宦詠梅

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;新建本科院校;圖書館建設(shè);對(duì)策

摘 要:堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)現(xiàn)新建本科院校圖書館事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。新建本科院校圖書館建設(shè)存在與科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)要求不相適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)問題。決策科學(xué)化、館藏合理增長(zhǎng)、學(xué)科化服務(wù)和人才專家化是實(shí)現(xiàn)新建本科院校圖書館又好又快發(fā)展的關(guān)鍵措施,也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的具體表現(xiàn)。

中圖分類號(hào):G259.27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-1588(2009)04-0006-03

Exploration on the Development Tactics of Library

of Newly Established Undergraduate University Based on the Scientific Development Views

Huan Yongmei

(Ankang Universitys Library Ankang, Shanxi 725000,China)

Key words: scientific development views;newly established undergraduate university;the establishment of library;countermeasures

Abstract:It is necessary that the full-scale, coordinative and continual development of the library of newly establishedundergraduate university must stick to the scientific development viewsThere are unadabtable practice problems between the establishment of newly established undergraduate university and the demand of scientific development views. The key steps of realizing the development of the library of newly established undergraduate university quickly and well are the scientific decision, rational increase of library books, service of coursize and experts talent. It is also the concrete manifestation of persisting in scientific development views.

2008年9月5日,中央政治局召開會(huì)議,決定從2008年9月開始,用一年半左右時(shí)間,在全黨分批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。全國(guó)高等院校被確定為第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)單位,國(guó)家教育部在2009年工作計(jì)劃中,對(duì)高校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)做出了具體安排,并要求活動(dòng)務(wù)必取得實(shí)效。新建本科院校圖書館,作為高校辦學(xué)的重要支撐點(diǎn),如何堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè),實(shí)現(xiàn)與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,值得我們作一些思考。

1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展圖書館事業(yè)的必然要求

科學(xué)發(fā)展觀是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,是馬克思關(guān)于世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的根本目的是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)的又好又快發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵包括了對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)。新建本科院校圖書館事業(yè)作為社會(huì)事業(yè)發(fā)展的一部分,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)事業(yè)發(fā)展,是時(shí)代發(fā)展的總要求。新建本科院校大多數(shù)都要經(jīng)過從?？平逃虮究平逃霓D(zhuǎn)型過程,這個(gè)過程是一個(gè)發(fā)展的過程,是一個(gè)不斷完善的過程,圖書館作為支撐辦學(xué)的重要條件,只有通過對(duì)圖書館事業(yè)發(fā)展決策的科學(xué)化、館藏增長(zhǎng)的合理化、發(fā)展的協(xié)調(diào)化和發(fā)展的可持續(xù)化,才能實(shí)現(xiàn)圖書館事業(yè)與學(xué)校發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能積極推動(dòng)合格本科院校建設(shè)任務(wù)的完成。

2 新建本科院校圖書館建設(shè)存在的突出問題

目前,全國(guó)新建本科院校共有208所,占普通本科院校的近1/3。新建本科院校由于辦學(xué)歷史較短,面臨改革和發(fā)展的任務(wù)十分艱巨,尤其是五年一輪的本科教學(xué)評(píng)估,更是對(duì)新建本科院校辦學(xué)水平的一個(gè)全面檢驗(yàn)。在國(guó)家教育部2004年8月頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案(試行)》中,圖書館在一級(jí)指標(biāo)體系“教學(xué)條件與利用”下有A、C兩大觀測(cè)點(diǎn),對(duì)綜合類院校A指標(biāo)要求“圖書館管理手段先進(jìn),使用效果好”。主要包括:利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其他現(xiàn)代化手段、制度建設(shè)及執(zhí)行、人員結(jié)構(gòu)、特色館藏、為教學(xué)科研服務(wù)等情況;C指標(biāo)要求“圖書館藏書量要達(dá)到≥100冊(cè)/生(不包括電子圖書),年進(jìn)書量要達(dá)到≥4冊(cè)/生”。針對(duì)圖書館在本科教學(xué)評(píng)估中的這兩大觀測(cè)點(diǎn),目前很多新建本科高校圖書館,還存在一些與合格本科院校建設(shè)不相適應(yīng),達(dá)不到評(píng)估指標(biāo)要求的現(xiàn)實(shí)問題,這些問題與科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求是不相適應(yīng)的,其主要表現(xiàn)在以下方面。

2.1 館藏量的不足及館藏結(jié)構(gòu)的不協(xié)調(diào)

新建本科院校圖書館在館藏方面,絕大多數(shù)都存在數(shù)量不足的問題。據(jù)了解,有些院校在本科教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收前期,為達(dá)到教學(xué)評(píng)估對(duì)藏書量的指標(biāo)要求,突擊采購書籍,一味追求信息資源量的擴(kuò)張,而忽視了教育教學(xué)和學(xué)科建設(shè)對(duì)圖書質(zhì)量及結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵要求,大多數(shù)高校圖書館的藏書利用率僅達(dá)到30%～40%(合理利用率應(yīng)在75%左右),人為造成藏書結(jié)構(gòu)的不合理及“信息資源的相對(duì)過剩”,從而導(dǎo)致圖書信息資料在為學(xué)科建設(shè)和讀者服務(wù)中不能夠發(fā)揮有效的作用。

2.2 信息服務(wù)的相對(duì)滯后

根據(jù)美國(guó)《基本科學(xué)指標(biāo)》ESI(Essential Science Indicators)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)分析數(shù)據(jù)庫顯示,科研論文學(xué)術(shù)水平是反映一所高校學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力及學(xué)科建設(shè)成效的最主要標(biāo)志,也是高校辦學(xué)實(shí)力的具體表現(xiàn)。新建本科院校由于辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位的重新確立,學(xué)科建設(shè)大多還處于建設(shè)初期,其圖書館也處于由一般的被動(dòng)借閱服務(wù)向?qū)W科館員建設(shè)和研究型圖書館建設(shè)的過渡期,為學(xué)科建設(shè)所提供的信息服務(wù)還處在“信息本位”階段,還沒有形成“用戶需要什么服務(wù)就提供什么服務(wù)”的“用戶本位”服務(wù)理念。

2.3 核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)

高校圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力是圖書館所獨(dú)有的、源于圖書館組織內(nèi)部的一種向心力。圖書館的文獻(xiàn)信息資源、人力資源、業(yè)務(wù)技術(shù)能力和創(chuàng)新能力、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、圖書館文化都應(yīng)當(dāng)是圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力的有機(jī)組成部分;核心競(jìng)爭(zhēng)力是圖書館發(fā)展的決定因素,是其它競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以超越和模仿的能力。這種能力對(duì)高校學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力的形成和科研學(xué)術(shù)水平的提高具有積極的助推作用。人是圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,由于新建本科院校圖書館人才隊(duì)伍力量大多都比較薄弱,造成了其核心競(jìng)爭(zhēng)力有機(jī)組成的部分缺失,因此圖書館對(duì)學(xué)科建設(shè)“問題求解”的支持力度也是很有限的。

3 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,統(tǒng)籌圖書館與院校事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,其第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。針對(duì)新建本科院校圖書館存在的問題,結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)要求,堅(jiān)持圖書館建設(shè)的決策科學(xué)化,就是堅(jiān)持了“第一要義”,堅(jiān)持了圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)和“用戶本位”的服務(wù)理念,就是堅(jiān)持了以人為本的核心思想,堅(jiān)持館藏增長(zhǎng)的合理化就是堅(jiān)持了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求和根本方法。

3.1 圖書館建設(shè)決策要科學(xué)化

科學(xué)決策是發(fā)展的前提,堅(jiān)持圖書館事業(yè)發(fā)展決策科學(xué)化,就是恪守了科學(xué)發(fā)展觀的“第一要義”?？▋?nèi)基-梅隆大學(xué)校長(zhǎng)杰瑞德·柯亨教授在第一屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇上指出:“卡-梅大學(xué)規(guī)模并不大,但能成為當(dāng)今世界有影響的大學(xué),在很大程度上是實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃的結(jié)果。”可見,制定戰(zhàn)略規(guī)劃對(duì)大學(xué)的發(fā)展有著十分重要的意義。戰(zhàn)略規(guī)劃是對(duì)事業(yè)發(fā)展的科學(xué)的戰(zhàn)略決策,這對(duì)于新建本科院校尤為重要,它是高校掌握主動(dòng),把握未來,迎接挑戰(zhàn),決定命運(yùn)的關(guān)鍵。圖書館要實(shí)現(xiàn)與學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,也必須根據(jù)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)和自己所承擔(dān)的任務(wù),制定出與學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃相輔相成,充分體現(xiàn)圖書館事業(yè)協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略,內(nèi)容包括資源建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、知識(shí)服務(wù)等內(nèi)容的發(fā)展建設(shè)目標(biāo)和執(zhí)行措施,用科學(xué)決策引領(lǐng)圖書館各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

3.2 圖書館信息服務(wù)要學(xué)科化

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,發(fā)展是為了人。圖書館的發(fā)展,目的也是為了更好的為用戶提供滿意的服務(wù)。新建本科院校的學(xué)科建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展的突破口。圖書館的信息服務(wù)學(xué)科化,其核心就是一切為了讀者的以人為本服務(wù),它主要是要求圖書館服務(wù)團(tuán)隊(duì)要針對(duì)學(xué)科建設(shè)完成“問題求解”,其實(shí)質(zhì)就是知識(shí)服務(wù)模式。而知識(shí)服務(wù)的本質(zhì)是知識(shí)創(chuàng)新,核心是以人為本,重點(diǎn)是幫助用戶發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。因此,圖書館一定要通過學(xué)科資源建設(shè)、學(xué)科資源導(dǎo)航、學(xué)科咨詢、課題查新、學(xué)科態(tài)勢(shì)分析、學(xué)科前沿跟蹤等措施,抓好學(xué)科信息存取和學(xué)科情報(bào)分析兩方面服務(wù),增強(qiáng)信息服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性,充分體現(xiàn)以人為本的“用戶本位”服務(wù)原則,從而達(dá)到推動(dòng)學(xué)科建設(shè),促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的目的。

3.3 核心人才要專家化

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,發(fā)展是依靠人來實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)思想落實(shí)到學(xué)校圖書館工作中,主要就是要以圖書館員為本。館員是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉,館員的水平是圖書館水平的體現(xiàn)。只有抓好館員人才隊(duì)伍建設(shè),尤其是核心人才的培養(yǎng),才能不斷增強(qiáng)圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心人才包括技術(shù)專家和管理專家。技術(shù)專家具有將技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的能力,有持續(xù)的研發(fā)與創(chuàng)新潛力;管理專家具有知識(shí)的經(jīng)營(yíng)管理能力。新建本科院校學(xué)科建設(shè)和更高的辦學(xué)目標(biāo),對(duì)圖書館專業(yè)隊(duì)伍的知識(shí)和技能提出了新的要求。對(duì)學(xué)科建設(shè)的知識(shí)服務(wù),有核心人才領(lǐng)軍的服務(wù)團(tuán)隊(duì)起著服務(wù)的主體作用。因此,新建本科院校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè),要把培養(yǎng)技術(shù)專家和管理專家作為隊(duì)伍建設(shè)的主要方面,把高學(xué)歷研究型人才引進(jìn)、學(xué)科館員隊(duì)伍建設(shè)和管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)三者有機(jī)地結(jié)合起來,逐步形成人才層次梯隊(duì),不斷提高圖書館人才知識(shí)儲(chǔ)備量,增強(qiáng)圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),為圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供原動(dòng)力。

3.4 圖書館館藏增長(zhǎng)要合理化

圖書館館藏資源建設(shè)必須適應(yīng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展和讀者的實(shí)際需求。館藏量的增長(zhǎng)一定要建立在對(duì)館藏量的適用性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上,按照科學(xué)發(fā)展觀的“根本方法”,做好館藏建設(shè)的統(tǒng)籌兼顧。一是要統(tǒng)籌館藏資源保障率與資源覆蓋率的共同提高。結(jié)合學(xué)校規(guī)模和學(xué)生年實(shí)際增長(zhǎng)量的實(shí)情,根據(jù)館藏缺口,做好“提前量”的計(jì)算,確定每年的選購文獻(xiàn)量,保障學(xué)生平均占有館藏量達(dá)到合格本科院校的指標(biāo)要求。館藏資源配置要盡可能多的向重點(diǎn)學(xué)科傾斜,使重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)收藏達(dá)到一定的完備程度,占有合理的覆蓋率,并形成特色。二是要統(tǒng)籌舊書剔除與館藏增長(zhǎng)的關(guān)系。圖書館藏書是一個(gè)動(dòng)態(tài)體系,也是一個(gè)新陳代謝的過程,它不斷包括新書的補(bǔ)充,還包括舊書的剔除,這是館藏建設(shè)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),他們是藏書發(fā)展相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。積極慎重、有計(jì)劃有步驟地做好藏書剔除工作,不但可以提高藏書質(zhì)量,而且可以提高圖書館空間利用率,使藏書達(dá)到最佳效果。館藏保持合理的增長(zhǎng)率體現(xiàn)館藏的時(shí)效性,這不僅反映了知識(shí)記錄源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和推陳出新的縱向關(guān)系,也從側(cè)面反映了文獻(xiàn)的質(zhì)量。通過研究發(fā)現(xiàn),含有新信息的文獻(xiàn)如果能占到現(xiàn)有文獻(xiàn)總量的25%,就能保證近乎100%的信息完備性;而文獻(xiàn)老化的“半衰期”平均為5年,由此推斷,館藏年增長(zhǎng)率只要達(dá)到5%左右,就可以基本達(dá)到信息的完備性。同時(shí)要努力降低拒借率,爭(zhēng)取藏書利用率達(dá)到75%左右。三是要統(tǒng)籌重點(diǎn)學(xué)科和一般學(xué)科的發(fā)展。每所大學(xué)都有其優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科,在發(fā)展選擇上也都有其重點(diǎn)學(xué)科和一般學(xué)科。但這并不意味著忽視一般學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展,重點(diǎn)學(xué)科都是建立在一般學(xué)科之上的。因此,館藏增長(zhǎng)在保證重點(diǎn)學(xué)科資源覆蓋率的前提下,要兼顧一般學(xué)科的文獻(xiàn)保障,結(jié)合學(xué)科建設(shè)的整體需要,認(rèn)真做好調(diào)研,把握好國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究的最新動(dòng)態(tài),有針對(duì)性的選購書籍,訂好期刊,助推學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展。

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