鄭惠娟

【摘 要】 每年都有學(xué)生到高三才突擊學(xué)習(xí)音樂(lè),時(shí)間短、內(nèi)容多,作者在這方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),提出了各科內(nèi)容的訓(xùn)練方法,和同行們相互交流。

【關(guān)鍵詞】 高三考生 高考內(nèi)容 強(qiáng)化訓(xùn)練 訓(xùn)練方法

近幾年來(lái),越來(lái)越多的高考生由于文化成績(jī)不理想,難以競(jìng)爭(zhēng)文化類(lèi)高等院校,而又想搭上高等院校的末班車(chē),因此紛紛轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)類(lèi)。就目前考生情況而言,特別是近幾年廣西考生的情況,專(zhuān)業(yè)考試水平有較大的提高,尤其是聲樂(lè),準(zhǔn)備了二年的高中生到高三時(shí)考前的半年紛紛到高校去找名師指點(diǎn),這樣的結(jié)果帶來(lái)了更大的競(jìng)爭(zhēng),也帶來(lái)了更大的壓力。從2001年開(kāi)始幾乎每年都有剛踏上高三的學(xué)生來(lái)找我,要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)音樂(lè)輔導(dǎo),想考音樂(lè)類(lèi)院系或綜合性大學(xué)中的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。這部分考生大多自感文化上不了二本院校,而又不甘心上低層次的職校,所以都想搏一搏考個(gè)藝術(shù)類(lèi)本科。這類(lèi)學(xué)生文化成績(jī)一般都在300—450分左右,也有個(gè)別不到300分。實(shí)際上接收這類(lèi)考生的第一天開(kāi)始,到第二年的1—2月份專(zhuān)業(yè)考試,訓(xùn)練時(shí)間也就5個(gè)月左右,而且還不能完全丟掉文化,再說(shuō)這中間還有一個(gè)春節(jié)假期。5個(gè)月的時(shí)間的確是夠緊的,可想而知,但每年我都成功地把不少考生送上理想的藝術(shù)院系。下面是我?guī)啄陙?lái)的摸索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

我收學(xué)生必須具備三個(gè)條件:

1.本人對(duì)音樂(lè)有較強(qiáng)的愛(ài)好而非家長(zhǎng)要求報(bào)考。

2.幾次的文化測(cè)試總成績(jī)要達(dá)到350分以上。這類(lèi)考生有了一定的文化成績(jī)基礎(chǔ),就可以在最后的階段放心去專(zhuān)功專(zhuān)業(yè),那樣專(zhuān)業(yè)成績(jī)提高得較快。

3.發(fā)聲方面的簡(jiǎn)單測(cè)試。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的發(fā)聲測(cè)試,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的接受能力、理解能力、模仿能力來(lái)決定。

高考專(zhuān)業(yè)科共有4科:聲樂(lè)、視唱、聽(tīng)音記譜、樂(lè)理,下面是各科目的具體訓(xùn)練情況。

一、聲樂(lè)

由于聲樂(lè)是主科,高考中大概占總分的50%,因此要重點(diǎn)抓。眾所周知,聲樂(lè)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)才能獲得較好的技巧和保持良好的心理狀態(tài)。對(duì)高三生而言,沒(méi)有太多的消化時(shí)間,因此教師盡量不要講授太復(fù)雜的知識(shí),以免學(xué)生越學(xué)越糊涂不知所以。以訓(xùn)練氣息為主,強(qiáng)調(diào)牙關(guān)打開(kāi),上下暢通著唱即可,給學(xué)生所選的考試歌曲最好是學(xué)生熟悉的甚至是會(huì)唱的。所選歌曲不要太多,2—3首較合適。教師和學(xué)生共同配合,花多些時(shí)間反復(fù)練習(xí)這兩首歌曲,從氣息、咬字吐字、歌曲情感的處理去考慮。再有要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生能上臺(tái)鍛煉。藝術(shù)類(lèi)考生在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)面試時(shí)有不少學(xué)生由于心理素質(zhì)不過(guò)關(guān),往往會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)、緊張,甚至不記得歌詞,從而影響考試成績(jī)。另外,要常組織學(xué)生觀看別人演唱,并敢于點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),偶爾教師示范時(shí)也讓學(xué)生說(shuō)自己的看法,如果條件允許,盡可能在大教室上課。通過(guò)這些形式,學(xué)生的心理素質(zhì)漸漸地得到了鍛煉,做到知己知彼,在考場(chǎng)上像是平時(shí)上課一樣,沒(méi)有緊張感,發(fā)揮自如,就會(huì)考出理想的成績(jī)。

二、視唱

對(duì)于高三考生來(lái)說(shuō),識(shí)譜視唱是個(gè)難題,大家都知道對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)并能熟練演唱,是個(gè)較長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程。如果從高一開(kāi)始學(xué)習(xí),2年時(shí)間的訓(xùn)練,那沒(méi)得說(shuō),但高三生卻只有短短的幾個(gè)月。怎樣才能在高考中考出視唱的水平呢?除了每天都要求學(xué)生自己練習(xí)外,每周教師還固定3—4次上課時(shí)間。每次都布置3—4條視唱,并要求在上課時(shí)老師任意抽查其中一條,要唱得流暢完整,如果完不成任務(wù),下次就加倍變成兩條,這就要求學(xué)生在課后每條視唱都得反復(fù)練熟,因?yàn)槟愀静恢览蠋煹降滓愠囊粭l,這就促使學(xué)生一心一意,認(rèn)真練習(xí),并在較短的時(shí)間里有一定的提高。另外由于學(xué)生識(shí)譜能力弱,在最初學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里,為了加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)譜能力,每次課前教師有必要花一定的時(shí)間要求學(xué)生進(jìn)行默譜訓(xùn)練。做法是:老師唱,學(xué)生寫(xiě),由淺至深,由易到難。

最后在視唱訓(xùn)練的過(guò)程中盡量不要用樂(lè)器帶唱,偶爾開(kāi)頭、中間、結(jié)束處可以用鋼琴把關(guān)定音。這樣有利于加強(qiáng)學(xué)生自我識(shí)辨能力,克服過(guò)分依賴(lài)鋼琴的不良習(xí)性,使學(xué)生在較短的時(shí)間里適應(yīng)自己的角色。節(jié)奏的訓(xùn)練適宜采取分步驟法進(jìn)行,通常的節(jié)奏型有十二種,分別是:

每次訓(xùn)練時(shí)以其中的1—2種為主,下次課結(jié)合上堂課的內(nèi)容另加進(jìn)1—2種,這樣每堂課既學(xué)到了新知識(shí)又復(fù)習(xí)了舊知識(shí),并不斷得到鞏固。再有在訓(xùn)練當(dāng)中經(jīng)常要求學(xué)生在一定范圍內(nèi)自編節(jié)奏練習(xí)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間有步驟、有目的地由淺至深,由易到難的訓(xùn)練后,當(dāng)學(xué)生對(duì)各種節(jié)奏型都掌握并熟練后,后階段再進(jìn)行綜合訓(xùn)練,這樣更有利于提高和鞏固。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師的及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生興趣高漲,在享受中進(jìn)行學(xué)習(xí),并對(duì)這科目充滿了信心。

三、聽(tīng)音記譜

聽(tīng)音記譜是高考考生中得分差距最容易拉開(kāi)的科目。對(duì)于樂(lè)感好的考生不再多言,但有些學(xué)生由于平時(shí)沒(méi)接觸過(guò)鋼琴,連音高都找不到,覺(jué)得每個(gè)音聽(tīng)起來(lái)都一樣,也就不能在較快的時(shí)間里適應(yīng)。常規(guī)教學(xué)的過(guò)程是:單音→音程→和弦→旋律,而我卻要學(xué)生先聽(tīng)旋律,而且是聽(tīng)熟悉的歌曲旋律。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)多選用學(xué)生以前唱過(guò),至少都經(jīng)常聽(tīng)過(guò)的歌曲,并且每句最多是2—4個(gè)小節(jié)。當(dāng)熟悉的音樂(lè)一響起,學(xué)生不由自主就會(huì)跟著哼唱。這樣訓(xùn)練幾次后,老師再把具體的音及節(jié)奏板書(shū)給學(xué)生,然后又讓學(xué)生按著具體音高唱出,這樣無(wú)意中就訓(xùn)練了學(xué)生的音高、樂(lè)感、節(jié)奏等。學(xué)生慢慢地就適應(yīng)了,并嘗到了成功的喜悅,覺(jué)得這科并不是想象中的那么難。從而提高學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了自信心?；剡^(guò)頭來(lái)再進(jìn)行單音、音程、和弦的訓(xùn)練。這三種內(nèi)容是密不可分的。單音的聽(tīng)記考試范用一般在小字1組g1至小字2組的a2之間進(jìn)行,共27個(gè)音。其中包括16個(gè)白鍵,可自行組成幾個(gè)小組訓(xùn)練;一組過(guò)關(guān)后再到下一組。當(dāng)白鍵都過(guò)關(guān)后,再進(jìn)行到帶升降記號(hào)的黑鍵。11個(gè)黑鍵訓(xùn)練方法與上相同。這27個(gè)單音在鍵盤(pán)上的具體位置,要求學(xué)生熟悉并牢記,當(dāng)老師彈奏一個(gè)音時(shí),首先反映在學(xué)生腦中的是這個(gè)音在鍵盤(pán)中的位置,然后才是具體音高。當(dāng)單音都弄懂后,接著到音程與和弦聽(tīng)記就容易多了。和弦聽(tīng)記多采用推算的方式進(jìn)行,效果較好。

四、樂(lè)理

樂(lè)理是高考中占分比例較少的科目,但對(duì)高三生而言?xún)?nèi)容卻是最多的,因?yàn)闀r(shí)間有限,很多知識(shí)沒(méi)有更多的時(shí)間去細(xì)細(xì)消化。高三考生要在幾個(gè)月里完成這一本書(shū),并熟悉章節(jié)的具體內(nèi)容練習(xí),所付出的時(shí)間和精力是可想而知的,有時(shí)為了讓學(xué)生做到過(guò)目不忘,加強(qiáng)記憶,減少時(shí)間損失,我也會(huì)采取些靈活有趣的方法進(jìn)行教學(xué)。例如:在學(xué)習(xí)音符和譜號(hào)這些內(nèi)容時(shí),我說(shuō):“今天我?guī)Т蠹胰プ隹?我們準(zhǔn)備去拜訪兩幢大樓里面的主人,這兩幢大樓里住的主人可不少……”然后引出高音譜號(hào)和低音譜號(hào),住在里面的家庭成員有(引出音符):1.老爺爺(全音符)2.老奶奶(二分音符)3.爸爸(四分音符)4.媽媽(八分音符)5.哥哥(十六分音符)6.妹妹(三十二分音符)等。樂(lè)理教學(xué)急不得,只有學(xué)會(huì)并鞏固前章節(jié)內(nèi)容后,才能學(xué)下一個(gè)知識(shí)點(diǎn),各節(jié)內(nèi)容密不可分。除了多做練習(xí)題,沒(méi)有更好的方法。

總之對(duì)高中生在高三時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)音樂(lè)有一定的冒險(xiǎn),也有一定的困難。隨著現(xiàn)在考生水平越來(lái)越高,這個(gè)困難更大,壓力也更大。只要師生共同努力,在最后的幾個(gè)月里付出比別人更多的辛勞和汗水,相信會(huì)有意外的收獲。

(責(zé)編 黃 曉)