■刁益紅

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)園藝的興趣

■刁益紅

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)和趨近的傾向，是推動(dòng)學(xué)習(xí)最有效最直接的原動(dòng)力。在園藝專業(yè)的教學(xué)中，教師就應(yīng)考慮采用何種方式、何種手段激活課堂氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，自覺地訓(xùn)練技能，達(dá)到教學(xué)的目的。

一、融洽師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友

課堂教學(xué)是的師生雙邊的活動(dòng)，需要師生互相的配合。學(xué)生要學(xué)好園藝專業(yè)課程，掌握專業(yè)知識(shí)，必須依靠學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自己去認(rèn)真學(xué)習(xí)。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生對(duì)學(xué)科的好惡，很大程度上是取決于教師的個(gè)人魅力。如果教師受到學(xué)生的歡迎，他上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生心理更加放松，課堂效率將大大提高。中職學(xué)生已接近成人，有自己的思維和自尊心，為此，要求教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。經(jīng)常深入學(xué)生群中和學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決實(shí)際困難。

二、錘煉教學(xué)藝術(shù)，做學(xué)生的良師

知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，教學(xué)任務(wù)的完成，主要借助課堂教學(xué)這一主陣地。在課堂教學(xué)中教師要根據(jù)園藝專業(yè)教材內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重教學(xué)語言表達(dá)的趣味性。為了保證學(xué)生整節(jié)課精神飽滿，教師要注意教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法。如果課堂上程式老化，結(jié)構(gòu)單一，語言乏味，學(xué)生必定感到索然無味。因此，教師在教學(xué)過程中要求語言詼諧幽默，引導(dǎo)學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)中，同時(shí)保持課堂氣氛輕松活潑。例如學(xué)習(xí)園藝作物栽培時(shí)，可多選擇一些常見的，與家庭環(huán)境綠化有關(guān)的園藝作物為例，介紹園藝作物的栽培、管理措施，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓學(xué)生了解掌握這些專業(yè)知識(shí)。

三、挖掘教材內(nèi)涵，增加學(xué)習(xí)興趣

在園藝專業(yè)課的教學(xué)中若能經(jīng)常保持刺激的新穎和變化，就能不斷引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)中我們根據(jù)園藝專業(yè)的特點(diǎn)，采用“走出去”和“請進(jìn)來”的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。即組織學(xué)生到附近管理水平較高、比較成功的園藝作物栽培園參觀考察，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；聘請社會(huì)上的園藝專家為園藝專業(yè)的客座教授，由他們介紹當(dāng)?shù)貓@藝作物生產(chǎn)上的名、特、優(yōu)新品種和掌握園藝作物生產(chǎn)上的新技術(shù)和新方法。

四、重視興趣的遷移，提升興趣的層次

遷移是指已獲得的知識(shí)、技能對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能和解決問題時(shí)所產(chǎn)生的某種影響。學(xué)習(xí)興趣的遷移則指把對(duì)其他活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習(xí)上來，或把對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣遷移到另一學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。教師要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的興趣，再通過耐心教育使他們把興趣遷移到園藝專業(yè)課的學(xué)習(xí)上來，形成學(xué)習(xí)的樂趣，從而更好地完成園藝專業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、立足用現(xiàn)代化教學(xué)，提高學(xué)生的興趣

隨著科學(xué)發(fā)展，計(jì)算機(jī)的普及，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)（如多媒體教學(xué)）走進(jìn)了課堂。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件，豐富教學(xué)內(nèi)涵，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)園藝專業(yè)課程的興趣。

江蘇省姜堰第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯 向保秀