孫紅梅

楊柳青年畫(huà)中的視覺(jué)流程設(shè)計(jì)

孫紅梅

作為北方的年畫(huà)的代表?xiàng)盍嗄戤?huà)，其繪畫(huà)吸取國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖原理，但又不固步自封，不拘泥于國(guó)畫(huà)的已有的布局。它結(jié)合了自身的特點(diǎn)和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，豐富和擴(kuò)展了畫(huà)面構(gòu)成形式。蘊(yùn)涵在楊柳青年畫(huà)畫(huà)面深層次的構(gòu)圖骨架決不是簡(jiǎn)單、機(jī)械的。而是基于博大精深的中國(guó)文化，將中國(guó)人的哲學(xué)觀用外在的表現(xiàn)形式體現(xiàn)出來(lái)；基于對(duì)觀者的人文關(guān)懷，科學(xué)的組織畫(huà)面結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)觀者的視線(xiàn)按照設(shè)計(jì)師的意圖，以合理的順序，有效的感知方式去獲取最佳的視覺(jué)印象。

一、楊柳青年畫(huà)利用構(gòu)圖完成視覺(jué)引導(dǎo)

在畫(huà)面中，當(dāng)眾多元素任意占據(jù)畫(huà)面位置時(shí)，人是不能正常感知其傳達(dá)的視覺(jué)語(yǔ)言的，視覺(jué)長(zhǎng)時(shí)間處于這種混亂狀態(tài)會(huì)感到煩躁和不安。因此，需要運(yùn)用潛藏在畫(huà)面中的結(jié)構(gòu)線(xiàn)將其整理成容易被感知的有秩序的狀態(tài)。即能讓視線(xiàn)沿著一條既自然又合理的線(xiàn)路暢快地流動(dòng),使版式設(shè)計(jì)中的視覺(jué)流程形成一個(gè)無(wú)形的脈絡(luò),似乎一條線(xiàn)、一股氣貫穿其中，形成邏輯性極強(qiáng)的視覺(jué)流程。

（一）借助“S”型構(gòu)圖引導(dǎo)視覺(jué)流向

“S”型構(gòu)圖也被稱(chēng)為“之”字型構(gòu)圖，是中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖中行之有效的一種表現(xiàn)形式，它包含著我們古老文化中辨證的對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)觀念；S型在盤(pán)旋運(yùn)轉(zhuǎn)中體現(xiàn)了合中有分、分中有合、動(dòng)結(jié)合、虛實(shí)相生的中華民族獨(dú)特的藝術(shù)思維方式。

楊柳青年畫(huà)不是刻板的引用國(guó)畫(huà)中的“S”型構(gòu)圖形式，而是根據(jù)主題和場(chǎng)景的需要，靈活的設(shè)計(jì) “S”型來(lái)調(diào)節(jié)視覺(jué)節(jié)奏；形成視覺(jué)流程；創(chuàng)造畫(huà)面秩序。如圖1《三星圖》福、祿、壽三星和四個(gè)童子七個(gè)人物重疊在有限的空間中卻不顯凌亂與擁擠，個(gè)體之間錯(cuò)落有致、松緊得當(dāng)。形成這種視覺(jué)效果不是偶然為之，而是其內(nèi)部暗藏著兩條結(jié)構(gòu)線(xiàn)。如圖2由人物由高到低的個(gè)頭、相互承接的目光以及起連接作用的動(dòng)作而形成的兩條“S”型結(jié)構(gòu)線(xiàn)造型飽滿(mǎn)、動(dòng)態(tài)旖旎、首尾氣脈相連、形狀收放自如。兩條“S”型線(xiàn)在回旋中產(chǎn)生的內(nèi)力打破了畫(huà)面的平滯；在心理上給人以蜿蜒迂回、剛?cè)岵?jì)的韻律美。目光在這樣的結(jié)構(gòu)線(xiàn)中游走，必定會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)的愉悅感和清爽感。

（二）楊柳青年畫(huà)借助“O”型整和畫(huà)面

“O”型結(jié)構(gòu)圖是將畫(huà)面中所有視覺(jué)元素整合起來(lái)，形成的一個(gè)具有內(nèi)在規(guī)律的完整的“場(chǎng)”，在此“場(chǎng)”中部分結(jié)構(gòu)有其特性同時(shí)，又依賴(lài)于整體的結(jié)構(gòu)，整體的結(jié)構(gòu)取決于各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)。

如圖3《莊稼忙》突破了時(shí)空的限制，把不同時(shí)空的內(nèi)容綜合在一起進(jìn)行構(gòu)思，把農(nóng)家豐收后的歸倉(cāng)、揚(yáng)場(chǎng)、曬糧、磨面等不同時(shí)段的勞動(dòng)場(chǎng)景都展現(xiàn)到同一畫(huà)面上，表現(xiàn)熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。如圖4作品的巧妙之處在于不露聲色的將多個(gè)“S”型構(gòu)圖應(yīng)用到同一畫(huà)面，五條曲線(xiàn)看似不經(jīng)意的首位呼應(yīng)，通過(guò)線(xiàn)條的頓挫、轉(zhuǎn)折、回環(huán)、疾徐等把畫(huà)面中動(dòng)勢(shì)各異三十余人串聯(lián)起來(lái)，整體形成了鬧中有序的動(dòng)態(tài)的“O”型構(gòu)圖。畫(huà)面中曲線(xiàn)造型形成了大小、緩急的對(duì)比關(guān)系，從而造就了人物組群清楚、空間層次分明、視覺(jué)節(jié)奏明快的畫(huà)面效果，觀者的視線(xiàn)無(wú)論落在哪部分，都會(huì)沿著畫(huà)面視覺(jué)流程的指引看完此畫(huà)，無(wú)一疏漏。

二、楊柳青年畫(huà)利用“勢(shì)能”完成視覺(jué)引導(dǎo)

構(gòu)圖中的“勢(shì)能”指的是借助人的眼神、動(dòng)勢(shì)、手勢(shì)、面向或是形態(tài)由多到少，由大到小，由聚到散而產(chǎn)生向某個(gè)方向移動(dòng)的趨勢(shì)。通過(guò)“勢(shì)能”的引導(dǎo)，受眾的視線(xiàn)會(huì)按照預(yù)先設(shè)定的方向流動(dòng)。

（一）利用“勢(shì)能”引導(dǎo)視線(xiàn)、創(chuàng)造視覺(jué)節(jié)奏

楊柳青年畫(huà)善于運(yùn)用具有誘導(dǎo)性 “勢(shì)能” 的元素活躍畫(huà)面，引導(dǎo)視覺(jué)流程。如圖5《十美圖》中的“勢(shì)能”是通過(guò)女子手中牽的風(fēng)箏線(xiàn)和各人物間的目光交流與面的朝向而形成的。如圖6展通過(guò)強(qiáng)勢(shì)“勢(shì)能”和弱勢(shì)“勢(shì)能”大膽對(duì)比，向人們傳達(dá)出歡快、愜意的結(jié)構(gòu)語(yǔ)義。《十美圖》這幅作品為了控制版面“勢(shì)能” 的方向，使主體構(gòu)圖清晰，長(zhǎng)線(xiàn)的組織和方向設(shè)置趨于同一化，通過(guò)重復(fù)的視線(xiàn)流動(dòng)，給人整齊劃一的條理性和打擊樂(lè)般的節(jié)律感，從而確定了畫(huà)面的主體構(gòu)圖的統(tǒng)一基調(diào)。一幅設(shè)計(jì)作品中如果沒(méi)有對(duì)比元素作為支撐就會(huì)失去鮮活的生命力。為畫(huà)面增加了情趣和矛盾沖突，打破主體造型“勢(shì)能”方向的單一，畫(huà)面中安置了十幾個(gè)由女子目光和面的朝向形成的短促、靈活的弱勢(shì)“勢(shì)能”，并使其游走、穿插在規(guī)則的長(zhǎng)線(xiàn)間，由此畫(huà)面中的“勢(shì)能”構(gòu)成強(qiáng)與弱、多與少、靜與動(dòng)、秩序與非秩序的對(duì)比。

（二）利用“勢(shì)能” 強(qiáng)化畫(huà)面層次

一個(gè)缺乏視覺(jué)層次的畫(huà)面不僅會(huì)失掉個(gè)性，嚴(yán)重地還會(huì)造成版面的混亂。一般來(lái)說(shuō)畫(huà)面的層次節(jié)奏可以通過(guò)視覺(jué)元素的大小、明暗、虛實(shí)等變化形成。但除此之外還可以借助勢(shì)能的定向輻射形成畫(huà)面層次。如圖7《竹林七賢》運(yùn)用勢(shì)能焦點(diǎn)由強(qiáng)到弱引導(dǎo)視線(xiàn)，創(chuàng)造畫(huà)面的層次與節(jié)奏。如圖8①處為視覺(jué)第一中心,它是由畫(huà)面左右兩側(cè)人物目光交流的密集與交匯達(dá)成的“勢(shì)能中心”?！皠?shì)能中心”本身有足夠的能量吸引觀者的注意力，把人們的目光帶到版面的某一區(qū)域，并充分控制閱讀的起始視線(xiàn)。在版面設(shè)計(jì)中“勢(shì)能中心”不應(yīng)該孤立存在，有了對(duì)比和呼應(yīng)，畫(huà)面才會(huì)有生氣，所以要求應(yīng)該有幾處次焦點(diǎn)的出現(xiàn)，使視線(xiàn)在畫(huà)面中形成良性的循環(huán)。在此圖中能清晰的感受到勢(shì)能的走向——由視覺(jué)的起始點(diǎn)①經(jīng)由目光的對(duì)話(huà)引向②，③部分雖然獨(dú)立成一體，但由于和①③的位置布局緊湊，很容易融入到視覺(jué)流程中，使視線(xiàn)最終回到①處，從而形成層次分明，節(jié)奏清晰的視覺(jué)流程。

三、楊柳青年畫(huà)利用色彩完成視覺(jué)引導(dǎo)

人們觀看外部世界時(shí)，最先注意到的往往是那些色彩易見(jiàn)度高、刺激強(qiáng)度大的地方，它們很容易被視覺(jué)感知，成為視覺(jué)流動(dòng)的第一階段，然后視覺(jué)會(huì)按照色彩的刺激強(qiáng)度由強(qiáng)到弱依次做出判斷，這種視線(xiàn)由色彩的高強(qiáng)度到色彩低強(qiáng)度方向呈遞減的流動(dòng)過(guò)程稱(chēng)為色彩的視覺(jué)引導(dǎo)。

（一）利用暖色調(diào)增強(qiáng)畫(huà)面的秩序感

楊柳青年畫(huà)的色彩應(yīng)用口訣中就有“紅靠黃，亮堂堂”的說(shuō)法。創(chuàng)作者在色彩運(yùn)用中善于利用暖色渲染畫(huà)面華麗富貴的氣氛的同時(shí)，十分講究利用色彩創(chuàng)造視覺(jué)的節(jié)奏和規(guī)劃畫(huà)面的秩序，利用暖色誘目的特性引導(dǎo)視覺(jué)流動(dòng)的方向，實(shí)現(xiàn)畫(huà)面信息的有序傳遞。如圖9《新年多吉慶合家樂(lè)安然》通過(guò)紅、黃兩色在畫(huà)面中面積分布的多少和色彩分布的疏密來(lái)引導(dǎo)觀者的視線(xiàn)走向：以色彩明度、純度較高的黃色大門(mén)為視覺(jué)起點(diǎn)，經(jīng)左側(cè)黃、紅兩色的密集區(qū)域向下呈環(huán)狀移動(dòng)，途經(jīng)星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色，最終到達(dá)畫(huà)面的右上角，從而完整有序的把畫(huà)面信息有節(jié)奏的展示出來(lái)。

（二）利用色彩對(duì)比強(qiáng)化畫(huà)面的空間層次

一般來(lái)說(shuō)，明度高的比明度低的色彩、純度高的比純度低的色彩的易見(jiàn)度要高，更易吸引人的視線(xiàn)。楊柳青年畫(huà)的創(chuàng)作者利用色彩的色相、純度、明度的對(duì)比強(qiáng)化了畫(huà)面構(gòu)成元素之間的關(guān)系，調(diào)控了畫(huà)面的空間層次。

楊柳青年畫(huà)的人物、道具、建筑在畫(huà)面構(gòu)圖中完全是“平置”的描繪。為了增加畫(huà)面的節(jié)奏與活力，其色彩運(yùn)用通過(guò)色相的純度、明度的對(duì)比來(lái)區(qū)分畫(huà)面的空間層次。如圖10《天仙送子》畫(huà)面中的構(gòu)圖元素雖然不分透視的簇?fù)碓谝黄穑?huà)面通過(guò)紅色背景、灰白色祥云和冷暖對(duì)比鮮明的服飾，很清晰的劃分了畫(huà)面元素的前后關(guān)系，強(qiáng)化了畫(huà)面的空間層次。

民間美術(shù)是藝術(shù)的本源，也是設(shè)計(jì)的本源。楊柳青年畫(huà)的式樣、造型、構(gòu)圖等各元素經(jīng)過(guò)上百年的發(fā)展和沉積之后，具有藝術(shù)屬性的同時(shí)也具有商品屬性，且與實(shí)用美術(shù)的內(nèi)容相交叉。它的藝術(shù)形式的原發(fā)性特質(zhì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言是有共通之處的，是當(dāng)代設(shè)計(jì)取之不盡、用之不竭的靈感源泉和寶貴財(cái)富。重視對(duì)楊柳青年畫(huà)的藝術(shù)形式和創(chuàng)作思想的傳承和創(chuàng)新,合理的抽取其中的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，為中國(guó)的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)尋求新的比較完善的民族設(shè)計(jì)的渠道。

［1］王俊.型錄設(shè)計(jì)［M］.上海，上海人民美術(shù)出版社，2006.

［2］王樹(shù)村.中國(guó)民間畫(huà)訣［M］.北京：北京工藝美術(shù)出版社，2003.

［3］譚大珂.色彩科學(xué)與包裝藝術(shù)的視覺(jué)分析［J］.包裝工程，2009.8.

本文摘自于省部級(jí)科研項(xiàng)目 天津市文化藝術(shù)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目（編號(hào):B0602-013）。（孫紅梅：天津城市建設(shè)學(xué)院藝術(shù)系。）