陳正強(qiáng) (浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院體育教研室,浙江杭州311231)

1 高校學(xué)生體育社團(tuán)的特點(diǎn)

1)自發(fā)性 大學(xué)生根據(jù)自己對(duì)體育的興趣、愛好,自身發(fā)展需要選擇體育社團(tuán),其選擇參加體育社團(tuán)是自發(fā)的,也是自愿的。自發(fā)、自愿成為每個(gè)大學(xué)生參加體育社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)力,從而使高校學(xué)生體育社團(tuán)組織發(fā)展起來、堅(jiān)持下去。

2)兼容性 高校學(xué)生體育社團(tuán)對(duì)于加入成員除在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上要求統(tǒng)一外,其他不加以限制,充分體現(xiàn)其成員來源的兼容性。只要認(rèn)同組織目標(biāo),有共同興趣,不同專業(yè)、年級(jí)、性別和地區(qū)的同學(xué)都可以加入,他們相互影響、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰[1]。

3)靈活性 高校學(xué)生體育社團(tuán)能夠吸引大學(xué)生積極參與,一個(gè)很重要的原因在于其營(yíng)造的寬松、自由的氛圍,這種活動(dòng)不受課堂教學(xué)和學(xué)校組織上的限制,活動(dòng)時(shí)間的安排、內(nèi)容的選擇、組織形式都是以方便大學(xué)生為原則,靈活多樣,從而受到大學(xué)生的歡迎。

4)趣味性 當(dāng)代大學(xué)生思想敏銳,愛好廣泛,其參加社團(tuán)活動(dòng)不拘泥于某一特定范圍或者形式。高校學(xué)生體育社團(tuán)在活動(dòng)中充分發(fā)揮其趣味性,一些最具時(shí)代性、創(chuàng)新性的體育形式出現(xiàn)在校園體育活動(dòng)中 (如攀巖、登山、極限運(yùn)動(dòng)、街舞、瑜伽等),以滿足大學(xué)生各方面的體育需求。

2 高校學(xué)生體育社團(tuán)的功能

1)有利于增強(qiáng)大學(xué)生的健康意識(shí),培養(yǎng)終身體育思想 新時(shí)期高校體育教學(xué)改革的中心就是培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育思想。高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)突破了體育課時(shí)數(shù)的限制,為學(xué)生們構(gòu)筑了豐富多彩的健身平臺(tái)。學(xué)生基于對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣,通過積極主動(dòng)參與,通過對(duì)體育活動(dòng)的再認(rèn)識(shí),對(duì)體育理論知識(shí)的再吸收,提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),掌握了科學(xué)的鍛煉方法,使學(xué)生親身感受到了體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所在,較好地挖掘了學(xué)生的體育潛能,為終身體育觀念的培養(yǎng)起著重要作用。

2)有利于增強(qiáng)大學(xué)生間的交往 高校學(xué)生體育社團(tuán)為整個(gè)學(xué)校,給不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同性別的學(xué)生創(chuàng)造了溝通的機(jī)會(huì)。他們有共同的興趣愛好和求知欲,成員間是一種親密、健康的關(guān)系,通過擴(kuò)大交往,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),為學(xué)生提供了溝通交流的平臺(tái),也為學(xué)生興趣的自由發(fā)展、改善人際關(guān)系等提供了廣闊天地。

3)有利于提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力 高校學(xué)生體育社團(tuán)通過組織友誼賽、開展體育知識(shí)競(jìng)賽、各種形式的體育專題講座等形式,到兄弟院校、企事業(yè)單位、社區(qū)等進(jìn)行交流活動(dòng)。在與相關(guān)部門溝通與協(xié)商中,需要各成員的精心策劃和大力地宣傳,從而使學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)和能力進(jìn)行全面拓展。在這種交流與反饋、行動(dòng)與思考中,學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力不斷經(jīng)受考驗(yàn),自身的社會(huì)適應(yīng)性和生存能力得以很好地提高,為自己走上社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

4)有利于豐富校園文化生活 體育社團(tuán)作為體育課與課外體育活動(dòng)之間的紐帶,學(xué)生有組織、有目的、有計(jì)劃地充分利用業(yè)余時(shí)間開展各種形式的體育活動(dòng),推動(dòng)了校內(nèi)全民健身運(yùn)動(dòng)的開展,豐富了他們的業(yè)余生活,成為構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容,給校園文化建設(shè)帶來生機(jī)和活力。

3 高校學(xué)生體育社團(tuán)的現(xiàn)狀

1)體育社團(tuán)種類少,規(guī)模小,參加社團(tuán)人員流動(dòng)大 目前大多高校學(xué)生體育社團(tuán)在項(xiàng)目設(shè)置的數(shù)量上不多,規(guī)模也不是很大,內(nèi)容選擇上主要是少數(shù)幾個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目,如籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等,沒有形成內(nèi)容豐富的規(guī)模體系,不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育需求。有相當(dāng)數(shù)量的體育社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)少,內(nèi)容枯燥乏味,活動(dòng)時(shí)間不確定,隨意性較大,難以激起學(xué)生的興趣。很多學(xué)生根據(jù)自己的心情,凡自己喜歡的活動(dòng)就參加,不喜歡的就缺席,缺乏恒心和持久性,于是體育社團(tuán)普遍存在著學(xué)期初火爆學(xué)期末冷清的現(xiàn)象,出現(xiàn)成員流動(dòng)大、組織不穩(wěn)定等問題[2]。

2)體育社團(tuán)缺乏引導(dǎo)和扶持,管理欠規(guī)范 高校學(xué)生社團(tuán)通常隸屬于校團(tuán)委管理,由于全校學(xué)生社團(tuán)眾多,事務(wù)繁雜,加上校團(tuán)委有其自身的工作,大多沒有配備社團(tuán)專職管理人員,在實(shí)際工作中,往往精力有限,很難真正將體育社團(tuán)納入日常管理中去。有的體育社團(tuán)管理層缺乏管理理論和經(jīng)驗(yàn),在管理中僅靠成員的一腔熱情在維持,社團(tuán)宗旨不明確,有關(guān)規(guī)章制度不健全,成員的權(quán)利和義務(wù)不明確,活動(dòng)開展無計(jì)劃性,使得社團(tuán)活動(dòng)娛樂成分過高,矛盾和隱患較多,很難產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)[3]。

3)體育社團(tuán)開展活動(dòng)場(chǎng)地器材不足,活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源少 高校的環(huán)境在近幾年來有了較大的改觀,但由于當(dāng)前高校的擴(kuò)招,學(xué)校硬件設(shè)施的改善程度還是沒有學(xué)生增長(zhǎng)的幅度快,大多數(shù)體育社團(tuán)沒有較固定的活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)生感興趣的新穎項(xiàng)目,如攀巖、拳擊、體育舞蹈、游泳、野外生存等,因受場(chǎng)地、設(shè)施和訓(xùn)練條件的限制,至今無法展開,制約了高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的開展和普及。另一個(gè)嚴(yán)重制約高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的重要因素是活動(dòng)經(jīng)費(fèi),絕大多數(shù)的體育社團(tuán)均缺乏固定的經(jīng)費(fèi)來源,學(xué)生自籌資金能力有限,自籌經(jīng)費(fèi)困難,成員活動(dòng)時(shí)基本依靠有限的會(huì)員費(fèi),影響了訓(xùn)練、比賽和正?；顒?dòng)的開展。

4)體育社團(tuán)缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師是確保高校學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)沿著正確方向開展的重要保障,高校體育教師本職工作就十分忙碌,承擔(dān)著學(xué)校的體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等任務(wù),一般很難有更多的時(shí)間和精力來指導(dǎo)體育社團(tuán)的活動(dòng)。由于缺乏專業(yè)教師的科學(xué)引導(dǎo),使得社團(tuán)活動(dòng)的開展有些盲目,制定工作計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容不夠合理。此外,社團(tuán)指導(dǎo)在相當(dāng)一部分高校不計(jì)算工作量,純屬義務(wù)勞動(dòng),這使得社團(tuán)指導(dǎo)教師積極性不高,只是掛名而已,其作用沒能得到充分體現(xiàn),極大地限制了高校學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展[4]。

4 高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展對(duì)策

1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確社團(tuán)發(fā)展方向 高校學(xué)生體育社團(tuán)是大學(xué)生增進(jìn)身心健康、豐富生活、提高能力的重要載體,學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)體育社團(tuán)這一功能與作用,提高對(duì)體育社團(tuán)的重視。作為學(xué)校管理者,應(yīng)認(rèn)真研究體育社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律,并對(duì)體育社團(tuán)的建設(shè)、發(fā)展做出規(guī)劃。通過形成政策、建立機(jī)制,關(guān)心和扶持體育社團(tuán)的發(fā)展。加強(qiáng)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)對(duì)體育社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo),做到活動(dòng)經(jīng)?；?、發(fā)展快速化,從而實(shí)現(xiàn)高校組建體育社團(tuán)的目的和任務(wù)。

2)加大資金投放力度,滿足社團(tuán)的發(fā)展需要 體育社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展需要物質(zhì)保障,經(jīng)費(fèi)是使高校學(xué)生體育社團(tuán)得以繼續(xù)延續(xù)的基礎(chǔ),學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入力度,撥給一定的活動(dòng)資金,不斷改善學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)施,在場(chǎng)地使用、活動(dòng)開展、指導(dǎo)教師聘請(qǐng)等方面積極為其創(chuàng)造條件,以保證體育社團(tuán)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的順利開展與持續(xù)。

3)加強(qiáng)社團(tuán)管理,形成良性運(yùn)行機(jī)制 加強(qiáng)社團(tuán)管理,是發(fā)揮社團(tuán)功能的重要保證。一是制定切實(shí)可行的規(guī)章制度,包括社團(tuán)成員的權(quán)利義務(wù)制度、社團(tuán)學(xué)習(xí)制度、財(cái)務(wù)管理制度等,做到有章可循,使社團(tuán)管理制度化、規(guī)范化。二是建立和健全社團(tuán)的管理機(jī)構(gòu),如宣傳部、外聯(lián)部、秘書部、財(cái)務(wù)部等,通過各部門的分工協(xié)作,有序、有效地管理體育社團(tuán)。三是建立社團(tuán)評(píng)比機(jī)制,定期對(duì)活動(dòng)的開展成效進(jìn)行考核與評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行表彰,對(duì)較差社團(tuán)予以限期整改或取消等,進(jìn)一步促進(jìn)高校學(xué)生體育社團(tuán)的良性發(fā)展。

4)加強(qiáng)社團(tuán)骨干的培養(yǎng),確保社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)的先進(jìn)性 社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量,其素質(zhì)狀況如何,直接關(guān)系到社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和水平的高低。為此,在推選社團(tuán)負(fù)責(zé)人時(shí),校團(tuán)委要嚴(yán)格把關(guān),挑選那些有責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、有一定專業(yè)技能和組織能力的學(xué)生作為社團(tuán)干部。其次,還應(yīng)不斷提高社團(tuán)干部的綜合素質(zhì),開辟多種渠道,對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),積淀和提高社團(tuán)干部的實(shí)踐才能,盡可能的使其得到鍛煉,使之逐漸成長(zhǎng)。

5)加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo),使社團(tuán)活動(dòng)正規(guī)化 為促進(jìn)高校學(xué)生體育社團(tuán)整體水平的提高,使社團(tuán)有效的開展活動(dòng),在實(shí)際工作中,應(yīng)規(guī)范任用機(jī)制,選擇有熱情、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)人員作為社團(tuán)指導(dǎo)教師,定期對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和理論教育。同時(shí),根據(jù)指導(dǎo)教師的工作量程度,對(duì)如約實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)工作目標(biāo)的指導(dǎo)教師,應(yīng)認(rèn)定其工作績(jī)效并實(shí)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì),使指導(dǎo)教師勞有所得,從而提高工作的積極性,更好的發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。

[1]黃亞玲.論中國(guó)體育社團(tuán)[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2004.

[2]余濤.我國(guó)高校體育社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 [J].湖北體育科技,2008,27(6):721～723.

[3]崔樹林,穆益林,李永華,等.大學(xué)生體育社團(tuán)運(yùn)作方式探索[J].體育學(xué)刊,2008,15(11):71～74.

[4]張勇智,王瑩瑩.我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)研究綜述 [J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2009,(12):244～245.