李志翔

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》設(shè)置了符合我國學(xué)校實際情況、簡便易行的測試項目,涵蓋了人體形態(tài)、機能、素質(zhì)和運動能力的多個方面。他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等多年來在學(xué)校體育實踐中得到了證明。教育部建設(shè)全國學(xué)生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)庫的目的是為全國學(xué)校服務(wù),希望能在五年內(nèi)達到50%的學(xué)校上報數(shù)據(jù),即入庫學(xué)生總數(shù)達1億人左右。據(jù)不完全統(tǒng)計,中國各級各類學(xué)校在校生總數(shù)有2.6億之巨。如此大的工程,如何保證質(zhì)量,讓每一個家庭,每一個學(xué)生得到真正的測試數(shù)據(jù),作為一名體育教師,筆者進行了深刻的思考。

一、體質(zhì)測試數(shù)據(jù)過程中的現(xiàn)狀

1.學(xué)校管理層面:(1)嚴格要求型——學(xué)校各個方面工作都根據(jù)文件執(zhí)行到位。(2)完成任務(wù)型——學(xué)校以文化教學(xué)為重心,而體質(zhì)測試完成就行,不出學(xué)生運動傷害問題就行。(3)難以開展型——學(xué)校硬件、軟件跟不上。

2.教師測試態(tài)度:(1)準確型——認認真真加強教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會測試項目和技巧,準確測試成績,認真及時上報數(shù)據(jù)。(2)敷衍型——隨隨便便拉出學(xué)生測試,不管成績多少照樣上報。(3)不負責(zé)型——平時根本不測試,到了上報時間直接輸入及格的數(shù)據(jù)。(4)好大喜功型——為了體現(xiàn)學(xué)生在自己的教學(xué)下成績好,大面積優(yōu)秀。(5)順水人情型——照顧文化成績好的學(xué)生,

3.學(xué)生測試態(tài)度:(1)積極上進型:面對任何一門考試包括體育始終保持端正態(tài)度。(2)目的不明確型:被動參加體育活動,測試敷衍了事。(3)毫不在乎型:認為自己成績好,體育不算什么。(4)投機取巧型:平時和老師關(guān)系不錯,測試時想走后門。(5)放棄型:上學(xué)就是家里逼的,做一天和尚撞一天鐘。

二、體質(zhì)測試數(shù)據(jù)過程中存在的問題

1.社會、家庭、學(xué)校對體育教學(xué)的重視不夠

中小學(xué)校普遍片面追求升學(xué)率,只重視文化課的成績,而忽視了體育教學(xué)。有些學(xué)校的體育課被文化課占用,體育器材不能得到及時補充。升學(xué)考試中,體育不進行考試,或進行了測試,但分數(shù)比例太小。而父母們?yōu)榱藢崿F(xiàn)望子成龍、望女成鳳的心愿,熱衷于以升學(xué)率排列各學(xué)校名次,進行評優(yōu)選先,獎懲優(yōu)劣,使學(xué)校心有余而力不足,導(dǎo)致體育課得不到應(yīng)有的重視。

2.社會、家庭、學(xué)校對體育教學(xué)和體育教師的價值認識不足

體育教學(xué)有六大功能:德育教育功能;益智教育功能;健身功能;娛樂和調(diào)節(jié)功能;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛和競爭能力的功能;提高學(xué)生凝聚力和增加相互間(學(xué)生間、師生間、學(xué)校間、國家間)的友誼的功能。而家庭、學(xué)校、社會對體育的這些功能一知半解,或者渾然不知,甚至誤解。體育教師掌握著各運動項目的主要技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及相應(yīng)的教學(xué)與訓(xùn)練方法和手段,并有所專長。體育教師是體育知識、技能和技術(shù)的傳播者,在實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)過程中肩負著時代賦予的光榮使命。

3.體育教師不能及時調(diào)整心態(tài)

對體育的不重視是一個社會原因,有些體育教師對這種現(xiàn)狀難以適應(yīng),怨天尤人。還有一些體育教師重名利,好攀比,往往在得不到滿足時會產(chǎn)生很大的失落感和自卑感。這種心態(tài)如果不能及時調(diào)整,他們將失去自我,找不到奮斗目標,工作沒有動力,沒有責(zé)任感。

三、針對體質(zhì)測試數(shù)據(jù)問題而采取的對策

1.正確認識和對待自己

相信自己的能力,不因外界因素而懷疑自己,進行教學(xué)行為時多進行自我評價,培養(yǎng)自己的成就感,樹立信心,充實生活。

2.修正不合理的認知觀念

培養(yǎng)體育教師的責(zé)任感、光榮感。體育教學(xué)工作既是我們的職責(zé),也是展現(xiàn)自我的平臺,更是充實自我的有效方式。淡泊名利,樹立正確的人生觀和價值觀,有形物質(zhì),別人的評價,不是對體育教師評定的唯一方式,最主要的還是學(xué)生及家長對你的評價。能否讓學(xué)生和家長滿意,能否得到學(xué)生和家長肯定,可作為體育教師進行自我評價的重要依據(jù)。讓學(xué)生和家長滿意,得到學(xué)生和家長的肯定,是我們的奮斗目標。

3.建立良好的人際關(guān)系

積極協(xié)調(diào)好與同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。除了待人熱情、禮貌,最主要的是用實際行動來證明自己的誠意。只要我們積極主動地工作,不“等”、“靠”、“要”,盡自己最大的努力去解決工作中的困難,不怕吃苦,不怕吃虧。這樣同事和領(lǐng)導(dǎo)定會被我們的誠意所打動,會幫助我們解決工作中的實際困難,滿足我們在工作方面提出的正當(dāng)要求。

4.調(diào)節(jié)情緒、保持愉快的心情

當(dāng)在生活或工作中遇到困難,受到挫折而情緒低落時,我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。情緒調(diào)節(jié)的方式很多,筆者認為積極投入體育教學(xué)是一種有效的調(diào)節(jié)方法?；钴S的課堂氣氛,協(xié)調(diào)的師生關(guān)系,會讓我們忘掉所有的煩惱。高超的技藝,巧妙的教學(xué)組織會讓我們信心倍增。良好的教學(xué)效果,讓我們有很大的成就感。

(責(zé)編 黃春香)