胡宇，廖文麗

關(guān)于警務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐性訓(xùn)練

胡宇，廖文麗

中國(guó)加入WTO后，對(duì)警務(wù)人員素質(zhì)的要求越來(lái)越高，尤其要具有更強(qiáng)的警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力。分析了警務(wù)英語(yǔ)現(xiàn)狀及存在的不足，認(rèn)為警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)定位于應(yīng)用，訓(xùn)練方法應(yīng)當(dāng)歸于實(shí)踐，提出了實(shí)踐性的警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練方法。

警務(wù)英語(yǔ)；應(yīng)用；實(shí)踐；訓(xùn)練

一、21世紀(jì)的中國(guó)需要實(shí)踐性的警務(wù)英語(yǔ)

21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程進(jìn)一步加快、經(jīng)濟(jì)的一體化程度進(jìn)一步加深，對(duì)于中國(guó)這更是加入了WTO融入國(guó)際社會(huì)遵守國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序的國(guó)家而言，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，越來(lái)越多的外國(guó)人跨入國(guó)門(mén)，旅游、投資、工作、定居等等，在見(jiàn)證中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放性的同時(shí)，客觀上更是要求中國(guó)的司法服務(wù)市場(chǎng)達(dá)到開(kāi)放。面對(duì)不斷融入我們生產(chǎn)生活各個(gè)領(lǐng)域的外國(guó)人，涉外警務(wù)活動(dòng)必定會(huì)由傳統(tǒng)單一的出入境管理拓展到社會(huì)的方方面面，所以，對(duì)于肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、提供公共服務(wù)、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的警務(wù)人員來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)警察隊(duì)伍建設(shè)、提升警務(wù)人員應(yīng)用型素質(zhì)變得刻不容緩。

從法治建設(shè)的角度來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)20多年改革開(kāi)放的中國(guó)，民主政治的建設(shè)及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變革決定了在中國(guó)的建設(shè)中，社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程不可逆轉(zhuǎn)，在加入WTO之后，中國(guó)簽署了《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利國(guó)際公約》，在對(duì)中國(guó)的法治跟民主產(chǎn)生影響的前提下，對(duì)中國(guó)的警務(wù)人員提出了更高的要求，基于此，國(guó)家公安部及司法部明確指出，中國(guó)必須建立一支懂科技、懂經(jīng)濟(jì)、懂WTO規(guī)則、更懂外語(yǔ)的警務(wù)人員隊(duì)伍。警務(wù)人員不僅要懂警務(wù)專(zhuān)業(yè)，更要有較高的英語(yǔ)能力，只有如此才能夠更好地順利處理各種涉外的突發(fā)狀況，避免因語(yǔ)言障礙而造成的尷尬境地。

二、我國(guó)警務(wù)人員的警務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐性現(xiàn)狀

在新時(shí)期的公安隊(duì)伍中，有非常多的警務(wù)人員的警務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力非常差，在實(shí)踐工作中張不開(kāi)嘴，在涉外事情處理中口語(yǔ)能力較差，警務(wù)英語(yǔ)詞匯匱乏滿足不了當(dāng)前工作的需要與要求。筆者認(rèn)為出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因：首先表現(xiàn)在訓(xùn)練制度的完善上面。在當(dāng)前的公安系統(tǒng)中，沒(méi)有真正形成一套有效的警務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的規(guī)章制度，對(duì)于警務(wù)英語(yǔ)的重視程度不夠，在面對(duì)警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用化、實(shí)踐化的現(xiàn)實(shí)中，不能滿足警務(wù)英語(yǔ)的需求。其次，通過(guò)對(duì)警務(wù)人員受教育程度及年齡分析，中年警務(wù)人員大多數(shù)沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的正規(guī)英語(yǔ)教育，時(shí)代的變化讓這些在警務(wù)戰(zhàn)線上表現(xiàn)出過(guò)硬專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同志面臨尷尬的境地；年輕的警務(wù)人員大多數(shù)出自職業(yè)的警務(wù)學(xué)校，本身英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，警務(wù)英語(yǔ)的詞匯量更加有限，在警務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐中，只能面臨尷尬的境地；還有很多警務(wù)人員對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏積極主動(dòng)性。綜合上述因素，不可避免地出現(xiàn)了警務(wù)人員難以真正勝任面對(duì)外國(guó)人時(shí)的事情處理。

三、關(guān)于警務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐性訓(xùn)練

在我國(guó)，關(guān)于警務(wù)英語(yǔ)的研究與探討在一定程度上可以說(shuō)剛剛起步，針對(duì)警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練、警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用人才的訓(xùn)練研究可謂稀少，然而，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景，針對(duì)警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用人才欠缺，警務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)問(wèn)題是現(xiàn)階段亟待解決的嚴(yán)肅問(wèn)題。本文對(duì)警務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐性訓(xùn)練進(jìn)行研究，并就此提出了研究性策略。筆者認(rèn)為，在現(xiàn)階段的社會(huì)環(huán)境中，要培養(yǎng)出合格的警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用人才，應(yīng)當(dāng)從以下做起：

（一）轉(zhuǎn)換觀念，明確認(rèn)識(shí)

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，警務(wù)英語(yǔ)的訓(xùn)練必須轉(zhuǎn)換觀念，因?yàn)榫瘎?wù)英語(yǔ)的訓(xùn)練并非是英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)階段，要更加注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、應(yīng)用性。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全球化，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了非常大的變化，對(duì)于肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、提供公共服務(wù)、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的警務(wù)人員來(lái)說(shuō)，作為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證，必須明確英語(yǔ)訓(xùn)練的重要意義，更加注重在應(yīng)用上下功夫。

（二）警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練資料要注重實(shí)踐性

目前，不管公安、警官學(xué)校還是部分司法院校，大部分的警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練資料尚不規(guī)范,有的院校選用英語(yǔ)教育基礎(chǔ)教材作為訓(xùn)練資料，有的則是挑選一些警務(wù)英語(yǔ)的材料作為訓(xùn)練資料，總體上來(lái)說(shuō)缺乏科學(xué)性、合理性、系統(tǒng)性、適用性，能夠應(yīng)用到實(shí)踐的警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練資料尚顯欠缺。筆者認(rèn)為，在警務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中，要想真正提高警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練效果，就得在訓(xùn)練資料的選擇上下功夫，組織一批既具有警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又具有警務(wù)理論知識(shí)的學(xué)者教授編寫(xiě)一套能夠滿足實(shí)踐應(yīng)用的系統(tǒng)的、合理的、科學(xué)的、適用的警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練資料。

（1）關(guān)于訓(xùn)練資料內(nèi)容。筆者認(rèn)為首先應(yīng)從實(shí)踐性出發(fā)，從實(shí)用角度入手，圍繞警務(wù)人員在辦理案件、交通處罰、詢問(wèn)咨詢、護(hù)照簽證、出入境管理檢查、巡邏盤(pán)查等實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，采用貼近警務(wù)工作的情景對(duì)話形式進(jìn)行資料的編寫(xiě)設(shè)定。中國(guó)加入WTO，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)文化一體化的發(fā)展趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)國(guó)際間的交往合作越來(lái)越頻繁，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得進(jìn)步的同時(shí)，一些新的犯罪活動(dòng)隨之增加，國(guó)際販毒活動(dòng)、武器販賣(mài)交易、地下洗錢(qián)等有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)，而高科技犯罪也愈演愈烈，在警務(wù)活動(dòng)中，警務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用越來(lái)越派上用場(chǎng)。比如：面對(duì)涉外的毒品案件，警務(wù)人員就可以使用如下對(duì)話進(jìn)行處理：

Officer:Are you Mike Robinson from Canada?

Foreigner:Yes.

Officer:You are suspected of unlawful possession of dings.We have rerxived orders to search your place.'This is thesearch warrant.

(After searching)

Officer:We've found illegal drugs in your bedroom.You haveto follow us to the police station.Foreigner:..but...

Officer:Now you have the right to silent

（2）關(guān)于警務(wù)工作。在很多情況下執(zhí)法工作的開(kāi)展需要面對(duì)文書(shū)的處理，所以在警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練資料的選擇上，有必要將英語(yǔ)法律文書(shū)規(guī)范寫(xiě)作作為警務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐性開(kāi)展的重要內(nèi)容，在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，世界越來(lái)越向地球村方向過(guò)渡，然而問(wèn)題卻變得更加的復(fù)雜，如果要讓警務(wù)工作者融入國(guó)際化的社會(huì)，讓他們扮演好應(yīng)有的角色，每個(gè)警務(wù)工作者或者未來(lái)從事警務(wù)工作的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)法律文書(shū)的規(guī)范寫(xiě)作。同時(shí)，警務(wù)英語(yǔ)資料中出現(xiàn)的單詞、語(yǔ)句、詞組等等都應(yīng)當(dāng)跟警務(wù)工作密切相連，由淺入深、由易到難，還應(yīng)當(dāng)具備使用率高的特征，必要時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)其加以注釋。比如：中國(guó)的警銜分為5級(jí)，即總警監(jiān)、警監(jiān)、警督、警司和警員。InChina,thepolicearedividedintofive ranks:commis-sinner一general,commissioner,supervisor,superintendent,andconstable.總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)資料的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有實(shí)踐性、應(yīng)用化和使用性的特點(diǎn)。

（三）運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練

隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，在全世界的犯罪活動(dòng)中，高知識(shí)高科技的犯罪活動(dòng)呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的趨勢(shì)，所以，警務(wù)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練在英語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，充分利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，比如在英語(yǔ)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)信息化英語(yǔ)訓(xùn)練模式對(duì)于警務(wù)英語(yǔ)的實(shí)踐性訓(xùn)練能夠起到事半功倍的效果。運(yùn)用不斷更新而又永遠(yuǎn)開(kāi)放的資源，讓英語(yǔ)訓(xùn)練更加具備自主性、個(gè)性化的特征，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間跟空間的限制，學(xué)習(xí)者通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就可以由淺入深地理解掌握跟警務(wù)活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，同時(shí)了解世界上新出現(xiàn)的一些犯罪活動(dòng)特征、警務(wù)活動(dòng)術(shù)語(yǔ)、警務(wù)時(shí)事。再比如，通過(guò)利用多媒體技術(shù)進(jìn)行警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，將各種與警務(wù)活動(dòng)相關(guān)的圖形、文字、聲音、場(chǎng)景加以清晰地顯示出來(lái)，甚至模擬式地表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)一些有關(guān)咨詢、調(diào)查、取證等活動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)，既能極大地激發(fā)學(xué)生的注意力，又能豐富他們的警務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（四）轉(zhuǎn)換訓(xùn)練模式，以學(xué)生為主體進(jìn)行互動(dòng)式訓(xùn)練

在警務(wù)英語(yǔ)訓(xùn)練中，要提高訓(xùn)練的實(shí)踐性，就必須轉(zhuǎn)換訓(xùn)練模式，變教師為中心的講授型訓(xùn)練為以學(xué)生為主體的互動(dòng)式訓(xùn)練。注重教學(xué)內(nèi)容形式的多樣性、趣味性、知識(shí)性、實(shí)用性的結(jié)合。將情景教學(xué)法引人課堂教學(xué)之中，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)員在不斷地嘗試中，逐步提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)句子、語(yǔ)篇反復(fù)的練習(xí)，潛移默化地習(xí)得里邊出現(xiàn)的詞匯和語(yǔ)法。同時(shí)，模擬日常警務(wù)工作的環(huán)境，分角色扮演，學(xué)員將自己置于情境之中，達(dá)到將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和警務(wù)英語(yǔ)習(xí)得有機(jī)結(jié)合的目的。在起步階段可以模仿為主，模仿國(guó)外警察片里的情節(jié)，逐步過(guò)度到將自己的工作情景在課堂上展現(xiàn)出來(lái)，從而逐步挖掘?qū)W員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛力，不斷提高警務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。

四、結(jié)語(yǔ)

在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)、信息大爆炸的時(shí)代，只有真正地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，才可能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大環(huán)境中不被淘汰。對(duì)于警務(wù)隊(duì)伍這樣的一個(gè)特殊群體，客觀上要求警務(wù)人員必須有一種強(qiáng)烈的使命感跟危機(jī)感，要深入了解警務(wù)英語(yǔ)的必要性跟重要性，能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，并在實(shí)踐中能夠達(dá)到熟練應(yīng)用。常言道：“教學(xué)有法，但無(wú)定法。”在當(dāng)前的社會(huì)背景下，警務(wù)英語(yǔ)的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、實(shí)踐性和突出專(zhuān)業(yè)性。

[1]于佳明.關(guān)于提高公安干警警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力的研究[J].成人教育，2010（6）.

[2]孫薇.培訓(xùn)教育中警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的探索[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2010（11）.

[3]金曲波.關(guān)于提高警務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力教學(xué)方法的探討[J].經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息，2010（14）.

[4]李爽.談如何進(jìn)行交通警務(wù)英語(yǔ)能力培訓(xùn)[J].經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息，2010（14）.

G642.0

A

1673-1999（2011）05-0199-02

胡宇（1979-），女，湖南岳陽(yáng)人，碩士，湖南警察學(xué)院（湖南長(zhǎng)沙410138）基礎(chǔ)課部講師，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、警務(wù)英語(yǔ)；廖文麗（1966-），女，湖南衡陽(yáng)人，湖南警察學(xué)院副教授，研究方向?yàn)樯嫱饩瘎?wù)、中西文化比較。

2010-12-02