潘永勝

【摘要】興趣是最好的老師,要想使學(xué)生熱愛體育課喜歡上體育課,首先就是要培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣,有了興趣初中的體育教學(xué)才能更好的開展。影響學(xué)生體育興趣的因素是多樣的,筆者通過教學(xué)實踐,從他們實際對體育的需求出發(fā),提供一些策略方法,來提高學(xué)生對體育課的興趣,進(jìn)一步提高體育課堂效率。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 體育興趣 策略方法

【中圖分類號】G807.04【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、體育教學(xué)現(xiàn)狀

體育課是學(xué)校體育的主陣地,但現(xiàn)在體育課走入了一個兩難的境界,學(xué)生非常喜歡體育課,但是學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出消極的狀態(tài),使得教師感到體育課難上。許多優(yōu)秀教師也考慮過如何提高學(xué)生對體育課的興趣的問題。為解決這一問題,他們在一起探討過,也觀摩和參加過一些省市優(yōu)質(zhì)課 ,但是這些優(yōu)質(zhì)課,教師要花很多時間和精力去準(zhǔn)備。雖然說這些課非常的成功,有一定參考價值,但是對平常的每一次體育課來說,這些課有點不切實際,只能作為一種展示,在平時的體育課上提高學(xué)生興趣是我們所面臨的,要解決的問題。目前體育教學(xué)的現(xiàn)狀是:教師上課把學(xué)生組織在自己的周圍,在自己的視線范圍內(nèi)活動,按部就班地實施自己的教學(xué)內(nèi)容,導(dǎo)致學(xué)生厭倦,出工不出力,達(dá)不到預(yù)定效果。針對以上的情況,筆者認(rèn)為除了教師、學(xué)校、場地等制約因素外,我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生,了解他們的心理,挖掘他們的興趣。

二、影響體育興趣的因素

通過和學(xué)生的接觸及查閱資料了解,第一、學(xué)生體育興趣與學(xué)校的影響密切相關(guān)。由于學(xué)生在校時間較長,活動主要以校方指導(dǎo)為主,學(xué)校的體育政策、方針等因素直接影響其思想、行為。學(xué)生的體育興趣主要與學(xué)校對體育的重視程度有關(guān),也與學(xué)校體育課開展情況有關(guān)。

第二、激烈的高考競爭造成初中生的學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生對體育的興趣隨年級增長而逐步下降。

第三、由于社會遺留下來的重智輕體思想的影響,造成學(xué)生對體育的認(rèn)識不足。

三、提高學(xué)生體育興趣的策略

由于影響學(xué)生體育興趣的因素眾多,單憑一兩次的改變可能會提高學(xué)生對某次課的興趣,但要想使學(xué)生對體育,對體育課始終充滿興趣,就必須從多方入手,從根本上解決學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課的現(xiàn)象,這里我提出一些不成熟的意見,望大家給予指導(dǎo)。

1.全面貫徹素質(zhì)教育,以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想

在現(xiàn)階段智育成績和能否考上大學(xué)將直接影響學(xué)生今后的就業(yè),而體育與學(xué)生的就業(yè)關(guān)系不大。在社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生群體的綜合影響下,學(xué)生基本上對體育課不感興趣。 因此,要改變以前傳統(tǒng)的人才選拔模式,全面貫徹“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想,真正把素質(zhì)教育落到實處。體育教師還應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)理論知識的傳授。

2.體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多樣

從目前我國實施的體育教學(xué)大綱來看,小學(xué)、初中、大學(xué)各階段所安排的教學(xué)內(nèi)容重復(fù)較多,針對性、特殊性不明顯,過于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一,究其原因可能是考慮社會需要太多,而考慮學(xué)生需要太少。 因此在確定教學(xué)內(nèi)容時,應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)大綱,結(jié)合本校的實際情況及學(xué)生對體育的需要來選擇,推出豐富多樣的適合學(xué)生特點的內(nèi)容,滿足學(xué)生的需要,使體育教學(xué)內(nèi)容從統(tǒng)一性、規(guī)定性向靈活性、多樣性轉(zhuǎn)變,從而激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。 但要注意不能一切都從學(xué)生的興趣出發(fā),不能片面遷就學(xué)生的興趣,要克服單純從興趣出發(fā)的傾向。

3.體育教師應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng),不斷提高教學(xué)水平

體育課是學(xué)校體育的基本組織形式,是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的主要途徑之一。 體育教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動。 在教學(xué)過程中,教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、管理者和實施者,起主導(dǎo)作用,體育教學(xué)的內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都是由教師選擇安排的,教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

四、提高學(xué)生體育興趣的方法

1、提高責(zé)任意識

如果教師工作馬馬虎虎,上課松松垮垮、精神不振,就會誘發(fā)學(xué)生對體育課的厭倦情緒。 教師要嚴(yán)格要求自己,以身作則,和藹可親,處事公正,這樣才會使學(xué)生信賴教師、親近教師,從而對體育課產(chǎn)生興趣。

2、改革教學(xué)方法

教師要多動腦,多想辦法,多從學(xué)生的心理、生理角度出發(fā),進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多活潑好動,精力旺盛,容易興奮,易于接受新事物,他們不喜歡機(jī)械、呆板的方法,而喜歡變化多樣、新穎的練習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。故在體育教學(xué)中要做到教學(xué)方法靈活多樣而且要新穎,如果教學(xué)方法模式化、固定化,沒有特色,不能適應(yīng)學(xué)生求新的心理需要,就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降。因此,教師必須重視教法的更新,不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真鉆研教材教法,借助各種有利的條件,敢于創(chuàng)新。 當(dāng)學(xué)生感到課課有新、堂堂有異時,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就一定很濃。

3、教學(xué)手段要現(xiàn)代化

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊,并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運動,由文字到聲音圖像,將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性,極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。計算機(jī)和多媒體教學(xué)的運用,可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化。

4、改變教學(xué)環(huán)境

心理學(xué)研究表明,教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的心理能起到一定的調(diào)節(jié)作用。 場地器材布置得新穎獨特,教學(xué)環(huán)境的優(yōu)美能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣. 如中長跑,在環(huán)境優(yōu)美的地方進(jìn)行練習(xí),可使學(xué)生產(chǎn)生良好的心境,使練習(xí)不再枯燥無味,從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣,再如太極拳,可選擇草地或樹陰下進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生覺得空氣新鮮、心情舒暢,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

總之,以上提供的策略方法,是筆者在體育課堂實踐中的體會和心得,只要在平時的工作中認(rèn)真做好這些,就一定可以提高學(xué)生對體育課的直接和間接興趣,使他們一上課就有一種想運動的沖動,而且課后也會不忘運動,使運動成為一種需要,為實現(xiàn)終生體育打下堅實的基礎(chǔ)。

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