怎樣讓孩子真正愛上學(xué)習(xí)？
　　有人說，這世界上沒有不愛學(xué)習(xí)的孩子。然而，現(xiàn)實并不那么令人樂觀。在一個班級中，真正愛學(xué)習(xí)的孩子往往寥寥無幾，絕大多數(shù)孩子都把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種迫不得已必須完成的任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，甚至還有不少學(xué)生日漸失去學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)視為畏途，在內(nèi)心深處生出厭煩與抵觸情緒。針對這種情況，您有什么好的建議？
　　
　　在高一（8）班的元旦晚會上，我應(yīng)同學(xué)們的要求，一連表演了“水中生火”“火龍寫字”“燒不壞的手帕”三個魔術(shù)（其實就是趣味化學(xué)實驗），在博得了同學(xué)們陣陣喝彩的同時，也把整臺晚會推向了高潮。
　　晚會結(jié)束后，學(xué)生王勇跟著我來到辦公室，一副欲言又止的樣子。王勇是班里的活躍分子，愛說愛笑，愛捉弄同學(xué)、欺負(fù)弱小，就是不愛學(xué)習(xí)。我曾對他批評教育過多次，也不見他改過。我問他有什么事，他吞吞吐吐地說：“老師，我想學(xué)那個‘火龍寫字’的魔術(shù)?！?br/>　　“你為什么要學(xué)這個魔術(shù)呢？干什么用的？”因為化學(xué)實驗經(jīng)常涉及一些危險藥品，在沒弄清他的真實目的之前，我不敢輕易答應(yīng)他。
　　“因為……因為周六就是我媽媽的……生日了，我想……給她表演個魔術(shù)……”他一臉懇求地小聲回答。
　　“哦，原來你是想把這個魔術(shù)作為生日禮物送給媽媽啊，想法挺好的?！?br/>　　基于他的孝心和第一次主動要求學(xué)些東西，并且“火龍寫字”這個實驗并沒有涉及什么危險的藥品和試劑，我就答應(yīng)了他的要求。
　　第二天課外活動時間，我把他喊到實驗室里詳細(xì)給他講解了“魔術(shù)”所需要的每一種藥品、試劑的用法、用量、添加順序和注意事項，手把手地教他實驗過程中的每一個步驟。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)得非常認(rèn)真。其實，這些趣味小實驗都挺簡單的，很快，王勇就掌握了。在接連兩次做成功后，他的眼中放出了異樣的光芒：“老師，我學(xué)會了！原來這么簡單！”然后，我?guī)退褜嶒炗玫降乃幤泛驮噭┌b好放到一個塑料盒里，讓他回家時帶上，并囑咐他用1jIRUSOrvgem9CyjOXvqFg==剩的藥品和試劑一定要歸還。
　　星期日的下午，平時返?？偸禽^晚的王勇早早返校，找到我歸還藥品和試劑。當(dāng)我問及魔術(shù)的效果時，他激動萬分：“效果太好了！媽媽看到我用‘火龍’寫出的‘媽媽，祝您生日快樂’時，高興得淚都流出來了，直夸我孝順，還說這是她收到的最特別的禮物。老師，謝謝您！”
　　“王勇，你知道嗎？老師表演的魔術(shù)都是些簡單的化學(xué)實驗??！只要你化學(xué)學(xué)好了，就能和老師一樣表演更多的魔術(shù)。你想嗎？”
　　“真的？我一定好好學(xué)化學(xué)！”
　　接下來，王勇真的在化學(xué)上下起了工夫，聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，不懂的地方就會積極向老師詢問。為了及時鼓勵他，我讓他做起了我的“實驗助手”，每次做演示實驗，都讓他在一旁幫忙。在以后的實驗中，我們一起為大家揭開了“水中生火”的秘密，找到了“火龍寫字”的答案，和大家一起見證了“紅色噴泉”的形成……由于每次實驗都是由我和他共同完成的，在實驗成功的同時，他享受到了喜悅和幸福。慢慢地，他的化學(xué)成績也趕上來了。
　　怎么才能真正愛上學(xué)習(xí)？只有真正享受到學(xué)習(xí)中快樂的人才知道。
　　努力讓孩子享受到學(xué)習(xí)的快樂吧！