎn)。大學(xué)生的需求具有多層次性、多變性的特點(diǎn)，僅靠學(xué)校正式的教育教學(xué)組織無法完全滿足學(xué)生的成才需求。學(xué)生社團(tuán)利用其自身的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過大量的、多層次的、多方面的活動(dòng)，能夠滿足學(xué)生的多樣化需要，使學(xué)生廣泛參加社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，發(fā)揮能力，增長才干，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的素質(zhì)教育功能，有利于促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生成人、成才和成功，這已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。而筆者之前在安徽省部分高職院校的調(diào)研卻表明，現(xiàn)實(shí)生活中社會(huì)、學(xué)校管理層面、學(xué)生社團(tuán)自身建設(shè)層面和學(xué)生個(gè)體層面等都存在許多問題，這些問題制約了學(xué)生社團(tuán)的健康、有序發(fā)展，限制了大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校素質(zhì)教育工作中的作用。本文擬從以下方面分析安徽省高職院校大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能發(fā)揮的制約因素。

一、學(xué)生社團(tuán)的市場化運(yùn)作方式

資金匱乏是制約高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。調(diào)查顯示，目前安徽高職院校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一般由學(xué)生自己籌集，每學(xué)期一般不超過1000元，籌資能力的薄弱和活動(dòng)資金的缺乏，使得社團(tuán)不得不走向市場，通過拉贊助舉辦活動(dòng)逐漸形成潮流，學(xué)生社團(tuán)要繼續(xù)發(fā)展就不可避免地進(jìn)行“商業(yè)化”和“社會(huì)化”運(yùn)作?！按髮W(xué)生社團(tuán)作為新興的廣告資源、不可估量的動(dòng)態(tài)媒體，已越來越受到精明商家的青睞。為了更好地生存與發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)積極謀求與社會(huì)組織的合作，逐漸由單靠學(xué)校劃撥資金發(fā)展為多渠道特別是通過與社會(huì)組織合作籌集資金，這使得學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)作呈現(xiàn)社會(huì)化與商業(yè)化的特點(diǎn)?！盵1]這種市場化的運(yùn)作方式成為大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的雙刃劍。社團(tuán)走出大學(xué)校園，直接與社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行洽談與合作，在社會(huì)上吸收了資金和先進(jìn)理念，為社團(tuán)活動(dòng)注入了新的思想，這不僅有利于加深學(xué)生對(duì)理論的理解和運(yùn)用，幫助大學(xué)生拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐工作能力，同時(shí)又能拓寬學(xué)生的視野，使之廣泛地接觸社會(huì)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。但一個(gè)較突出的問題是，有的社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)演變?yōu)榧兇獾纳虡I(yè)活動(dòng)。一些社團(tuán)為了解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)而向社會(huì)拉贊助，社團(tuán)成員就要幫助贊助商在校園內(nèi)搞廣告宣傳、商品推銷，校園的商業(yè)氣息日濃。而且贊助費(fèi)的獲得、保管和使用缺乏監(jiān)管也成為一個(gè)比較普遍的問題。更有甚者，在少數(shù)高校，拉贊助拿提成已經(jīng)成為被各方默認(rèn)的潛規(guī)則，少數(shù)學(xué)生社團(tuán)不再關(guān)注活動(dòng)本身對(duì)學(xué)生的實(shí)際意義，而是關(guān)注怎樣滿足商家的商業(yè)需求，以期獲得更多的贊助，導(dǎo)致拉贊助本身成為社團(tuán)成員之間攀比，甚至是能力的標(biāo)志。同時(shí)，商家參與校園文化活動(dòng)也在一定程度上給年輕學(xué)生帶來浮躁的情緒和心態(tài)，使他們過度關(guān)注功利需求而不能沉下心來安靜地讀書學(xué)習(xí)，校園這一純凈的學(xué)習(xí)場所也已大打折扣。因此，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的商業(yè)化運(yùn)作方式如不能得到很好的引導(dǎo)，可能會(huì)在某種程度上改變大學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)和活動(dòng)方向。這對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，是每一個(gè)高等教育教學(xué)與管理者不得不深思的問題。

二、學(xué)校的管理缺失

（一）對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織的特點(diǎn)與作用研究不夠

高職院校一般都比較重視對(duì)社團(tuán)的管理，形成了相對(duì)完整的管理模式，在引導(dǎo)和利用學(xué)生社團(tuán)開展各種校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)學(xué)生社團(tuán)本身的發(fā)展特點(diǎn)及在思想政治教育中的作用發(fā)揮等問題研究尚顯不足。如對(duì)社團(tuán)文化的積淀和傳承的研究，社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新機(jī)制的研究，如何將學(xué)生社團(tuán)作為思想政治教育的重要陣地的研究等，尚屬空白。加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)督工作，注重社團(tuán)之間的協(xié)調(diào)和合作，宏觀調(diào)控社團(tuán)活動(dòng)的開展，并進(jìn)行有效引導(dǎo)和深入研究，方可使其在大學(xué)生的素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展等方面起到積極作用，產(chǎn)生持續(xù)性影響。

（二）對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)重視業(yè)務(wù)功能，輕視素質(zhì)教育功能

調(diào)查表明，部分高校對(duì)社團(tuán)的思想政治教育功能尚存在片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)組織本身不具備思想政治教育的功能，因而對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)僅側(cè)重于業(yè)務(wù)方面，而不重視思想政治教育的潛移默化的影響。調(diào)查中很多高校的社團(tuán)指導(dǎo)教師僅由專業(yè)課教師或?qū)W生管理干部構(gòu)成，而將從事思想政治理論教育教學(xué)的教師拒絕在社團(tuán)之外。有的則認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)組織多是學(xué)生自發(fā)形成的非正式群體，所以對(duì)其持放任的態(tài)度，忽視了對(duì)其素質(zhì)教育資源的挖掘?！八麄兪冀K認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿組成、自我管理、自籌經(jīng)費(fèi)、自愿解散的組織，在不涉及重大問題時(shí)，學(xué)校不應(yīng)該過多的干涉，聽任其自生自滅。”[2]這就忽視了學(xué)生作為教育主體的積極性和主動(dòng)性，未能洞悉新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的新特點(diǎn)和新要求。這種忽視，導(dǎo)致學(xué)校管理層缺乏對(duì)社團(tuán)發(fā)展規(guī)律的研究和認(rèn)識(shí)，因此，難以形成對(duì)社團(tuán)建設(shè)有效的指導(dǎo)。

（三）管理出現(xiàn)行政化傾向，忽略學(xué)生社團(tuán)組織本身的特點(diǎn)

學(xué)生社團(tuán)組織的特點(diǎn)就在于其產(chǎn)生的自發(fā)性，組織的松散性和活動(dòng)的廣泛性，放得太松和管得太死都容易導(dǎo)致社團(tuán)走上極端發(fā)展方向。一旦將社團(tuán)完全納入行政化管理體系，就不可避免地出現(xiàn)行政化管理體制的弊端，影響其正常發(fā)展。這種官僚化的傾向容易與學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和個(gè)體的需求相悖，甚至使其產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而削弱大學(xué)生對(duì)社團(tuán)組織的認(rèn)同感，降低社團(tuán)組織的凝聚力，直接打擊學(xué)生參與社團(tuán)的熱情。比如當(dāng)前很多高校將學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生會(huì)管理同質(zhì)化的傾向，就直接降低了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與的激情。

三、社團(tuán)自身的建設(shè)機(jī)制

高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起著重要的作用，學(xué)生在積極參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中領(lǐng)悟自己、完善品格，使自己的潛能得到了最大限度的發(fā)展。而據(jù)調(diào)查顯示，安徽高職院校中社團(tuán)內(nèi)部管理薄弱、組織松散、凝聚力不強(qiáng)已經(jīng)成為制約社團(tuán)發(fā)展的重要因素，直接影響了社團(tuán)活動(dòng)的正常開展和大學(xué)生素質(zhì)的提升。

（一）社團(tuán)缺少可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

調(diào)查顯示，有的社團(tuán)是根據(jù)發(fā)起人的個(gè)人特長和愛好組建起來的，偏離了高職學(xué)生的實(shí)際，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)人走社散的現(xiàn)象，原因在于社團(tuán)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，忽視了后備力量的培養(yǎng)，導(dǎo)致社團(tuán)成員頻繁更換，存在和活動(dòng)期非常短暫，不能形成規(guī)模和產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響（在調(diào)查中有一所高職院校的哲學(xué)社，僅存在了一個(gè)學(xué)期）；有的社團(tuán)沒有自己的活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容和形式僅限于跟著學(xué)校的活動(dòng)走，如參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)月、各種宣傳活動(dòng)等。久而久之，社團(tuán)失去了自己的特色和魅力，對(duì)成員就失去了吸引力。也有一些社團(tuán)，由于成立前缺乏周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備，組織不健全，內(nèi)部分工不明確，在開展活動(dòng)時(shí)往往出現(xiàn)重復(fù)和盲目性，每學(xué)年的活動(dòng)都是固定和重復(fù)的，沒有任何創(chuàng)新。

（二）沒有形成獨(dú)特的社團(tuán)文化

社團(tuán)文化包括社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)形象、社團(tuán)核心價(jià)值觀、社團(tuán)精神和社團(tuán)品牌等主要方面，是構(gòu)成高校校園主流文化的重要因素，也是增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力、吸引力，促進(jìn)社團(tuán)成員之間互助共進(jìn)，保證社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展的重要因素。健康向上的社團(tuán)文化能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)，并吸引學(xué)生把實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)作為自己的自覺行為。調(diào)查表明，相當(dāng)一部分高職院校大學(xué)生社團(tuán)不重視凝煉社團(tuán)文化，在活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性、創(chuàng)新性上較少努力，反而一味追求活動(dòng)的外在形式，表面看來轟轟烈烈，實(shí)際內(nèi)容空空洞洞，而且由于社團(tuán)成員“進(jìn)出自由，更換頻繁”，導(dǎo)致社團(tuán)資料的保存、文化的傳承出現(xiàn)真空。一個(gè)社團(tuán)必須有自己獨(dú)特的指導(dǎo)思想、運(yùn)作哲學(xué)和宗旨，有自己明確的價(jià)值準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)，從而在成員中形成共同的目標(biāo)感、方向感和使命感，使社團(tuán)全體成員緊密團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的既定目標(biāo)共同努力奮斗，并在共同目標(biāo)鼓舞下，集思廣益，互相鼓勵(lì)，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，形成獨(dú)特的、具有影響力的社團(tuán)文化，并使社團(tuán)成員在集體的發(fā)展中完成對(duì)個(gè)體綜合素質(zhì)的提升。而這一點(diǎn)恰恰是當(dāng)前高職院校社團(tuán)建設(shè)中嚴(yán)重缺失的。

（三）社團(tuán)的章程和管理制度不夠完備

調(diào)查顯示，社團(tuán)的管理狀況混亂主要表現(xiàn)在：社團(tuán)主管部門沒有比較完善的對(duì)社團(tuán)成立審批、定期審核、活動(dòng)申報(bào)等基本制度，社團(tuán)沒有規(guī)范的章程或制定的章程和管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)，社團(tuán)內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制不完善，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理無監(jiān)督，社團(tuán)干部選拔不規(guī)范等。尤其值得注意的是，新成立不久的社團(tuán)往往集中存在此類問題。除了社團(tuán)負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)不足外，主要的原因是沒有把好社團(tuán)成立的審批關(guān)，以至于社團(tuán)成立初期就顯現(xiàn)出定位、體制、指導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)等基本條件的缺失[3]。此外，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制尚沒有真正建立起來，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠，學(xué)生社團(tuán)的工作是否正常、活動(dòng)效果是否滿意、經(jīng)費(fèi)使用是否合理、負(fù)責(zé)人是否盡職等情況，缺乏了解、缺乏及時(shí)的糾正整改。

學(xué)生社團(tuán)成立時(shí)就必須明確社團(tuán)活動(dòng)的宗旨，制定社團(tuán)的章程和管理制度，保證社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)范性，做到有章可循，有規(guī)可依。在社團(tuán)活動(dòng)期間嚴(yán)格遵守社團(tuán)管理的規(guī)章制度，規(guī)范社團(tuán)成員的行為，增強(qiáng)社員自我教育、自我約束的能力，促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展，也利于大學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

（四）社團(tuán)活動(dòng)品味不高，價(jià)值取向出現(xiàn)偏離

市場化的運(yùn)作方式，使得部分社團(tuán)活動(dòng)出現(xiàn)了忽視或淡化精神支柱的傾向，其主要表現(xiàn)就是重視活動(dòng)的形式，忽視活動(dòng)的目的和內(nèi)容，致使趣味性、娛樂性和功利性代替了活動(dòng)的目的性。更有甚者，個(gè)別社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式、動(dòng)機(jī)目標(biāo)嚴(yán)重偏離了社會(huì)主導(dǎo)方向，這與國家的教育方針和高校人才培養(yǎng)目標(biāo)是極不適應(yīng)的。而這一問題尚未引起相關(guān)部門的高度重視。

四、社團(tuán)成員的個(gè)人素質(zhì)

社團(tuán)成員的自身素質(zhì)和組織管理能力，某種程度上決定了社團(tuán)的形象和活動(dòng)效果。調(diào)查顯示，當(dāng)前安徽省部分高職院校社團(tuán)中存在階層分化現(xiàn)象，社團(tuán)骨干的官僚作風(fēng)傾向呈上升趨勢(shì)，而社團(tuán)普通成員的功利主義思想也日益濃重。

（一）社團(tuán)骨干的素質(zhì)堪憂，很難找到全面合適的負(fù)責(zé)人

學(xué)生社團(tuán)的目的是為廣大在校生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，豐富課余生活，學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)是服務(wù)性的，但一些社團(tuán)中也出現(xiàn)了上下級(jí)對(duì)立的現(xiàn)象。許多社團(tuán)的骨干成員自詡為學(xué)生干部，認(rèn)為自己比普通學(xué)生高出一頭，在各種評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中也具有更大的優(yōu)勢(shì)。一旦學(xué)生加入社團(tuán)的動(dòng)機(jī)是為了謀取個(gè)人私利，這將會(huì)對(duì)高校社團(tuán)的未來發(fā)展造成嚴(yán)重的扭曲。因此，“學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展明顯依賴于少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)，如果主要領(lǐng)導(dǎo)人作風(fēng)正派，能力較強(qiáng)，社團(tuán)的發(fā)展就較為良好，否則，不是群龍無首，各自為政，就是整個(gè)社團(tuán)僵旗息鼓，甚至不復(fù)存在”。[4]社團(tuán)骨干的素質(zhì)問題是影響社團(tuán)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵問題。很多社團(tuán)在換屆選舉后發(fā)展形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，就是基于此。

（二）社團(tuán)成員個(gè)人素質(zhì)參差不齊，制約了社團(tuán)的健康發(fā)展

高職院校存在一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，很多社團(tuán)成員基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，往往不能較好地協(xié)調(diào)社團(tuán)工作與專業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)系，把時(shí)間和精力過多地投入到社團(tuán)工作中，結(jié)果造成補(bǔ)考過多而留級(jí)，甚至被迫退學(xué)，給自己和社團(tuán)發(fā)展帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。不少學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)和他人的關(guān)心，對(duì)個(gè)人前途的功利性考慮太多，缺乏社會(huì)責(zé)任感。有些學(xué)生一味追求個(gè)性的張揚(yáng)，缺乏對(duì)集體的認(rèn)同感和歸宿感。還有同學(xué)加入社團(tuán)的目的不明確，或簡單盲從，或空虛無聊。沒有明確的目的難以產(chǎn)生長久的工作動(dòng)力，要么在短期內(nèi)退出社團(tuán)，要么長期不參加社團(tuán)活動(dòng)，成為可有可無的多余人員。還有部分同學(xué)加入社團(tuán)的動(dòng)機(jī)不端正，他們把加入社團(tuán)的多少作為衡量個(gè)人能力的標(biāo)準(zhǔn)和與人攀比的條件，以此贏得老師和同學(xué)的認(rèn)可和贊賞，甚至以綜合素質(zhì)測評(píng)加分作為加入社團(tuán)的主要原因。這些因素的存在，影響、制約了社團(tuán)的健康發(fā)展。

在深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育工作中起著不可忽視的作用。應(yīng)努力克服和解決目前學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在的問題和不足，使高校學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮更大的作用。

[1]林伯海，劉國平.我國高校社團(tuán)管理官僚制化傾向初探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006，（2）

[2]席巧娟．院校管理：研究與探索[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2007：84

[3]廖良輝.中美高校學(xué)生社團(tuán)管理比較[J].青年研究，2005，（4）：45-49

[4]于海夫.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理的研究實(shí)踐[M].西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社，2007：290

G641

A

1009-9530（2011）02-0083-03

2010-12-20

安徽省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（2010sk629）

李雪梅（1974-），女，安徽蕭縣人，安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科基礎(chǔ)部副教授。