賀金龍 喬妮

（西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 重慶 400715）

當代大學(xué)生愛國主義教育的創(chuàng)新

賀金龍 喬妮

（西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 重慶 400715）

本文從愛國主義的時代內(nèi)涵、愛國主義教育的內(nèi)容及理性引導(dǎo)、創(chuàng)新愛國主義的方法等方面，闡述了新時期高校愛國主義教育問題。

當代大學(xué)生；愛國主義教育；創(chuàng)新

隨著全球化和我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，需要大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才；而大學(xué)生正是我國未來創(chuàng)新型國家建設(shè)的生力軍和優(yōu)秀人才，需要具有高尚的愛國情懷和民族認同意識。因此，在新的時代背景下，如何創(chuàng)新當代大學(xué)生愛國主義教育，提升其思想政治教育效果，具有重大意義。本文就針對這一問題展開初步研究，以豐富當代大學(xué)生愛國主義教育創(chuàng)新的理論。

一、把握當代大學(xué)生愛國主義教育的時代內(nèi)涵

在全球深刻變化的時代背景下，當代大學(xué)生愛國主義教育的創(chuàng)新，首先需要把握當代大學(xué)生愛國主義教育的時代內(nèi)涵應(yīng)當從以下幾個方面把握：

（一）堅持愛國、愛黨、愛社會主義的統(tǒng)一。愛國主義，作為一種體現(xiàn)人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神，是同促進歷史發(fā)展密切聯(lián)系在一起的，是同維護國家獨立和廣大人民的根本利益密切聯(lián)系在一起的。愛國就要心系民族命運、心系祖國發(fā)展、心系人民福祉。愛國主義與熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義制度相一致、相統(tǒng)一，是由近代中華民族的獨立和人民的解放歷史進程、事實所決定的，是由當今時代和中國的國情所決定的。在當代中國，愛國主義最鮮明的主題就是不斷發(fā)展中國特色社會主義，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷推進改革開放，推進社會主義現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會，把中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖變成美好現(xiàn)實。

（二）堅持社會主義核心價值體系與中國特色社會主義道路的統(tǒng)一。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是社會主義制度在價值層面的集中反映，它具有鮮明的政治性和導(dǎo)向性、民族感和時代感，是堅持中國特色社會主義道路的必然要求。在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義，也就是真正堅持愛國主義。從這個意義上說，堅持社會主義核心價值體系與中國特色社會主義道路是統(tǒng)一的。

（三）堅持民族精神與時代精神的統(tǒng)一。民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。五千年的歷史發(fā)展，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。時代精神是一個社會最新的精神氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是馬克思主義與時俱進的理論品格、中華民族富于進取的思想品格與改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐相結(jié)合的偉大成果。堅持民族精神和時代精神相統(tǒng)一，就是真正認識了中國特色社會主義偉大實踐對中華民族發(fā)展的重大意義。

二、突顯當代大學(xué)生愛國主義教育時代內(nèi)容及引導(dǎo)

當今時代，國際國內(nèi)風(fēng)云變幻，在把握當代大學(xué)生愛國主義教育的時代內(nèi)涵，更要加強新的時代內(nèi)容的創(chuàng)新及其引導(dǎo)，主要有：

（一）引導(dǎo)大學(xué)生將愛國主義同維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定、維護國家主權(quán)和國家安全相統(tǒng)一。中華民族是一個多民族的大家庭，要加強馬克思主義的民族觀、宗教觀和黨的民族政策、宗教政策的教育。國際反華勢力和境內(nèi)外民族分裂勢力始終沒有放棄在中國的民族問題上大做文章，我們必須加以重視。高校要大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，深入宣傳漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，引導(dǎo)各族學(xué)生相互尊重、相互信任、相親相愛，促進各民族學(xué)生和睦相處。維護社會穩(wěn)定與和諧是全社會的責(zé)任。大學(xué)生作為社會發(fā)展中的一個活躍能動的知識群體，對社會事件的反應(yīng)也最為敏感，高校要通過有效的教育方式使他們把愛國熱情與責(zé)任意識結(jié)合起來。既要保證大學(xué)生有表達愛國熱情的暢通渠道，又要對他們加以正確引導(dǎo)。

國家主權(quán)是一個國家獨立自主處理自己國家的內(nèi)外事務(wù)，管理自己國家的權(quán)力。堅持和弘揚愛國主義，就必堅決維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。同時，面對分裂主義、恐怖主義給國家?guī)淼臐撛谕{，加強對大學(xué)生進行國家安全教育的力度，提高他們居安思危的憂患意識，使他們在思想上筑起一道自覺維護國家安全的堅實屏障。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生將愛國主義同改革開放、國際主義相統(tǒng)一，警惕狹隘愛國主義。中國特色社會主義偉大實踐所取得的成就，是同改革開放緊密聯(lián)系在一起的，講愛國主義教育，就必須擁護和堅持改革開放。在改革開放的環(huán)境下加強大學(xué)生愛國主義教育，能夠增強他們的中國特色社會主義理想信念，增強他們對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心。我們所提倡的愛國主義是開放視野下的愛國主義，它同國際主義是統(tǒng)一在一起的。因此，全球化背景下的愛國主義教育，應(yīng)結(jié)合國家發(fā)展與全球化時代的需要，在培養(yǎng)大學(xué)生對祖國的忠誠和熱愛的同時，有意識的培養(yǎng)大學(xué)生的全球化意識與開放的精神品格，引導(dǎo)其對不同文化，不同價值觀保持尊重與寬容的態(tài)度，在人類活動中遵循參與和合作原則。

同時，要警惕狹隘的愛國主義，對那種自我封閉、盲目排外的情緒要注意理性的引導(dǎo)。社會主義的中國提倡的愛國主義絕不是允許排斥、歧視、壓迫和侵略他國，而是與人類的進步事業(yè)相聯(lián)系、與世界的和平與發(fā)展相一致、既維護中華民族根本利益又尊重世界各國人民共同利益的愛國主義。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生將愛國主義同遵守國家的法律、法規(guī)相統(tǒng)一。以法治國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。我國的憲法和法律是廣大人民意志和利益的體現(xiàn)，要通過廣泛深入的民主和法制教育，幫助大學(xué)生了解我國的政治制度、經(jīng)濟制度和其他各項制度。我們只有嚴格依法辦事，在法律允許的范圍內(nèi)表達愛國情感，才能維護民族尊嚴，維護社會穩(wěn)定，維護國家利益。大學(xué)生關(guān)心國家和民族的前途命運，愛國熱情高漲，但是我們也要理性的看到，不少大學(xué)生在愛國主義問題上存在盲目性和不穩(wěn)定性，所以，我們要加強對大學(xué)生的法治理念教育，讓大學(xué)生遵守道德和法律等社會規(guī)范，不能用過激行為和違反社會公德的手段來表達自己的愛國情感。我們強調(diào)對大學(xué)生加強法律、法規(guī)意識的教育，不是把愛國主義這種道德教育目標降低到遵守法律、法規(guī)的要求，而是崇高的理想信念和高尚的道德情操的培育，必建立在最基本的社會法律規(guī)范基礎(chǔ)上。

（四）引導(dǎo)大學(xué)生將愛國熱情和報國之志同學(xué)習(xí)和實踐能力的鍛煉相統(tǒng)一。在新時期，加強對大學(xué)生的愛國主義教育，要鼓勵他們將愛國熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進步的重要階梯?！傲⑸戆傩?，以學(xué)為基?！痹诋斀袷澜?，各國的競爭歸根到底是人才的競爭，我國現(xiàn)代化建設(shè)更是需要大批高素質(zhì)人才。對于個人的發(fā)展來說，學(xué)習(xí)也起著非常重要的作用。高校不僅要引導(dǎo)大學(xué)生刻苦鉆研專業(yè)知識，而且要努力學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論；不僅要注重學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且要廣泛吸收各國優(yōu)秀文明成果；不僅要認真學(xué)習(xí)知識技能，而且要注意掌握科學(xué)方法，不斷積累新知識、增強新本領(lǐng)，奠定人生進步的根基，成為國家建設(shè)需要的有用人才。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗。對青年學(xué)生來說，基層一線是了解國情、增長本領(lǐng)的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。只有深入到基層實踐中去，深入到群眾中去，才能加深對社會的認識，增進同人民群眾的感情，提高解決實際問題的能力?！?/p>

三、當代大學(xué)生愛國主義教育的途徑

（一）愛國主義教育與高校馬克思主義理論主渠道教育相結(jié)合。在大學(xué)階段，以課堂教學(xué)為主渠道培養(yǎng)大學(xué)生愛國情懷是教育教學(xué)過程的重要內(nèi)容和要求，高校要制定愛國主義教育總體規(guī)劃，增強愛國主義教育的系統(tǒng)性和計劃性，并針對各學(xué)科特點和教材內(nèi)容，明確愛國主義教育教學(xué)的重點，全面滲透愛國主義思想。

首先，學(xué)校要貫徹德育為先的原則，重視思想政治理論課的教育教學(xué)，充分利用德育平臺，加強愛國主義教育。教師通過對馬克思主義基本理論的分析，向?qū)W生闡述愛國主義的含義、時代特征及基本內(nèi)容，深刻理解愛國主義與集體主義、社會主義的一致性，堅定祖國利益高于一切的理想追求。

其次，學(xué)校各類專業(yè)課程都要滲透愛國主義教育。專業(yè)課教學(xué)中包含著豐富的愛國主義教育元素，例如歷史課中我國古代燦爛輝煌的文明更夠激起學(xué)生強烈的民族自尊心、自信心和自豪感，近現(xiàn)代史可以激起學(xué)生強烈的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的使命感；語文課中蘊含的豐富德育內(nèi)容的經(jīng)典文學(xué)作品及先進事例，理工科課程中古今中外的科技成就和科學(xué)家的科學(xué)精神，法律課程中的遵紀守法，愛國愛校教育等等。

（二）愛國主義教育與國內(nèi)外重大事件相結(jié)合。新世紀面臨著新機遇和新挑戰(zhàn)，國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。當代大學(xué)生是在開放環(huán)境下成長起來的一代知識新人，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件和熱點問題保持著高度的敏感度和關(guān)注度，這是大學(xué)生有覺悟的表現(xiàn)。不失時機地加以正確引導(dǎo)，對當代大學(xué)生進行現(xiàn)實的愛國主義教育，是高校不可回避而又必須做好的思想政治教育工作。

愛國主義教育是高校思想政治教育永恒的主題和重要的組成部分，高校要緊緊抓住當前的形勢，審時度勢，利用當前發(fā)生的引起人們普遍關(guān)注的國內(nèi)外大事對學(xué)生進行愛國主義教育的滲透。高校要結(jié)合學(xué)生實際和當前的熱點問題，有針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育，強化主題，培育社會責(zé)任感及服務(wù)意識，把愛國熱情凝聚成社會穩(wěn)定、國家發(fā)展、民族復(fù)興的共同意志，匯聚在推進改革開放，推動科學(xué)發(fā)展的事業(yè)里。要引導(dǎo)他們把愛國熱情轉(zhuǎn)化為加強學(xué)習(xí)和實踐能力鍛煉的實際行動，倍加珍惜我國安定團結(jié)的良好局面，自覺維護社會穩(wěn)定。

（三）愛國主義教育與高校校園文化相結(jié)合。愛國主義教育活動豐富多彩，可以采用靈活的方式進行。建設(shè)高品位的校園文化，不僅是高校自身發(fā)展和社會健康發(fā)展的需要，更是大學(xué)生全面發(fā)展的需要。高校校園文化建設(shè)要以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平，勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主旋律，以學(xué)生的內(nèi)在成長和養(yǎng)成為目標。共青團是青年學(xué)生的先進群眾組織，其任務(wù)就有用愛國主義教育廣大大學(xué)生，幫助他們成為“四有”新人的內(nèi)容。學(xué)生會、業(yè)余黨校、業(yè)余團校、青年志愿者協(xié)會等組織開展的活動更是貼近學(xué)生心弦，充當學(xué)生愛國主義教育的主策劃、主陣地。

在各項活動的組織設(shè)計及具體實施上，有很多種為大學(xué)生所接受的做法：

首先，定期舉辦班級集體性的團日、主題班會等活動，引導(dǎo)青年大學(xué)生堅定理想信念，增強他們熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)、奉獻社會、服務(wù)人民的責(zé)任感和使命感。在活動設(shè)計上，要體現(xiàn)思想性強、主題集中、目的明確，意義深遠的要求，通過發(fā)言、討論、總結(jié)的形式，弘揚愛國主義的深邃內(nèi)涵和教育意義，是青年大學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴。

其次，組織各種形式的報告會，讀書會、座談會、征文比賽、演講、文藝演出等活動，把愛國主義教育融入到形式多樣、豐富多彩的活動之中，使青年大學(xué)生在良好的精神文化環(huán)境中得到熏染，思想境界得到升華。

第三，利用校報?？?、黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳橫幅等傳播媒介宣講、刊登有關(guān)愛國主義教育的文章、材料、圖片、視頻等，在青年大學(xué)生的日常生活中滲透愛國主義教育。高校要格外重視網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，采取專門的針對性措施積極應(yīng)對，如開辟愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)論壇、國內(nèi)外重大事件專欄、社會主義核心價值體系教育專欄、中國特色社會主義建設(shè)成就專欄等，引導(dǎo)大學(xué)生深化對愛國主義的認識。

[1]胡錦濤.在同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時的講話[N].人民日報，2009-05-03.

[2]王浩雷.愛國主義：實現(xiàn)民族復(fù)興的強大精神動力[J].求是，2009（1）.

[3]秋石.中國特色社會主義旗幟是社會主義與愛國主義相統(tǒng)一的旗幟[J].求是，2009（18）.

[4]蘇寶芳.大學(xué)生愛國主義教育的新思考[J].思想政治教育研究，2007（4）.

[5]王麗鷗.新時期大學(xué)生愛國主義教育活動方式探究[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社科版），2009（2）.

[6]何建華，陳智慧.高校深化愛國主義教育的路徑探討[J].滄桑，2009（1）.

[7]陳霞.新時期大學(xué)生愛國熱情的保護與引導(dǎo)[J].高校理論戰(zhàn)線，2009（4）.

賀金龍（1983-），男，河北蠡縣人，西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院思想政治教育專業(yè)2009級碩士，研究方向：思想政治教育理論與方法。喬妮（1987-），女，山西晉城人，西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院思想政治教育專業(yè)2010級碩士，研究方向：思想政治教育理論與方法。

2010-11-25