林錦鈮

(福建泉州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,福建 泉州 362000)

職業(yè)性別刻板印象對(duì)女大學(xué)生就業(yè)影響因素分析
——以泉州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院為例

林錦鈮

(福建泉州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院,福建 泉州 362000)

當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)難問題已經(jīng)成為了社會(huì)問題。藝術(shù)類女大學(xué)生的就業(yè)則進(jìn)一步從側(cè)面反映了國(guó)家精神文明的發(fā)展水平,社會(huì)意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)程度等。那么職業(yè)性別刻板印象因素在影響藝術(shù)類女大學(xué)生的就業(yè)中起到什么作用,藝術(shù)類女大學(xué)生自身又應(yīng)該如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。文章通過對(duì)藝術(shù)類女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析,提出了如何通過自身的努力促進(jìn)藝術(shù)類女大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)對(duì)策與建議。

職業(yè)性別刻板印象;藝術(shù)類;女大學(xué)生;就業(yè);因素;對(duì)策

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生就業(yè)率已經(jīng)成為各高校辦學(xué)的重要影響因素。我院美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)等藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)率也逐漸成為學(xué)生工作的難點(diǎn),而學(xué)這些專業(yè)女性居多。女性與男性在社會(huì)上的地位卻存在一定差異,尤其突出的是女大學(xué)生就業(yè)中的性別刻板、性別歧視,以及在男女大學(xué)生在職業(yè)的選擇上存在的性別刻板印象問題。面對(duì)目前社會(huì)上存在的職業(yè)性別刻板印象現(xiàn)象,男女大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇有不同的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。

女大學(xué)生一畢業(yè)大多都處在第一階段,雖就業(yè)參與率較高但自始至今都受多重因素的影響,其中包括來自社會(huì)的、學(xué)校的、個(gè)人的種種因素不僅使得女性在就業(yè)數(shù)量上深受影響,也使女大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量難以提高。雖然,生理學(xué)與心理學(xué)的研究表明,男女兩性生理及心理上幾乎沒有差別,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,這些問題在一定程度上影響著女大學(xué)生自身,造成了女大學(xué)生在自我生活和社會(huì)生活的低關(guān)注、低參與、低競(jìng)爭(zhēng)、低成就。

一、職業(yè)性別刻板印象

性別刻板印象 (gender stereotype)是指人們有關(guān)男性或女性性別屬性的相對(duì)固定的看法與觀念。譬如,勇敢、堅(jiān)定、臨危不懼會(huì)被人稱贊為具有真正的男子漢品格;溫柔、賢慧、善良會(huì)被人認(rèn)為具有女人味。人們有意無意的將這種性別印象應(yīng)用于自身的行為和處事中,并以頭腦中固有的對(duì)于男性和女性的印象來分派男人與女人的性格特征、社會(huì)角色和職業(yè)等。性別刻板印象的普遍存在,會(huì)使人們對(duì)于性別群體的認(rèn)知過分簡(jiǎn)單化,而且這種認(rèn)知還有可能是錯(cuò)誤的：它常?？浯笕后w之間的差異,而事實(shí)上,男性個(gè)體之間和女性個(gè)體之間的差異可能遠(yuǎn)比男女群體之間的差異大得多;它還往往被用來支持對(duì)某一群體的偏見和歧視,一方面使人們成為形式的奴隸,另一方面也很容易使得某一群體在自我證言中失去多彩的個(gè)性。

二、職業(yè)性別刻板印象對(duì)藝術(shù)類女大學(xué)生就業(yè)的影響因素

(一)社會(huì)因素

1.性別歧視普遍存在

西南政法大學(xué)最近組織的女大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查顯示：女大學(xué)生就業(yè)面臨的最大困難是性別歧視。四成機(jī)關(guān)單位存在性別歧視,其中,政府機(jī)關(guān)居于首位,其次是事業(yè)單位,第三是國(guó)有企業(yè)。這種情況是傳統(tǒng)“男主外、女主內(nèi),男強(qiáng)女弱”觀念的影響。女大學(xué)生就業(yè)難不是表現(xiàn)在個(gè)體身上,而是在不愿意像接收男性工作者那樣接收女性工作者一個(gè)潛規(guī)則的存在。這種觀念的形成已不是一朝一夕的事,它已經(jīng)形成一種固有的社會(huì)意識(shí)。

傳統(tǒng)的女性社會(huì)角色和女性的家庭角色沖突。“男主外女主內(nèi)”的社會(huì)性別分工,造成女性的家庭角色教育和社會(huì)職業(yè)上的限定與充分就業(yè)選擇之間的沖突。

2.法律法規(guī)不完善

雖然自新中國(guó)的成立以來,政府一直都在為改善婦女社會(huì)地位、生活條件、實(shí)施男女平等而做出努力,在相關(guān)的法律條款中也做了明文的規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。”但它并沒有明確規(guī)定若是不按此條規(guī)定執(zhí)行會(huì)受到何種處分,一些企事業(yè)單位甚至有些政府部門依舊未執(zhí)行。勞動(dòng)市場(chǎng)所建立的“階段就業(yè)”,雖體現(xiàn)的是對(duì)女性的一種人文關(guān)懷,但卻在一定程度上給女性的再就業(yè)帶來更多的困擾。

3.勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求

目前藝術(shù)類可以大致分為應(yīng)用藝術(shù)類和純藝術(shù)類,前者包括各種設(shè)計(jì)和制作以及表演等專業(yè),后者則指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的音樂學(xué)、美術(shù)類專業(yè)。從市場(chǎng)需求上來看,應(yīng)用藝術(shù)類人才的市場(chǎng)需求在增長(zhǎng),特別是動(dòng)畫、鞋類造型設(shè)計(jì)這類新興行業(yè)需求較大;而傳統(tǒng)藝術(shù)類畢業(yè)生特別是師范類就業(yè)渠道比較狹窄,目前市場(chǎng)上的這類師資需求比較有限。

近年來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)一直快速增長(zhǎng),促動(dòng)了高等教育迅速發(fā)展,大學(xué)本科持續(xù)擴(kuò)招。擴(kuò)招現(xiàn)象出現(xiàn)后,高校畢業(yè)生的數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的,藝術(shù)類畢業(yè)生同全國(guó)一樣承現(xiàn)大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì),以我院為例,2006年畢業(yè)生人數(shù)為 113人,2009年有 295名學(xué)生畢業(yè),2009年和 2006年相比增幅達(dá) 161%。

4.缺乏全面系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)

高校的就業(yè)指導(dǎo)中心在大學(xué)生就業(yè)中起著重要的作用。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心以及學(xué)院的職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)只是針對(duì)大部分人的情況,而未能很好地針對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行技巧、心理、素質(zhì)等方面的培養(yǎng),沒有針對(duì)女大學(xué)生的特點(diǎn)幫助女大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,在維護(hù)女大學(xué)生自身利益方面也缺少相應(yīng)的保障機(jī)制。這些都構(gòu)成了女大學(xué)生就業(yè)難的背后因素。

5.工資待遇低于男性

“女性占世界上人口 50%的比重,而她們的收入僅占全球收入的 1/10,對(duì)財(cái)富的擁有量還不到全球財(cái)富的 1%?！笔澜绺鞯嘏詮氖碌墓ぷ鞑粫?huì)比男子輕松,但收入低于男性?？傊?世界上幾乎所有國(guó)家的女性勞動(dòng)者都比男性掙的少成為女性工作的特點(diǎn)。

(二)自身因素

1.女性本身特點(diǎn)

(1)女性肩負(fù)生育和照顧家庭的責(zé)任

女性因其生理機(jī)能而決定了一生中必然會(huì)經(jīng)歷經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、更年期等特殊時(shí)。而女大學(xué)生畢業(yè)后,工作一段時(shí)間必然要面臨著結(jié)婚生子的問題。女性一般參加工作沒多久就結(jié)婚生育,尤其是懷孕期間工作不便,當(dāng)孩子生下來后還要抽出大量的精力照顧孩子,這必然會(huì)影響企業(yè)工作正常運(yùn)行,而男大學(xué)生上崗后卻不存在這些問題。另外家務(wù)勞動(dòng)也是現(xiàn)在大多數(shù)家庭女性所必須從事的。

(2)女性的心理弱點(diǎn)

大眾網(wǎng)心理學(xué)家認(rèn)為,女性在事業(yè)上容易失敗,其心理占主導(dǎo)地位。最常見的四種是：過分的優(yōu)越感;愛情取代事業(yè);同性的嫉妒心理;不善于創(chuàng)造。社會(huì)認(rèn)為女性不如男性,她們就默認(rèn)這個(gè)事實(shí),女性的這種自卑心理也導(dǎo)致工作中不敢突破創(chuàng)新,保守行事。在事業(yè)與家庭的天平上,女性的砝碼往往向家庭傾斜。特別是結(jié)婚以后,女性會(huì)更多地沉溺于家庭生活,從而淡泊對(duì)事業(yè)、理想的追求。

2.藝術(shù)生本身的特點(diǎn)

(1)專業(yè)技能差距懸殊。在藝術(shù)類畢業(yè)生中,還出現(xiàn)了“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”的兩個(gè)極端現(xiàn)象。專業(yè)素質(zhì)過硬,創(chuàng)作思路清晰,又具有一定藝術(shù)才能和天賦的畢業(yè)生受到用人單位的歡迎,可以享受真正的“擇業(yè)”。而另外一些學(xué)藝不精,大學(xué)期間度日如年的畢業(yè)生則很難找到意向單位,奔波于各類招聘現(xiàn)場(chǎng)。還有很多畢業(yè)生眼高手低,挑剔職業(yè),因此錯(cuò)過了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。

(2)嚴(yán)重脫離實(shí)際的心理預(yù)期。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生由于或長(zhǎng)或短地經(jīng)過一段時(shí)間的藝術(shù)熏陶,并且有強(qiáng)烈的專業(yè)優(yōu)越感,再加他們思想活躍,富有創(chuàng)造性,具有一定的浪漫色彩,在考慮問題時(shí)容易忽視現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),在就業(yè)期望值與用人單位提供的崗位之間存在很大差距,有的甚至提出嚴(yán)重脫離實(shí)際的要求。例如,某藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在和一所重點(diǎn)中學(xué)簽約時(shí),只因用人單位要求其第一年坐班,以加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系,而拒絕簽約。因?yàn)樗麄儾幌矚g受約束,喜歡比較隨性的生活。

(3)盲目自信與憂慮共存的心理。藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生都要經(jīng)過藝術(shù)考試和文化考試兩關(guān),在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中又使得自身的藝術(shù)修養(yǎng)得到很大的提高,他們?cè)谖枧_(tái)經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)力、才藝秀等專業(yè)才能方面能有較突出的表現(xiàn)。在過高的就業(yè)心理預(yù)期驅(qū)使下,許多藝術(shù)專業(yè)學(xué)生不能根據(jù)自身的條件與社會(huì)的需求,給自己合理定位,而是盲目追求高薪、高職或高福利。也有一些人云亦云,根據(jù)別人的建議未經(jīng)過結(jié)合客觀實(shí)際的思考使得理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)偏差。

但是同時(shí)大多數(shù)藝術(shù)生都討厭上馬克思主義哲學(xué),正因?yàn)檫@樣,他們?nèi)狈︸R克思主義理論素養(yǎng)。同時(shí)又由于她們熱衷于“自我設(shè)計(jì)”、“自我選擇”、“自我發(fā)展”和“為藝術(shù)而藝術(shù)”,從而阻礙了思想道德素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。所以在應(yīng)聘中往往感覺自己的綜合素質(zhì)難以和文科、理科的學(xué)生相抗衡。他們一聽畢業(yè)就發(fā)慌,還沒有樹立起一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的就業(yè)觀。

(4)就業(yè)觀念陳舊。有的女大學(xué)生受環(huán)境中陳舊的就業(yè)觀念束縛,缺乏靈活的擇業(yè)觀念,導(dǎo)致了女大學(xué)生在擇業(yè)中“高不成、低不就”,影響了就業(yè)的質(zhì)量。很多女生把國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校等事業(yè)單位作為白己理想的工作單位,把“大中城市”作為理想的就業(yè)地區(qū),不愿去偏遠(yuǎn)地區(qū);部分女大學(xué)生認(rèn)為只有高學(xué)歷才能就好業(yè),找到好工作。為了怕就業(yè),考了研再考博。然而,目前即使獲得高學(xué)歷,如果沒有真才實(shí)學(xué)特別是藝術(shù)類仍然找不到合適的工作。

三、緩解職業(yè)性別刻板印象對(duì)藝術(shù)類女大學(xué)生就業(yè)影響

從影響藝術(shù)類女大學(xué)生就業(yè)的各種相關(guān)因素看,女大學(xué)生的就業(yè)在相當(dāng)長(zhǎng)階段中都會(huì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。這類問題必須從角度思考,多方面入手,通過對(duì)國(guó)家法規(guī)的修改制定,對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)督,對(duì)教育制度的改革。同時(shí),一個(gè)重要的決定因素是藝術(shù)類的女大學(xué)生也應(yīng)該通過完善自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變就業(yè)理念,靈活就業(yè)渠道等方法來降低就業(yè)的壓力。

(一)培養(yǎng)自我意識(shí)與自身修養(yǎng)

加強(qiáng)女性自我意識(shí)與自身修養(yǎng)的培養(yǎng),提高業(yè)務(wù)能力和獨(dú)立生活的能力。女大學(xué)生在業(yè)務(wù)上如果不如男生,無論怎么宣傳男女就業(yè)平等,強(qiáng)制用人單位接納女生,他們總是不太情愿。囚此,學(xué)校要特別重視女生能力的培養(yǎng),將她們與男生一同仁,不放寬要求。要讓藝術(shù)生意識(shí)到自身的缺陷自覺投入的學(xué)習(xí)中需做到：

1.提高藝術(shù)類女大學(xué)生的思想覺悟。

①在藝術(shù)生中開展定期對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行回顧與檢討;②在一定程度上自覺約束與控制自己的行為舉止;③改變自己的錯(cuò)誤觀念,摒棄低級(jí)的品位等從而提高自身修養(yǎng)。當(dāng)然這決不是限制其個(gè)性的發(fā)展,而是從另一個(gè)角度進(jìn)行協(xié)調(diào),促進(jìn)藝術(shù)生整體素質(zhì)的提高。學(xué)生有著自己的個(gè)性應(yīng)該積極的倡導(dǎo),同時(shí)也應(yīng)該引導(dǎo)她們?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì),將自己的創(chuàng)造融入到社會(huì)中。

2.提高藝術(shù)類女大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

花些時(shí)間與精力在文化科目的學(xué)習(xí)上,多思考,多探討,多研究這樣才能更好的提高自身的提高自身道德修養(yǎng)與文化內(nèi)涵,為祖國(guó)未來建設(shè)更好的出謀劃策。

(二)改變就業(yè)觀念,調(diào)整薪資待遇期望值,明確職業(yè)目標(biāo)

女性新觀念主要指人的發(fā)展是以潛能的發(fā)揮為基礎(chǔ)的;男人和女人共同承擔(dān)社會(huì)發(fā)展的重任;女性的職業(yè)選擇應(yīng)以能力、愛好和社會(huì)需求為依據(jù),而不是以家庭為依據(jù)。從整個(gè)性別角色的社會(huì)期待來看,法律上已確定了女性

的社會(huì)地位,社會(huì)觀念上也逐漸接受女性對(duì)傳統(tǒng)男性領(lǐng)域的沖擊。女大學(xué)生自身要更新觀念、自我完善。女大學(xué)生自己要樹立正確的就業(yè)觀念,不被傳統(tǒng)文化的“女性是弱者”的觀念束縛,強(qiáng)化主體意識(shí)。在就業(yè)過程,應(yīng)把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)。

正確定位、調(diào)整心態(tài)、把握機(jī)遇、瞄準(zhǔn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不失為一種可行的方法。加入公務(wù)員隊(duì)伍、去事業(yè)單位就業(yè)、去外企工作做一個(gè)白領(lǐng),是多年來許多大學(xué)生的第一選擇。但在目前崗位需求總量萎縮的形勢(shì)下,國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等單位同樣也是施展自己才華的舞臺(tái)。除了部分技術(shù)性崗位外,很多崗位并不一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)的對(duì)口。

女大學(xué)生價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、事業(yè)的成功都與心理狀態(tài)密切相關(guān)。在擇業(yè)與求職過程中要消除“就業(yè)恐慌癥”、克服自卑心理、依賴心理和依靠心理等不良心態(tài);在嚴(yán)峻的就業(yè)態(tài)勢(shì)下,要坦然面對(duì)就業(yè)挫折,提高自我調(diào)適能力和心理承受能力,把就業(yè)壓力變成擇業(yè)和就業(yè)的動(dòng)力,保持積極的心態(tài),贏得就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng);積極地調(diào)整自己的就業(yè)期望值,準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位,將個(gè)人愿望與國(guó)家需要及就業(yè)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,作好到基層或邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的心理準(zhǔn)備。要降低職業(yè)偏好,包括就業(yè)地區(qū)、行業(yè)和崗位的偏好以拓寬就業(yè)領(lǐng)域和增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

(三)繼續(xù)深造,寬口徑就業(yè)

面對(duì)當(dāng)前金融風(fēng)暴對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的沖擊,大學(xué)生們根據(jù)自身情況選擇繼續(xù)深造,以避開就業(yè)的低谷,為將來就業(yè)市場(chǎng)的回暖做好準(zhǔn)備。

藝術(shù)類學(xué)生寬口徑就業(yè)同樣可以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樗囆g(shù)教育實(shí)踐性強(qiáng)、操作性強(qiáng),學(xué)美術(shù)的人不僅僅是在搞美術(shù)專業(yè),有些已經(jīng)成為相關(guān)專業(yè)企業(yè)的高層管理人員。特別是隨著人們生活水平的提高,對(duì)環(huán)境、形象這些方面的要求也越來越高,像鞋類造型設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景都特別好。

另外,從畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)看,近年來企業(yè)單位的設(shè)計(jì)人員對(duì)創(chuàng)意人才的需求成為主體,而不是停留在簡(jiǎn)單地模仿。另一些時(shí)尚類專業(yè)的畢業(yè)生有的會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè),音樂表演、舞蹈學(xué)專業(yè)的有些畢業(yè)生會(huì)組建自己的表演團(tuán)體或者成立公司,有些藝術(shù)類畢業(yè)生會(huì)組建自己的音樂制作工作室,視覺傳達(dá)的畢業(yè)生也可以開辦自己的廣告公司等。

(四)發(fā)揮女性優(yōu)勢(shì)

科學(xué)研究結(jié)果表明,女性在智商并不比男性差。在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、科學(xué)研究等領(lǐng)域,杰出的女性不勝枚舉,大部分職業(yè)崗位上女性比男性絲毫不差。如企業(yè)各種生產(chǎn)技術(shù)和管理崗位,機(jī)關(guān)事業(yè)單位各項(xiàng)業(yè)務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,社會(huì)各項(xiàng)服務(wù)事業(yè)崗位等等,女性和男性一樣可以勝任。

女大學(xué)生要比男學(xué)生更細(xì)心更踏實(shí),容易在一家單位長(zhǎng)期干下去,跳槽的情況明顯少于心氣高的男學(xué)生,所以有些單位更愿意招聘踏實(shí)肯干的女大學(xué)生。同時(shí)更要看到,在許多領(lǐng)域,女性有著男性不可比擬的特點(diǎn)：如女性一般心靈手巧、耐心細(xì)致、遵紀(jì)守法,女性更適合于發(fā)揮自身的各種特長(zhǎng),取得更好的工作效果。

總之,藝術(shù)專業(yè)女大學(xué)生是高等院校中一個(gè)獨(dú)特的群體,雖然所占的人數(shù)比例不大,但對(duì)于祖國(guó)未來的建設(shè)卻仍起著重要的作用。目前雖然藝術(shù)類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但由于特殊的行業(yè)背景,其發(fā)展前景應(yīng)該是比較樂觀的。我相信經(jīng)過一段時(shí)間的體制改革與努力,不斷加強(qiáng)藝術(shù)類女大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),相信她們會(huì)在社會(huì)中找到適合自己的崗位。

[1]王春光.女大學(xué)生就業(yè)過程中弱勢(shì)問題的原因及對(duì)策[J].經(jīng)濟(jì)師,2005,(1)97-98.

[2]姜曉琳.大學(xué)生職業(yè)性別刻板印象研究綜述[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2007-2,(1),(第 7卷 53-54).

[3]鄒興平,艾楚君.高?！八囆g(shù)類學(xué)生個(gè)性”的內(nèi)涵及成因解讀[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2007-11,(第 7卷第 6期 112-113).

[4]王瑩華,許文彬.當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].科教文匯,2007-8-29-30.

Analysis of The Occupational Gender Stereotypes Factors Affecting Employment of Female Graduates——Use Arts School of QZTC as Example

L IN Jin-ni
(School of arts,Quanzhou NormalUniversity,Quanzhou 362000,Fujian)

Nowadays the employment of university students has become a socialproblem.The employmentof female university students of arts reflects the level of development of the national spiritual,the awareness of social consciousness and so on.Then what is the role playing in employment ofOccupational gender stereotypes for arts female students and how to improve the employability and competitiveness by themselves?This article analyses the employment Status of female graduates of arts,finally it proposes relevant countermeasures and suggestions through their own efforts to promote the employment of female graduates.

occupational gender stereotypes;arts;female graduates;factors;counter measures

G46

A

1671-5004(2010)01-0099-03

2010-01-25

林錦鈮 (1983-),女,福建泉州永春人,福建泉州師范學(xué)院助教,研究方向：學(xué)生思想政治教育。