舒莉

論大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

舒莉

職業(yè)規(guī)劃能為大學(xué)生就業(yè)及以后的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。闡述了大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的重要性，認(rèn)為高校應(yīng)充分利用各種教育資源，創(chuàng)新教育形式，指導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況做好職業(yè)規(guī)劃。

高等學(xué)校；學(xué)生工作；職業(yè)規(guī)劃

由于高校擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)劇增，加上國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利影響，近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)頗為嚴(yán)峻。如何讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)習(xí)、生活安排，為以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，是高校教育工作者必須重視的問(wèn)題。

一、大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意義

職業(yè)生涯是一個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷，它是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，統(tǒng)合了個(gè)人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)與生活角色。職業(yè)成功與否由很多因素決定：喜歡的工作不一定是自己擅長(zhǎng)的工作，也不一定是適合自己的工作。職業(yè)（生涯）規(guī)劃就是要為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃就是讓大學(xué)生為自己設(shè)定畢業(yè)后的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生活做出合理規(guī)劃，為畢業(yè)時(shí)的就業(yè)及以后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。經(jīng)歷過(guò)高考洗禮跨進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生，很多對(duì)自己所選的專業(yè)不甚了解，對(duì)專業(yè)的職業(yè)發(fā)展也很迷茫。有的雖然對(duì)職業(yè)目標(biāo)有較明確的想法，但對(duì)如何實(shí)現(xiàn)已有目標(biāo)相當(dāng)茫然。臨近畢業(yè)，很多學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)和理想的距時(shí)，對(duì)職業(yè)決策感到極度緊張和焦慮不安，浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和資金。要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，立于不敗之地，大學(xué)生就應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升自己應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，獲得職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。合理科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃能使大學(xué)生深入了解自己，客觀準(zhǔn)確評(píng)估自己，從而不斷促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。職業(yè)規(guī)劃還能讓大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)工作世界、職業(yè)信息的了解，認(rèn)清就業(yè)市場(chǎng)及就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，合理選擇行業(yè)和職業(yè)，明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)?？茖W(xué)合理的規(guī)劃既能提高大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，學(xué)習(xí)有內(nèi)容，生活有目標(biāo)，又能獲得職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為就業(yè)提前做好充分準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)“人職匹配”，提高就業(yè)滿意度。能為大學(xué)生在以后的職場(chǎng)發(fā)展打下基礎(chǔ)，提高事業(yè)成功率。因此，大學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要意義，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。

二、積極引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生要確認(rèn)識(shí)并科學(xué)合理進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，單靠各人的力量是不夠的，高校教育工作者必須參與其中，協(xié)同做好職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

（一）改變傳統(tǒng)教育模式，注重主體性教育

高校應(yīng)充分重視大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)和教育理論研究。更新傳統(tǒng)的教育理念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀，強(qiáng)調(diào)受教育者的主觀能動(dòng)性，把職業(yè)規(guī)劃內(nèi)化為學(xué)生的自我教育和內(nèi)在訴求。主體性教育強(qiáng)調(diào)受教育者的主動(dòng)性，在教育過(guò)程中更多關(guān)注學(xué)生的參與意識(shí)，著眼于學(xué)生及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)他們?nèi)矫娴摹⒅鲃?dòng)的發(fā)展，讓學(xué)生在未來(lái)的人生發(fā)展上始終掌握職業(yè)選擇和事業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

（二）利用各種課內(nèi)外形式進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育

高校應(yīng)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育。職業(yè)規(guī)劃課程讓大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)了解和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解職業(yè)規(guī)劃含義，認(rèn)識(shí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意義和必要性。職業(yè)規(guī)劃課程也是讓大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐過(guò)程。課程給大學(xué)生提供各種信息，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)合理規(guī)劃的各種方法，對(duì)大學(xué)生在規(guī)劃中設(shè)計(jì)出來(lái)的步驟給予專業(yè)性的意見(jiàn)和建議。除了開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，高校還可以開(kāi)展各種主題講座。主題講座以就業(yè)形式和政策為內(nèi)容進(jìn)行分析和講解，傳授大學(xué)生從事某種職業(yè)活動(dòng)所需要的各種知識(shí)技能。高校通過(guò)課堂、講座、網(wǎng)絡(luò)等各種課內(nèi)外形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育，深化職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

（三）開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活

圍繞大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，高?？砷_(kāi)展系列校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生參與職業(yè)規(guī)劃的濃厚氛圍。如學(xué)生會(huì)可成立“職業(yè)規(guī)劃協(xié)會(huì)”、“職業(yè)發(fā)展研究會(huì)”等學(xué)生社團(tuán)，定期組織學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、職業(yè)規(guī)劃等各種就業(yè)主題交流和討論，使學(xué)生在交流和討論中獲取新的信息，并對(duì)各自的規(guī)劃取長(zhǎng)補(bǔ)短。也可以開(kāi)展“職業(yè)規(guī)劃大賽”、“模擬面試”、“個(gè)人應(yīng)聘簡(jiǎn)歷大賽”、“職業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)”等各類活動(dòng)，讓學(xué)生在各種比賽和活動(dòng)中積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)。豐富多彩的校園文化生活讓學(xué)生在接受課堂內(nèi)外系統(tǒng)的職業(yè)教育后，主動(dòng)參與到職業(yè)規(guī)劃中來(lái)。

三、大學(xué)生要主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，可以獲得更大的職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為輕松就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)，提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。

（一）進(jìn)行自我分析，準(zhǔn)確定位

進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃首先要對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，給自己做出準(zhǔn)確定位。不同的性格特征在職場(chǎng)中有各自的優(yōu)劣，正確認(rèn)識(shí)自己的性格特征可以揚(yáng)長(zhǎng)而避短，綜合分析和衡量自己所具有的能力和能量，準(zhǔn)確定位理想目標(biāo)，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷完善自我。大學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校的職業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)對(duì)自己的性格、職業(yè)興趣、職業(yè)能力進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng)?？梢酝ㄟ^(guò)和同學(xué)、朋友及家人的交談、溝通，分析別人對(duì)自己的建議和意見(jiàn)。還可以通過(guò)校內(nèi)外各種文藝、體育活動(dòng)、專題講座以及校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)等來(lái)發(fā)展和完善自己的興趣與愛(ài)好。通過(guò)兼職、暑期工、志愿者活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐來(lái)權(quán)衡和增加、積累自己的工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)。但是，對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估并不是簡(jiǎn)單、狹隘的給自己定位，也不是把自己放在一個(gè)既定的大框架中，局限自己的未來(lái)。自我評(píng)估的目的是通過(guò)對(duì)自身的深入認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確評(píng)估，不斷的發(fā)展和完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)，為可持續(xù)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證。

（二）正確定位職業(yè)方向，確立奮斗目標(biāo)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，就業(yè)形勢(shì)、政策，行業(yè)發(fā)展情況等已經(jīng)成為大學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的一部分，也是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的必要前提。掌握更多的相關(guān)信息可以讓大學(xué)生更好地把握社會(huì)需求，明確自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，準(zhǔn)確地制定奮斗目標(biāo)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、講座、人才市場(chǎng)、校內(nèi)活動(dòng)、兼職等各種渠道了解更多的職業(yè)信息。通過(guò)職業(yè)分類幫助自己判斷哪些工作是自己感興趣的，哪些工作適合自己的性格特征，哪些工作是在自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)范圍內(nèi)，哪些工作使自己的價(jià)值觀最大化、能使自己獲得最大成功感、滿意感等。職業(yè)目標(biāo)的確定不是盲目的，一時(shí)興起的。大學(xué)生在廣泛了解職業(yè)信息，綜合衡量和權(quán)衡自身的興趣、愛(ài)好，所學(xué)專業(yè)特征，個(gè)人的性格特點(diǎn)以及個(gè)人能力的前提下，科學(xué)合理地制定目標(biāo)。對(duì)目標(biāo)的制定要力所能及，不能不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。

（三）合理安排大學(xué)生活，制定相應(yīng)目標(biāo)

大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己，依據(jù)自身?xiàng)l件制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)、階段目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，形成職業(yè)規(guī)劃書(shū)。職業(yè)規(guī)劃書(shū)設(shè)立整體、近期目標(biāo)和相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃合理安排自己的大學(xué)生活。

大學(xué)生要做好職業(yè)規(guī)劃就必須按照設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。按照設(shè)計(jì)的階段目標(biāo)，合理安排時(shí)間。在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，首先，在課堂上學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)理論基礎(chǔ)。其次，選修與專業(yè)相關(guān)的其他知識(shí)，豐富自己的知識(shí)層面。最后，積極旁聽(tīng)專家講座，吸收知識(shí)，開(kāi)拓眼界。除了加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，大學(xué)生還要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，合理安排自己的時(shí)間。參加各類校園文化活動(dòng)，充分挖掘自身潛力，發(fā)揮特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。利用暑期參加與自己職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐、工作實(shí)習(xí)等，加強(qiáng)自己的職業(yè)目標(biāo)訓(xùn)練，獲得相關(guān)職業(yè)技能、經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)素養(yǎng)，獲得職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃絕不能紙上談兵。在確定目標(biāo)步驟后，實(shí)施成為關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有按照既定計(jì)劃，有條不紊的進(jìn)行努力，才能真正獲得職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。但職業(yè)規(guī)劃也不是一成不變的，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程。在實(shí)施步驟過(guò)程中，要不斷審視規(guī)劃中的不足，及時(shí)調(diào)整步驟方案，完善具體細(xì)節(jié)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，要在激烈的職場(chǎng)斗爭(zhēng)中占領(lǐng)一席之地，更穩(wěn)更好的發(fā)展，必須提前準(zhǔn)備，認(rèn)真做好職業(yè)規(guī)劃，使自己在以后的職業(yè)生活中獲得職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

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G645

A

1673-1999（2010）23-0174-02

舒莉（1978-），女，四川武勝人，重慶大學(xué)（重慶400030）繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任、助理研究員。

2010-09-03