在中小學(xué),形式活潑、寓教于樂的班隊(duì)會(huì)是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效手段,也是學(xué)生很樂于接受的教育方式。但在平時(shí),很多盡心盡職的班主任不遺余力地把班隊(duì)會(huì)包辦了下來,獨(dú)自操控。尤其是到了各級(jí)班隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)時(shí),班主任們更是集策劃、導(dǎo)演、編劇、道具師于一身,甚至排練十幾次,忙得不亦樂乎,力求正式比賽時(shí)一氣呵成,不出一點(diǎn)瑕疵。班隊(duì)會(huì)成了小小的“春晚”,學(xué)生們也由興趣盎然地參與變?yōu)槿の端魅话愕臋C(jī)械表演。長此以往,班隊(duì)會(huì)將失去對學(xué)生們的吸引力,失去它獨(dú)特的教育功能。

在今年江西省委教育工委、省教育廳組織開展的“創(chuàng)新發(fā)展年”活動(dòng)中,我們再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行),結(jié)合過去組織班隊(duì)會(huì)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步思考分析,又有了一些新的體會(huì)和收獲。我們認(rèn)為,班主任在組織班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中,要改變以往的大包大攬方式,還學(xué)生在班隊(duì)會(huì)中的主人地位,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到班隊(duì)會(huì)的各個(gè)過程,讓他們在主動(dòng)參與的過程中真正領(lǐng)悟到每次班隊(duì)會(huì)的目的,在快樂的活動(dòng)參與中受到教育,達(dá)到自我教育的目標(biāo),提高班隊(duì)會(huì)的教育成效。

一、選好主持,優(yōu)化組合

班隊(duì)會(huì)的主持影響著班隊(duì)會(huì)的現(xiàn)場氣氛,每次班隊(duì)會(huì)開得成功與否,主持人的挑選起著關(guān)鍵的作用,這也是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的途徑之一。在開學(xué)之初,可以通過學(xué)生協(xié)商、討論或主持人比賽等方式挑選一些組織能力強(qiáng)的學(xué)生為第一主持人,充分利用他們在班級(jí)中的影響力,吸引更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來。然后,再挑選幾個(gè)能力相對較弱,但有一技之長的學(xué)生擔(dān)任第二、第三主持人,協(xié)助第一主持人組織班隊(duì)會(huì),為班隊(duì)會(huì)形式活潑提供保證。確定人選之后,要依據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行組合,安排好他們的主持順序。能力較強(qiáng)又有一些主持經(jīng)驗(yàn)的安排在前面,起示范和幫助其他主持人的作用。

二、集思廣益,確定主題

班隊(duì)會(huì)主題是教育目標(biāo)的體現(xiàn)。主題的選擇與確定是班隊(duì)會(huì)能否起到教育學(xué)生、幫助他們樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵。開學(xué)之初,班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門和本校的有關(guān)政教文件精神,把握本學(xué)期的班級(jí)思想教育目標(biāo),籌劃要開展的主要教育活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,在班級(jí)里先給學(xué)生們進(jìn)行通報(bào),規(guī)范主題的大框架,再在選出的主持人中公開征集本學(xué)期的班隊(duì)會(huì)主題。接著從中篩選出健康向上、切合本班學(xué)生實(shí)際且較有普遍性的內(nèi)容作為本學(xué)期的班隊(duì)會(huì)主題,并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捻樞蚓幣拧Ｉ蠈W(xué)期,我們班學(xué)生就提出了“童年”“成長足跡”“和平世界”“感謝”“學(xué)校那點(diǎn)兒事”等有趣又有意義的主題。實(shí)踐證明,這樣選出的主題易于吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)然,在整個(gè)學(xué)期中,班主任和輔導(dǎo)員還可以根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題來補(bǔ)充添加其他主題。

三、指導(dǎo)設(shè)計(jì),當(dāng)好顧問

確定了班隊(duì)會(huì)主題后,應(yīng)把每次主題提前告知全班學(xué)生,給他們有較充分的準(zhǔn)備時(shí)間,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,自主設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)的具體形式與內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生的年齡、個(gè)性及能力等等因素的差異性,開始階段的幾次班隊(duì)會(huì),應(yīng)師生共同來設(shè)計(jì)。在每次設(shè)計(jì)過程中,要把班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)的基本方法、設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問題、設(shè)計(jì)的步驟逐一教給學(xué)生,以后就逐漸放手。例如第一次的“童年”主題班會(huì),我們就先與兩位主持人商量,幫他們明確本次活動(dòng)目的,聽取他們的設(shè)計(jì)方案,給他們一些修改建議。然后讓主持人在班上宣布主題和方案,征集相關(guān)節(jié)目,進(jìn)行動(dòng)員宣傳。結(jié)果第二天,就有一部分學(xué)生到主持人那里報(bào)節(jié)目。接著的幾次班隊(duì)會(huì),我們都按這程序進(jìn)行指導(dǎo),班隊(duì)會(huì)都取得了較好效果。慢慢地,主持人已掌握了大致程序,后來的活動(dòng)進(jìn)行得也更輕松了。

四、自主排練,恰當(dāng)指導(dǎo)

在班隊(duì)會(huì)具體節(jié)目確定后,要根據(jù)學(xué)生的特長,把每個(gè)具體內(nèi)容分派下去,讓他們利用課余時(shí)間自行去編排練習(xí),要求每個(gè)節(jié)目的組織者多吸納同學(xué)參與,盡量給每個(gè)學(xué)生參與班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在他們編排的過程中,要根據(jù)實(shí)際情況給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),為他們提供必要的幫助。同時(shí),把好思想、安全等基本關(guān)。

五、了解感受,增強(qiáng)效果

每次開完班隊(duì)會(huì),都及時(shí)在班上公開總結(jié),以鼓勵(lì)為主,表揚(yáng)本次活動(dòng)中的積極參與者。后面幾次,還模仿電視綜藝節(jié)目進(jìn)行投票評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)后的感受交流,及時(shí)了解并加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)的教育效果。會(huì)后,再召集主持人進(jìn)行小結(jié),針對具體問題提出改進(jìn)方向。

總之,只有最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班隊(duì)會(huì)的主動(dòng)性和積極性,才能最有效地讓他們在活動(dòng)過程中進(jìn)行自我教育,真正發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的教育作用,使班隊(duì)會(huì)成為班主任和輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑?！?作者單位:南昌航空大學(xué)附屬學(xué)校 江西省龍南縣教師進(jìn)修學(xué)校)