王 豐

(河北理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院,河北唐山 063009)

“機(jī)械工程測試技術(shù)”精品課程建設(shè)與實(shí)踐

王 豐

(河北理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院,河北唐山 063009)

機(jī)械工程測試技術(shù);精品課程建設(shè);教學(xué)改革

“機(jī)械工程測試技術(shù)”是河北理工大學(xué)國家級特色專業(yè)“機(jī)械制造及其自動(dòng)化”一門的專業(yè)基礎(chǔ)課,在課程設(shè)置中具有重要地位,其教學(xué)質(zhì)量好壞直接影響到許多后續(xù)課程學(xué)習(xí)。河北理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院以校級精品課程建設(shè)為契機(jī),以打造省級精品課程為動(dòng)力,以培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才為目標(biāo),在課程體系的優(yōu)化、優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)、教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的建設(shè)、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了一系列大膽的改革與有益的實(shí)踐,取得了良好的教學(xué)效果。

隨著現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,測試技術(shù)在工程技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用日益廣泛,工程研究、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)監(jiān)督、質(zhì)量控制和性能試驗(yàn)等工作都需要以測試技術(shù)為基礎(chǔ)。因此,“機(jī)械工程測試技術(shù)”在機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)中具有重要地位。幾年來,我們根據(jù)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的精神,針對“機(jī)械工程測試技術(shù)”精品課程建設(shè)開展了一系列全面深入的工作。

精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分,是進(jìn)一步更新教育觀念、提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。精品課程不單純是教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革,更是一個(gè)包含教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等多種要素的系統(tǒng)工程,因此,精品課程建設(shè)應(yīng)分為內(nèi)容建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法和手段建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建設(shè)及機(jī)制建設(shè)等六個(gè)方面。我們按照“新的教學(xué)大綱、新的教學(xué)方法、先進(jìn)適用的教材、科學(xué)的考核方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段和高水平的教師隊(duì)伍”標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范“機(jī)械工程測試技術(shù)”精品課程建設(shè),經(jīng)過多年的不懈努力已取得顯著成效。

一 不斷優(yōu)化課程體系,適應(yīng)學(xué)科最新發(fā)展

測試技術(shù)是一門綜合性學(xué)科,涉及高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電工電子學(xué)、材料科學(xué)、信息技術(shù)等諸多學(xué)科,這些學(xué)科的迅猛發(fā)展不斷地促進(jìn)著測試技術(shù)的發(fā)展,新的測試方法、新的測試儀器不斷涌現(xiàn)。因此,課程組始終密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展,對課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化,正確處理增與減、現(xiàn)代與經(jīng)典之間的關(guān)系,保證課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性相結(jié)合,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)弱化部分偏理論性的內(nèi)容,縮減邏輯繁雜的公式推導(dǎo)。作為信號分析的一個(gè)重要方法,頻域分析是本課程的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。這部分內(nèi)容涉及大量的公式推導(dǎo)和積分運(yùn)算,需要學(xué)生有扎實(shí)的高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。由于本課程與先行課程的開課時(shí)間相隔兩年之久,數(shù)學(xué)知識的淡忘和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的不牢固給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來極大困難。加之信號分析部分理論抽象,學(xué)生學(xué)起來覺得十分枯燥、難懂,很難建立起對課程作用的認(rèn)識,嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果。因此,我們壓縮了邏輯繁雜的公式推導(dǎo)和大量的數(shù)學(xué)運(yùn)算,著重加強(qiáng)學(xué)生對頻域分析物理意義的理解,并利用 DRV I可重構(gòu)虛擬儀器平臺,用演示實(shí)驗(yàn)對實(shí)際測試信號進(jìn)行分析,讓學(xué)生建立起信號分析與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系,這樣既降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),又使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,打消了畏難情緒,教學(xué)效果大為改觀。

(2)近幾年來,專業(yè)課程教學(xué)學(xué)時(shí)不斷縮減,教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少的矛盾日益突出,因此,在教學(xué)內(nèi)容的安排上進(jìn)行了必要的調(diào)整,如削弱了顯示記錄儀表的講授,而將這部分內(nèi)容放在實(shí)驗(yàn)課中,這樣在講解后學(xué)生就可以立即動(dòng)手操作,學(xué)得更快、記得更牢。對于信號分析和傳感器等重點(diǎn)內(nèi)容仍做重點(diǎn)講解,但是更加注重對測試信號分析本質(zhì)的理解,強(qiáng)化傳感器的物理意義及其在工程領(lǐng)域中的使用,以突顯測試技術(shù)的工程應(yīng)用意義。

(3)及時(shí)補(bǔ)充新知識,充實(shí)了現(xiàn)代新型傳感器、計(jì)算機(jī)輔助測試及虛擬儀器等內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容能夠反映測試技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展、符合國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要,從而使“機(jī)械工程測試技術(shù)”課程始終保持新鮮的活力。

二 開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源,為精品課程建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1 優(yōu)秀教材建設(shè)

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,對提高教學(xué)質(zhì)量具有不可或缺的重要作用。教材建設(shè)需要把教學(xué)內(nèi)容建立在現(xiàn)代教育技術(shù)的平臺上,進(jìn)一步擴(kuò)展信息量,促進(jìn)學(xué)生理性思維,因此,教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的重要組成部分。

“機(jī)械工程測試技術(shù)”課程所使用的教材是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材—由機(jī)械工業(yè)出版社出版、熊詩波和黃長藝主編的《機(jī)械工程測試技術(shù)基礎(chǔ) (第 3版)》。該書的前身是1981年由黃長藝和盧文祥編寫、機(jī)械工業(yè)出版社出版的獲獎(jiǎng)教材—《機(jī)械制造中的測試技術(shù)》,經(jīng)過多年使用和多次修訂再版,已成為一本國內(nèi)優(yōu)秀教材。

教材建設(shè)的另一項(xiàng)重要任務(wù)是要打破高等教學(xué)對固定書本和教材的過分依賴。高校長期以來普遍存在著“一本教材包打天下”的局面,這樣就勢必導(dǎo)致學(xué)生知識量過少、知識面過窄、知識理解過死的被動(dòng)狀況。因此,除了導(dǎo)讀導(dǎo)教的教材之外,我們還為學(xué)生推薦了十余種參考資料,包括國內(nèi)同類其他教材、國外原版教材、學(xué)術(shù)期刊等,以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性和研究性學(xué)習(xí)。

當(dāng)然,任何一門課程的建設(shè)都是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程,不可能一勞永逸。隨著學(xué)科的不斷發(fā)展,新知識、新思想層出不窮,而專業(yè)課程的知識點(diǎn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān),教材內(nèi)容很容易過時(shí),因此,更新和調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容、編寫和出版新教材、建設(shè)并不斷更新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源都屬于教材建設(shè)的內(nèi)容。

2 高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是精品課程建設(shè)的根本保證。精品課程建設(shè)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,更不是靠某個(gè)人單打獨(dú)斗就能完成的,無論是教學(xué)內(nèi)容的錘煉和優(yōu)化,教學(xué)方法和手段的探討和研究,還是教材的編寫和完善,都必須經(jīng)過長時(shí)間的摸索和不斷的積累,這就需要組建起一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì),長期堅(jiān)持不懈、協(xié)同努力,不斷開展課程建設(shè)工作,才有可能將某門課程建設(shè)成為精品課程?！皺C(jī)械工程測試技術(shù)”課程組共有成員 6人,45～50歲 1人,40～45歲 4人,35～40歲 1人;均具有學(xué)士或?qū)W士以上學(xué)歷,其中 3人具有博士學(xué)位,2人具有碩士學(xué)位。在 4名主講教師中,教授 2人,副教授 2人;2名實(shí)驗(yàn)教師均為副教授。主講教師均具有 20年左右的教齡,授課經(jīng)驗(yàn)豐富,而且經(jīng)常從事科研活動(dòng),均參加過國家級、省部級科研課題的研究工作。我們還將培養(yǎng) 2名碩士研究生從事教學(xué)和實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)工作。因此,“機(jī)械工程測試技術(shù)”課程組是一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)水平高,教學(xué)效果好,科研經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)隊(duì)伍。為了不斷提高課程組教師的業(yè)務(wù)水平,我們經(jīng)常以課程組為單位開展教學(xué)法研究,及時(shí)交流和探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn),共同推動(dòng)精品課程建設(shè)。

三 深入開展教學(xué)改革

1 以工程應(yīng)用為主線,注重工程思維的培養(yǎng)

課程組通過各種途徑廣泛收集其他高等院校“機(jī)械工程測試技術(shù)”課程的教改信息,在深入分析、虛心學(xué)習(xí)、廣泛吸收的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)新和提高,逐步形成具有自己特色的教學(xué)模式。

應(yīng)用型人才必須具備良好的工程素養(yǎng),因此,在“機(jī)械工程測試技術(shù)”的教學(xué)過程中十分重視培養(yǎng)學(xué)生的工程思維習(xí)慣,這不但可以使學(xué)生能夠更加具體地理解理論基礎(chǔ)知識,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識。我們充分發(fā)揮課程組成員承擔(dān)過大量科研項(xiàng)目、具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢,提出“以工程應(yīng)用為主線,理論教學(xué)與工程案例相結(jié)合”的教學(xué)模式,在注重理論知識教學(xué)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用,加強(qiáng)理論和實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一。具體作法是將課程組教師所承擔(dān)的科研課題提煉成具有工程背景的教學(xué)案例,并有機(jī)地融入到教學(xué)過程中,使學(xué)生較真實(shí)地接觸工程實(shí)際,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊了學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界,而且教學(xué)過程始終貫穿著創(chuàng)新方法和科學(xué)思維,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

2 引入現(xiàn)代化信息技術(shù),豐富教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法和手段是教學(xué)改革的關(guān)鍵和切入點(diǎn),信息技術(shù)的發(fā)展使之發(fā)生了革命性變化,因此,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對高等教育的要求,應(yīng)予以高度重視。

“機(jī)械工程測試技術(shù)”課程中理論部分概念抽象,并有大量的公式推導(dǎo)和數(shù)學(xué)運(yùn)算。以往采用傳統(tǒng)的板書式教學(xué),耗時(shí)長,效率低。在講解傳感器原理時(shí),由于缺少實(shí)物和模型,不但教師講起來枯燥無味,而且學(xué)生聽起來也難以理解,教學(xué)效果可想而知。針對上述問題,課程組利用Authorware6.5自主開發(fā)了 CA I教學(xué)課件,運(yùn)用多媒體技術(shù)來豐富課程內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過多媒體課件可以展示大量的實(shí)物傳感器和測試儀器儀表,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)接觸到實(shí)際測試裝置,加深感性知識;利用 FLASH動(dòng)畫模擬演示各種測試裝置的工作原理和實(shí)際應(yīng)用,使枯燥、抽象、難懂的內(nèi)容以生動(dòng)、直觀、易懂的形式表現(xiàn)出來,為學(xué)生營造出一個(gè)充滿趣味性和想象的學(xué)習(xí)環(huán)境。該課件于 2003年榮獲河北理工大學(xué)第二屆多媒體電子課件比賽三等獎(jiǎng)。

3 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢,促進(jìn)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有課堂教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。利用校園網(wǎng)上的Bb教學(xué)平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂,課程的教學(xué)大綱、電子教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、網(wǎng)絡(luò)課件以及授課錄像等均上網(wǎng)并免費(fèi)開放,方便學(xué)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)根據(jù)自己的不同需要進(jìn)行自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以隨時(shí)查看本課程的教學(xué)文件和教學(xué)資料,完成在線作業(yè),就自己感興趣的問題展開自主討論,從而無限延伸了教學(xué)平臺,促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動(dòng)。另一方面,教師可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和答疑,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),并給予及時(shí)、有效的指導(dǎo),從而加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)交流,促進(jìn)了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

4 建立計(jì)算機(jī)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容建設(shè)

實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐是精品課程建設(shè)的重要組成部分,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的重要手段?！皺C(jī)械工程測試技術(shù)”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,只有真正做到理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重,才有望取得預(yù)期的教學(xué)效果。

以前,“機(jī)械工程測試技術(shù)”實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備主要是示波器、測振儀、轉(zhuǎn)速表等,開出的實(shí)驗(yàn)以懸臂梁頻率特性測量等簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)設(shè)備都十分陳舊、落后,技術(shù)手段遠(yuǎn)跟不上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。因此,課程組按照“以工程應(yīng)用為主線”的課程教學(xué)模式對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和設(shè)備進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和定位,并采用了開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

(1)購進(jìn)了深圳市藍(lán)津信息技術(shù)有限公司開發(fā)的基于虛擬儀器技術(shù)的 DRV I可重構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺,突出實(shí)驗(yàn)的演示性、設(shè)計(jì)性和綜合性,追求實(shí)驗(yàn)手段的先進(jìn)性。

(2)針對工程案例教學(xué)的需要,對一些常見工業(yè)測控對象進(jìn)行簡化處理,建立了產(chǎn)品輸送線、鋼管缺陷無損檢測、轉(zhuǎn)子振動(dòng)臺等十幾種計(jì)算機(jī)化工業(yè)對象微縮模型,使從未接觸過工程實(shí)際的學(xué)生建立工業(yè)測量和應(yīng)用的整體概念。

(3)現(xiàn)有的工程測試實(shí)驗(yàn)室具備為學(xué)生開出不同層次實(shí)驗(yàn)的能力,包括教學(xué)大綱規(guī)定的基本實(shí)驗(yàn)、學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好自行選擇的選作實(shí)驗(yàn)以及旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室為創(chuàng)新性、綜合性實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了測試所需的所有儀器儀表、電子器件、集成電路及工具,課程組配備專門的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),其他教師也經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)室與學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)方案,分析、研究、解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

(4)實(shí)驗(yàn)室采用全天候開放模式,由學(xué)生自己預(yù)約時(shí)間,并在實(shí)驗(yàn)教師的監(jiān)督下,參照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,自行擬定實(shí)驗(yàn)方案和步驟,完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)、選作實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新性、綜合性實(shí)驗(yàn)。因此,實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)不僅僅只是對理論知識進(jìn)行驗(yàn)證,同時(shí)也提高了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力。

5 以能力培養(yǎng)為中心,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)融合

作為大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)教師,課程組成員積極參與河北理工大學(xué)工科大學(xué)生創(chuàng)新教育教學(xué)模式的研究工作,提出了能夠穩(wěn)定運(yùn)行的“工科大學(xué)生創(chuàng)新教育教學(xué)模式”和激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新能力提高的“四位一體”動(dòng)力機(jī)制結(jié)構(gòu)模型。課程組成員每年為學(xué)生開設(shè)兩次創(chuàng)新設(shè)計(jì)講座,組織并指導(dǎo)每年一度的大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。幾年來,課程組指導(dǎo)的創(chuàng)新作品獲河北省大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 3項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 14項(xiàng);申報(bào)國家發(fā)明專利 1項(xiàng)、實(shí)用新型專利 2項(xiàng)。2002年,課程組教師參與指導(dǎo)中央電視臺異想天開欄目“氣吹火車”創(chuàng)新方案的參選工作,在5所高校的十幾個(gè)方案中,課程組教師指導(dǎo)的 3個(gè)創(chuàng)新方案全部被選中并在中央電視臺成功播出,取得很大的反響。

四 結(jié)束語

精品課程建設(shè)關(guān)乎高校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,是一項(xiàng)長期、浩大的綜合系統(tǒng)工程。同時(shí),精品課程建設(shè)也應(yīng)作到與時(shí)俱進(jìn)。測試技術(shù)是一個(gè)發(fā)展十分迅速的學(xué)科,因此,課程建設(shè)和教學(xué)改革應(yīng)與之相適應(yīng),不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)技術(shù),使教學(xué)更加符合應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。在“機(jī)械工程測試技術(shù)”精品課程建設(shè)中,對課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)手段和方法、創(chuàng)新實(shí)踐等方面進(jìn)行了積極、大膽的改革,并已初步取得良好效果。2006年,“機(jī)械工程測試技術(shù)”被評為河北理工大學(xué)精品課程。我們將以校級精品課程建設(shè)為契機(jī),以國家級特色專業(yè)——機(jī)械制造及其自動(dòng)化現(xiàn)有優(yōu)勢和特色為基礎(chǔ),以科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對人才的要求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)、復(fù)合型人才為目標(biāo),經(jīng)過持之以恒的不懈努力,爭取把“機(jī)械工程測試技術(shù)”課程建設(shè)成省級精品課程,并以精品課程建設(shè)帶動(dòng)其他課程建設(shè),促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

[1] 教育部 .教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知 [EB/OL].[2003-04-08] .http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/level3.jsp.

[2] 張堯?qū)W .扎實(shí)推進(jìn)“質(zhì)量工程”,抓緊抓實(shí)精品課程建設(shè)[J].中國高等教育,2003(9).

[3] 精品課程建設(shè)專家談 [EB/OL].[2009-12-08].http:// www.tech.net.cn/y-jxgg/kcgg/5285.shtml.

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Key words:measurement and test technology in mechanical engineering;excellent course construction;educational refor mation

Abstract:“Measurement and Test Technology in Mechanical Engineering”is one of the specialized foundation courses ofMechanicalManufacturing and Automation which is Hebei Polytechnic University’s national characteristic specialty.Itplays an important role in the curriculum because its teaching qualitywill affectmany following courses.We consider the school-level excellent course as an opportunity powered by building the provincial one in order to reach a target of cultivating high-quality and innovative talents.A series of courageous refor mation and beneficial practice are carried on in the optimization of curriculum system,the developmentof high-quality resources,the improvement of teaching technology and the training of engineering quality and innovation ability.In fact,the teaching has come off satisfactorily.

Construction and Practice of Excellent Course“M easurement and Test Technology in M echan ical Engineering”

WANG Feng
(College ofMechanical Engineering,Hebei Polytechnic University,Tangshan Hebei 063009,China)

G 642.3

A

1673-2804(2010)05-0111-04

2009-10-20