盡管每個人都知道小宇是個聰明的孩子，但是，他讓人挺操心的。已經(jīng)到初二了，他還是不知道學(xué)習(xí)，課堂上時不時和同學(xué)偷著說笑，不認(rèn)真聽課，寫作業(yè)也不用心，每次考試成績基本是在及格的邊緣徘徊。批評他吧，他像是很聽話的樣子，低著頭一聲不吭?？墒?，過不了三天，他就又是一切照舊。
　　小宇的父親很著急，但又沒有什么好辦法，于是向我求助。我認(rèn)真分析了小宇的情況后，給他父親出了一個主意：用習(xí)慣來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。具體的做法就是每天晚上小宇學(xué)習(xí)的時候，父親在旁邊看書陪伴他。這既是對小宇的一種監(jiān)督，也是一種鼓勵。一旦看到小宇有點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時給予表揚(yáng)和鼓勵。我對小宇的父親說：“你起碼要這樣堅(jiān)持一個月。一般而言，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要近一個月時間。”
　　剛開始的幾天里，小宇坐不到20分鐘時間，身子就開始扭來扭去了。盡管他不夠?qū)Ｐ模赣H還是表揚(yáng)他比以前有進(jìn)步。小宇聽了很高興。
　　就這樣，在父親的陪同下，小宇能集中精力學(xué)習(xí)的時間慢慢長起來，基本上能達(dá)到半個小時，父親總是及時鼓勵他。有幾次，小宇實(shí)在坐不住了，假裝上衛(wèi)生間，一上就是一二十分鐘。父親雖然對他的搗鬼心知肚明，但還是不拆穿他的“把戲”，只是安靜地坐在桌子邊等著他出來。有這個意志堅(jiān)定的“伴讀爸爸”在身旁，小宇插翅難逃，只得乖乖出來接著學(xué)習(xí)。這樣堅(jiān)持了一個月，小宇漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，一到時間就開始自覺坐下來認(rèn)真學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)，一旦學(xué)進(jìn)去了，自然就能體會到樂趣。小宇慢慢地愛上了學(xué)習(xí)，成績有了明顯的提高。
　　在中考時，小宇以超出錄取分?jǐn)?shù)線40分的成績被一所示范性高中錄取。而且，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越好。現(xiàn)在，他已經(jīng)成了班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵呢！