一日，我在檢查學(xué)生李奇的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)他作文寫得非常潦草，并且看得出是抄襲的。李奇的爸爸對孩子的學(xué)習不太重視，曾對李奇說過等他小學(xué)畢業(yè)后就帶他出外打工。
　　經(jīng)過長時間觀察，我發(fā)現(xiàn)李奇對手機特別感興趣，每逢課間時總要擺弄一番?！袄钇?，你手機里有電子書嗎？”“電子書？不知道?。　崩钇骟@訝地說。我對他說：“手機可以從網(wǎng)上下載許多書籍，連咱們語文書上的課文都有。”“老師，那您讓我看看您手機中的電子書吧。”“今天不行。你先把《賣火柴的小女孩》閱讀完了，我就給你下載這篇課文?！?br/>　　第二天，李奇早早來到學(xué)校。當我把《賣火柴的小女孩》這篇課文從手機中調(diào)出來后，李奇邊閱讀邊對照原文：“真的一字不差呀！”他邊讀邊贊嘆道，但他很快就發(fā)現(xiàn)了問題，“老師，這里的‘燃’字錯了，少了‘火’字旁?！薄霸僮屑毧纯催€有沒有錯別字，我抽時間給改一改?！薄袄蠋煟诌€能改過來？”李奇很吃驚。
　　這樣過了一個星期，李奇開始對語文課文產(chǎn)生濃厚興趣。我有時從網(wǎng)上下載課文，并故意改錯幾個字；有時網(wǎng)上沒有的課文，我就自己動手打字，轉(zhuǎn)換文本格式，存入手機內(nèi)，供李奇閱讀。其間，李奇向我請教怎樣下載電子書，我告訴他，要想下載電子書就必須學(xué)會電腦操作，熟悉打字、排版和網(wǎng)上下載等有關(guān)知識。為了讓他嘗到甜頭，我主動為他的手機下載了一些經(jīng)典勵志文章，還有關(guān)于鑒別化肥和種子優(yōu)劣的文章，請他回家給爸爸讀一讀。
　　由于李奇特別想學(xué)會下載電子書，那段時間他像換了個人似的，天天鉆進微機室向老師請教，學(xué)習操作技巧。
　　eF5yLh8IHh4yZKNf2tsGMw==真是歪打正著，李奇的語文學(xué)習興趣越來越濃了，電腦操作水平也迅速提高。當我把如何下載文本格式書籍的方法教給他時，他說：“這么簡單呀！”我告訴他：“學(xué)習知識就是這樣，難者不會，會者不難。關(guān)鍵是自己要逼自己學(xué)習，有了興趣后就會收到事半功倍的效果?！?br/>　　當李奇下載了一些電子書籍閱讀后，發(fā)現(xiàn)錯別字很少。他問我：“老師，您給我閱讀的電子書為什么錯別字那么多?。俊蔽倚χf：“要不那樣，你能學(xué)那么多生字嗎？”“謝謝您，老師！”李奇恭恭敬敬地給我鞠了一躬。
　　讓學(xué)生熱愛學(xué)習的路有千萬條。對于有些學(xué)生來說，教師只要投其所好，開辟其中的一條路，就能讓他們找到學(xué)習的快樂和幸福。