嚴艷遠,章 煒

摘要:如今,隨著科學技術的不斷發(fā)展、經濟結構的優(yōu)化,社會正處于變革期,恰好給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了契機。大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),無疑是具有典型性的大學生擇業(yè)新動向。目前,政府的政策和經濟形勢為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境。創(chuàng)業(yè)不僅是大學生解決自身就業(yè)的途徑,而且還可以創(chuàng)造就業(yè)機會,但大學生仍須將自己的綜合素質提高到一定程度,并有了充足準備后方可付諸行動。

關鍵詞:大學生;創(chuàng)業(yè);環(huán)境

中圖分類號:C913.2 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)29-0288-02

一、大學生創(chuàng)業(yè)含義

創(chuàng)業(yè),創(chuàng)字當頭,業(yè)在其中。意味著自己的事業(yè)從無到有、由小到大、由簡到繁、由舊到新的創(chuàng)造,它是不斷進取、不斷創(chuàng)新的過程。它需要挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我、不斷創(chuàng)造一個嶄新的自我。目前,已有不少大學畢業(yè)生用自己的知識和技能,在市場經濟的大潮中勇敢搏擊,而且他們當中有的成功了,創(chuàng)建了自己的事業(yè)。顯然,對個人而言,只要從事著社會發(fā)展所需要的工作,在為社會的發(fā)展作出貢獻,都應該稱之為創(chuàng)業(yè)。我們定義這為“廣義的創(chuàng)業(yè)”。具體而言,“廣義的創(chuàng)業(yè)”又包含以下兩方面的內容:一是指個人設立公司、開辦企業(yè)等這類個人色彩較濃、個體性行為較強的創(chuàng)業(yè)活動;二是指個人在集體的某一崗位上,按照崗位要求并結合自己的發(fā)展目標而努力的創(chuàng)業(yè)活動,這也就是通常所說的“崗位立業(yè)”。我們稱前者為“狹義的創(chuàng)業(yè)”,或者說“自主創(chuàng)業(yè)”。本文的創(chuàng)業(yè)均為“狹義的創(chuàng)業(yè)”,即“自主創(chuàng)業(yè)”。所以,大學生創(chuàng)業(yè)是指大學生們在當時所處的社會環(huán)境條件下,通過自己的知識和能力,捕捉商業(yè)機會,在充分考慮財富增長的成功與風險并存的前提下付諸行動,創(chuàng)建和發(fā)展一個或多個企業(yè)的活動過程。

二、大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境

1.大學生自身意愿及條件

在由共青團中央宣傳部、中國青年雜志社、中國青少年研究中心聯(lián)合主辦的“德意杯·中國青年創(chuàng)業(yè)論壇”上,由全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心完成的《大學生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育問題調查白皮書》正式出爐。該白皮書顯示,在選擇“你自己是否有要創(chuàng)業(yè)的意愿”一項中,選“有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿”的大學生有25.93%,選“有過創(chuàng)業(yè)的意愿”的大學生多達53.02%,僅有7.61%和13.2%的大學生表示“根本不想創(chuàng)業(yè)”和“沒有考慮過創(chuàng)業(yè)”。由此看來,大學生大部分傾向于自主創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè),首先要過資金關。俗話說“巧婦難為無米之炊”,沒有資金,再好的創(chuàng)新技術也難以轉化為現(xiàn)實的生產力及財富。如果說創(chuàng)意是絢爛的花朵,那么資金就是滋潤花朵的水分;沒有了資金,再美麗絢爛的創(chuàng)意花朵也將枯萎。其次,就是技術關。目前,除一些大學生選擇專業(yè)性較強的項目創(chuàng)業(yè)外,絕大多數(shù)學生還是選擇以服務行業(yè)為主的創(chuàng)業(yè)領域。因為服務性行業(yè)的技術要求與資金門檻低,容易進入。而在技術性強的創(chuàng)業(yè)領域中,大學生缺乏技術創(chuàng)新、市場應用前景好、有獨立知識產權的產品,而導致大學生的創(chuàng)業(yè)難。同時,廣大學生還缺少組織管理、市場營銷、廣告宣傳及工商、會計、合同、法律、人際交往、客源開發(fā)等方面的知識、經驗與能力。最后,就是心態(tài)關。創(chuàng)業(yè)需要的是理智而不是沖動,需要的是冷靜而不是狂熱。但現(xiàn)實中許多大學生對于創(chuàng)業(yè)的理解有些偏激,認為只要豪情萬丈,創(chuàng)業(yè)就能一蹴而就,金錢、財運就滾滾而來。

然而,大學生創(chuàng)業(yè)也有其自身的優(yōu)勢,表現(xiàn)為:(1)具有更強勢的爆發(fā)力,因為大學生創(chuàng)業(yè)就如初生牛犢般富有激情,敢于挑戰(zhàn)。具有更強的冒險精神,敢于冒險是成功人士的基本素質,也是職場人士應該具有的基本素質。(2)有更好的悟性和學習能力。由于他們學習能力強,能快速接受新鮮事物,這些都決定了他們成為創(chuàng)業(yè)人群中最活躍的一個群體。(3)具有更強的恢復能力。創(chuàng)業(yè)失敗后,需要時間和精力去恢復,對于大學生,我們有時間和精力去恢復元氣,甚至卷土重來再次創(chuàng)業(yè)。

2.政府和學校對大學生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

2010年8月24號,“全國青年創(chuàng)業(yè)基金”在蘇州成立。該基金將通過信息互通、資金贊助、資源共享等手段幫助青年特別是在校大學生創(chuàng)業(yè)。同年,深圳大學批準22個學生創(chuàng)業(yè)項目進入創(chuàng)業(yè)園,并提供4萬到10萬元不等的資金資助。大學校園內,每年舉行一次“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽,同學們通過這種競賽能夠對創(chuàng)業(yè)有個初步認識,為大學生創(chuàng)業(yè)提供了熱身的機會。

作為解決就業(yè)問題的手段之一,大學生創(chuàng)業(yè)受到了各級政府的支持。廣東省內,在2010年12月31日前大學生登記注冊10萬元以下的有限責任公司(一人有限公司除外),經投資者共同申請并且做出相應書面承諾,可免繳首期注冊資本。除國家限定行業(yè)外,2年內從事個體經營的,自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內免交登記類、證照類和管理類行政事業(yè)性收費,并可享受免收2年保存人事關系及檔案的費用和各項服務收費。自主創(chuàng)業(yè)的大學生招用本省戶籍大學生,簽訂1年以上期限勞動合同并按規(guī)定繳納社會保險費的,可按實際招用人數(shù)在相應期限內給予社會保險補貼和崗位補貼,期限最長不超過3年。創(chuàng)業(yè)大學生本人可同等享受就業(yè)困難人員靈活就業(yè)社保補貼政策。創(chuàng)業(yè)大學生可享受小額擔保貸款政策,貸款額度最高不超過5萬元;對合伙經營或組織起來就業(yè)的,可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模;從事當?shù)卣?guī)定微利項目的,可按規(guī)定享受貼息扶持。創(chuàng)業(yè)成功后可享受一次性創(chuàng)業(yè)資助,珠江三角洲地區(qū)的資助額度為2 000—3 000元,粵東西北地區(qū)可提高至3 000—4 000元。

雖然學校和政府都大力支持,但是,現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)教育問題十分嚴峻。高校課程設置的不合理,教育體系缺乏人才觀念的正確引導;中國的高校教育一直都推行精英教育,大學生社會實踐與動手能力較差。這些都體現(xiàn)大學生在創(chuàng)業(yè)軟件上的不足。

三、如何改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境促進大學生創(chuàng)業(yè)

1.提高高等教育中的大學生創(chuàng)業(yè)教育的質量

創(chuàng)業(yè)教育是知識經濟時代培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的需要,是社會和經濟結構調整時期人才需求變化的需要。知識經濟時代不僅需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的人才,更需要一個完整的創(chuàng)業(yè)體系的支持。這一體系包括鼓勵創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、支持創(chuàng)業(yè)的社會融資渠道,以及敢于冒險的企業(yè)家精神和企業(yè)家隊伍的培養(yǎng)。由于種種原因,高校畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越突出,在今后幾年將更加突出。這就要求高等學校既要不斷提高人才培養(yǎng)的質量和社會適應性,還要加強對學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。目前,創(chuàng)業(yè)教育活動已經在全國各院校相繼展開,并取得了一定的成績,但仍處于初始階段,還需要不斷努力。

2.加大大學生創(chuàng)業(yè)宣傳的力度

大學生創(chuàng)業(yè)宣傳力度的加大,有助于讓社會支持大學生創(chuàng)業(yè)。應通過活動的開展、新聞的報道等手段,增強大學生創(chuàng)業(yè)的宣傳。由于家長的意見往往能夠左右年輕人的思想和行為,并且由于受到生理和經歷等各因素的影響,同年輕人相比,老年人的思想也會更加趨于保守。家長們從宣傳中知道,并不是畢業(yè)就得找工作,創(chuàng)業(yè)也能創(chuàng)造價值為社會做貢獻。隨著國民思想的不斷解放,創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境還將不斷得到改善。

3.增加大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件

到工商行政管理局登記注冊是需要邁出的第一步。在與企業(yè)注冊登記相關的具體條文中,既可找到一些對大學生開辦企業(yè)不利的因素,也能發(fā)現(xiàn)某些具有指導意義的內容。政府可在政策方面給予大學生創(chuàng)業(yè)幫助,使得大學生減輕負擔,增加信心,如減免相關稅費,開通便捷的開業(yè)辦理通道,降低限制的門檻。銀行則應按照政府制定的政策,放寬對大學生創(chuàng)業(yè)的貸款申請條件。企業(yè)對大學生的信任度增加,可使大學生創(chuàng)辦的企業(yè)與其他企業(yè)合作順利,即對大學生創(chuàng)業(yè)之路減少障礙。

總而言之,通過社會各界的共同努力,大學生創(chuàng)業(yè)才能發(fā)揮其培養(yǎng)優(yōu)秀企業(yè)家、減輕就業(yè)壓力、促進繁榮等作用。當前,大學生創(chuàng)業(yè)還剛剛邁出稚嫩的步伐,對于大學生創(chuàng)業(yè),各方面的觀念正在形成之中,條件和環(huán)境也都在逐步完善。隨著時間的推移,參與創(chuàng)業(yè)的學生越來越多,創(chuàng)業(yè)定將成為根植大學生心中的一種成才模式、成才理念。

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Discussion about the entrepreneurial environment of the undergraduate

YAN Yan-yuan 1,ZHANG Wei 2

(1.Economy college,Shenzhen university,Shenzhen 518000,China;2.Xingxiang college,Xiangtan university,Xiangtan 411105,China)

Abstract: Now, and with continuing development of science and technology and economic structural optimization and society is in change, just for students in the business opportunities. the college graduate independent business, it is a student to select representative new trend. at present, the government's policies and economic situation for a good business environment. It is not only student to solve their jobs, and can also create employment opportunities, but students still need to improve the quality of the degree and have ample preparation before action.

Key words: undergraduate; entrepreneur; environment