周微微，鄭天翔

以校園網(wǎng)絡(luò)為載體開展高校黨建工作的思考

周微微，鄭天翔

利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展黨建工作是政黨順應(yīng)時代潮流的客觀要求，有利于拓展黨建新領(lǐng)域、構(gòu)建黨建新格局和創(chuàng)新黨建工作。以校園網(wǎng)絡(luò)為載體開展高校黨建工作，要以科學(xué)發(fā)展觀與和諧理念為指導(dǎo)，處理好傳統(tǒng)黨建平臺與網(wǎng)絡(luò)黨建平臺、傳統(tǒng)管理與網(wǎng)絡(luò)管理、傳統(tǒng)黨建隊伍與新型黨建隊伍的關(guān)系。

校園網(wǎng)絡(luò)；高校黨建；網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著科技的發(fā)展進步，微博、SNS社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、3G網(wǎng)絡(luò)等新興媒體越來越深入地改變著大學(xué)生的日常生活和思維方式，對高校黨建工作也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。在黨的十七屆四中全會上，中組部提出建立以國家電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)為依托、以中組部為中心節(jié)點，貫通省、市、縣黨委組織部，連接中央和國家機關(guān)部委、部分國有重要骨干企業(yè)和高等院校組織人事部門的“大組工網(wǎng)”，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展黨建工作成為政黨順應(yīng)時代潮流的客觀要求。在這種背景下，如何將高校黨建工作融入網(wǎng)絡(luò)，尤其是怎樣利用校園網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的信仰、信念，幫助大學(xué)生成長、成功，對于加強和改進大學(xué)生黨建與思想政治教育工作，促進大學(xué)生的全面成長意義重大。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對高校黨建工作提供的機遇

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心 （CNNIC）《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》調(diào)查，中國網(wǎng)民達到4.2億人，上網(wǎng)人數(shù)達到了全球第一。其中青少年群體達到了1.95億人，并且具有相當(dāng)高的活躍度?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為他們獲取社會信息與輿論的重要途徑，成為他們學(xué)習(xí)、生活必不可少的一部分。

（1）網(wǎng)絡(luò)的特性帶給高校黨建工作無限可能?；诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的E-mail、QQ、博客、飛信等都成為開展學(xué)生黨建工作的新手段；圖文并茂、有聲有色的多媒體技術(shù)資料，內(nèi)容形象直觀、生動活潑，形成鮮明清晰的視覺印象，具有較強的可視性和趣味性，從技術(shù)層面增強了學(xué)生黨建工作的感染力和滲透力；網(wǎng)絡(luò)的交互性使受眾不僅僅是接收者和旁觀者，而是更多地參與到信息的傳播過程中。黨組織可以發(fā)布有關(guān)工作動態(tài)信息，為黨員提供便于查詢、公開透明的信息支持；黨員可以反饋信息接收情況，上傳學(xué)習(xí)體會，形成雙向交流，增強了黨組織與黨員的有效互動。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展學(xué)生黨建工作，比起傳統(tǒng)方式顯得更加便捷有效，在網(wǎng)上傳輸文件、發(fā)布信息幾乎可以即時到達用戶終端，網(wǎng)絡(luò)快速、便捷、高效的特性帶給高校黨建工作無限可能。

（2）網(wǎng)絡(luò)新興媒體的快速發(fā)展，為高校黨建工作的開展帶來了新機遇。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時代，信息傳播不受地域和時空限制。在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)世界中，微博、人人網(wǎng)、3G通訊、QQ空間等網(wǎng)絡(luò)新興媒體的信息傳播平臺具有傳統(tǒng)媒體所不具備的主體性、多元性和交互性，對高校師生有比較強的吸引力，為高校黨建工作的開展提供了新的載體。高校師生黨員在網(wǎng)絡(luò)新興媒體中的虛擬環(huán)境和角色，使得教育者和受教育者之間只有符號的交流。這種交流的實時性、虛擬性和匿名性使教育雙方通過短信、論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天等形式“毫無顧忌”地表達內(nèi)心的真實感受，真正實現(xiàn)隨時隨地暢所欲言，這大大拓展了黨建工作的空間。因此，高校黨建工作不僅可以借助網(wǎng)絡(luò)，挖掘大量豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，進行有效的繼承和創(chuàng)新，還可以主動地、大規(guī)模地傳播正確的思想、政策和理論，為高校開展黨建工作提供交互便利、途徑多樣的新平臺。

二、當(dāng)前高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)存在的問題

盡管網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展為高校開展網(wǎng)絡(luò)黨建工作帶了機遇，但當(dāng)前高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺無法滿足網(wǎng)絡(luò)黨建進一步發(fā)展的需要。主要存在以下問題：

（1）思想單一，觀念滯后。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展對黨建工作提出了全新的要求，同時也增加了高校黨建工作的難度。但不少高校存在思想單一、觀念落后，仍按照老方法、老套路做工作，與當(dāng)前新形勢的黨建工作要求很不適應(yīng)。特別表現(xiàn)在思想上不夠重視，在現(xiàn)有的高校工作體制和考核機制上，有些領(lǐng)導(dǎo)把黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺的建設(shè)僅僅視為臨時性工作，沒有真正納入到黨建工作的整體安排。加上在人力、物力、財力的投入不夠，致使高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建形式化、簡單化，不能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，難以在網(wǎng)絡(luò)上真正貼近師生。

（2）手段單一，信息滯后。多數(shù)高校黨建平臺主要是黨建網(wǎng)，由于手段單一，信息更新滯后，弱化了黨建網(wǎng)站的時效特色，降低了網(wǎng)絡(luò)信息的價值和吸引力。加上內(nèi)容枯燥單調(diào)、方式不靈活、形式僵硬、功能單一、內(nèi)容全面性不夠、針對性不強，沒有充分做到理論聯(lián)系實際，導(dǎo)致成效不明顯。也沒有充分利用好現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒介優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)教育，缺乏內(nèi)容豐富、形式多樣的教育方式，網(wǎng)絡(luò)平臺的吸引力、感染力還不強。

（3）技術(shù)單一，管理滯后。黨建平臺互動不夠，主要局限于單一技術(shù)，信息灌輸和單向宣傳，未能給黨員、群眾提供表達意見、訴求的機會和渠道。由于技術(shù)水平的相對滯后，目前，高校黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺在安全保障的策略、安全產(chǎn)品的部署、防殺病毒軟件的更新、補丁的升級方面還存在一系列問題，高校黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺的安全防護能力仍然較為薄弱，還沒有形成規(guī)范、高效、科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺管理保障體系。

三、以校園網(wǎng)絡(luò)為載體構(gòu)建高校黨建工作平臺

如何解決新形勢下高校黨建在發(fā)展中遇到的困難，如何進一步推動高校黨建工作的開展，這就要求我們要尋找新的視角和有效載體。校園網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生認知特點而設(shè)計，通過計算機網(wǎng)絡(luò)這一先進的電子交換系統(tǒng)進行思想政治教育，可以說校園網(wǎng)絡(luò)的育人功能與當(dāng)前的高校黨建工作的目標、要求相一致，因此，依托校園網(wǎng)絡(luò)平臺開展高校黨建工作是新的著力點。

（1）以校園網(wǎng)絡(luò)為載體搭建新型“網(wǎng)絡(luò)黨校”，加強黨建現(xiàn)代化建設(shè)，實施網(wǎng)絡(luò)遠程教育。新形勢下的黨建工作僅僅依靠傳統(tǒng)的授課式黨校教育已經(jīng)無法滿足青年學(xué)生和學(xué)生黨員的需求，以校園網(wǎng)絡(luò)為載體構(gòu)建新型“網(wǎng)絡(luò)黨?！保环矫鎸嵤┚W(wǎng)絡(luò)遠程教育，可以擴展教育的廣度；另一方面豐富網(wǎng)絡(luò)黨校建設(shè)，可以挖掘教育的深度。首先，新型的“網(wǎng)絡(luò)黨?！痹谛问缴峡梢愿佣鄻踊?，可按照黨?；A(chǔ)班、提高班、高級班等課程體系將所有課程在網(wǎng)上發(fā)布，規(guī)定學(xué)時。學(xué)員在網(wǎng)上實名注冊，根據(jù)自身在不同時期的身份來選課學(xué)習(xí)，并參加網(wǎng)絡(luò)考試。還可加入在線視頻教學(xué)、互動交流、在線練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實施網(wǎng)絡(luò)黨校遠程教育，使黨員隨時隨地都能學(xué)習(xí)，擴大黨校的輻射面，增加黨校的互動性，提高黨員教育質(zhì)量。新型的“網(wǎng)絡(luò)黨校”采用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測手段對學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況和成效進行測量和考核，增強網(wǎng)絡(luò)黨校的普及性。其次，新型“網(wǎng)絡(luò)黨校”在內(nèi)容上可以更加豐富。新型“網(wǎng)絡(luò)黨校”建立更全面、更系統(tǒng)的資源庫，提供更具吸引力的黨建信息，不僅需要建立黨建知識網(wǎng)絡(luò)信息庫，還需要建立多媒體資料庫，提供更加豐富生動的視頻、課件、圖像、音頻等資料。宣傳的內(nèi)容不僅僅停留在發(fā)布文件這一層面，還需要以時政論壇、新聞專欄、網(wǎng)上AQ答疑等方式讓受眾獲得更有深度的訊息。黨建網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)貼近師生的學(xué)習(xí)、工作以及生活，能及時有效地反映基層動態(tài)，宣傳基層富有思想性的主題教育、支部生活，介紹身邊榜樣的先進事跡，探討大家關(guān)注的熱點問題，潛移默化地進行思想政治教育，使“網(wǎng)絡(luò)黨?！痹谝庾R形態(tài)領(lǐng)域發(fā)揮更加積極的作用。

（2）以校園網(wǎng)絡(luò)為載體搭建“校園微博”，加強網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)，實現(xiàn)黨員群眾網(wǎng)絡(luò)互動。微博，即微型博客。用戶可以利用電腦、手機等終端隨時隨地發(fā)布文字、音頻、視頻、圖片等信息，再將信息發(fā)送給好友。微博有效整合了用戶的時間碎片，讓用戶隨時隨地傳播信息、展現(xiàn)動態(tài)，因此大受師生青睞。與傳統(tǒng)博客、手機短信、網(wǎng)絡(luò)論壇等比較，微博具有信息傳播模式的創(chuàng)新性、信息內(nèi)容和形式的多樣性、用戶身份的相對真實性等新特征。以校園網(wǎng)絡(luò)為載體構(gòu)建“校園微博”，一方面可以利用網(wǎng)絡(luò)新興媒體的力量，以喜聞樂見、寓教于樂的形式吸引黨員群眾，讓更多的黨員群眾參與熱點、焦點討論，互相交流，提出建議和意見，甚至可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行“零距離”、“面對面”交流；另一方面搭建以校園為單位的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)?？梢酝ㄟ^校園微博，對大學(xué)生開展思想教育和正面引導(dǎo)。還可以通過微博，發(fā)布校園新聞、活動信息、校園動態(tài)、服務(wù)信息等，為大學(xué)生提供便捷、快速的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。而教師則可以建立自己的微博，走下嚴肅的講堂，走進同學(xué)們中間，與同學(xué)們實現(xiàn)課外的交流，傾聽大學(xué)生的心聲，解決他們的難題和困惑，營造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

（3）以校園網(wǎng)絡(luò)為載體構(gòu)建3G技術(shù)平臺，搶占主流意識形態(tài)制高點，實現(xiàn)黨建教育全員化、全程化。3G是第三代移動通信技術(shù)的簡稱，其最大特點是將無線通信與互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合在一起的新一代移動通信系統(tǒng)。在日益增多的3G手機用戶中，喜歡追求新鮮事物的大學(xué)生占了很大的比例。校園無線

D261

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1673-1999（2011）13-0009-02

周微微，女，上海人，碩士，杭州師范大學(xué)（浙江杭州310012）講師，研究方向為管理學(xué)、教育學(xué)。

2011-04-07

杭州師范大學(xué)2010年黨建課題（2010DJZZ03）。