季永濤

體育教師是體育教學(xué)的組織者、實(shí)踐者,在教學(xué)活動中起主導(dǎo)作用,決定著體育課程的教育教學(xué)方向。教師素養(yǎng)作為新時代深化教育改革的突破口,是我國教育改革的關(guān)鍵。

一、體育教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)

體育教師的專業(yè)素養(yǎng)是指體育教師的職業(yè)具有獨(dú)特的職業(yè)道德要求、職業(yè)條件和智能結(jié)構(gòu),有專門的培養(yǎng)制度和管理制度。體育教師專業(yè)既包括體育學(xué)科專業(yè)性,也包括教育專業(yè)性。國家對體育教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),也有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德的要求。

1.高尚的師德

首先,體育教師要忠誠熱愛自己所從事的這項(xiàng)體育教育事業(yè)。與其他學(xué)科相比,體育課程擔(dān)負(fù)著更多的學(xué)生身心健康發(fā)展的重要使命,繁重的教學(xué)任務(wù)之余,只有充分認(rèn)識到自己職業(yè)的重要地位和價值,才能徹底地拋棄舊思想對體育和體育教師的陳腐偏見,從而深深地愛上自己的職業(yè),自覺獻(xiàn)身于體育事業(yè),這是體育教師所具備的首要素養(yǎng)。其次,要熱愛學(xué)生。體育教師在工作實(shí)踐活動中一定要與學(xué)生建立融洽、真誠、和諧的師生關(guān)系。要尊重學(xué)生,嚴(yán)禁粗暴的態(tài)度和武斷的作風(fēng),要以理服人,循循善誘?？傊?要一視同仁,公正無私,不能偏愛好的學(xué)生,而應(yīng)關(guān)心全體學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.精深全面的專業(yè)知識

體育教師既要通曉專業(yè)理論基礎(chǔ)知識,熟悉本專業(yè)前沿理論知識,同時還需要具備相關(guān)的學(xué)科知識。對于體育教師而言,體育教學(xué)類課程是體育教師獲得這種智能并實(shí)現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展中“不可替代性”的理論知識基礎(chǔ)。體育教育專業(yè)的專業(yè)性在于“體育教育”,體育教育學(xué)科體系的構(gòu)建與完善是體育教師專業(yè)化或培養(yǎng)專業(yè)化的體育教師的理論前提,這種理論支撐和指導(dǎo)并不是局限于本科階段,而是貫穿于體育教師專業(yè)發(fā)展的全過程。隨著知識量的劇增,知識更新的加快,學(xué)生的求知欲急速增強(qiáng)等問題,體育教師要不斷地汲取多方面的知識,要從滿足于所教課程知識的局限中走出來,在此基礎(chǔ)上,做到因勢利導(dǎo),因材施教,以達(dá)到最佳的教育效果。

3.具備現(xiàn)代科學(xué)研究和教育能力

掌握教育科學(xué)的基本規(guī)律和基本方法,可以指導(dǎo)教師自己的教育實(shí)踐,同時也是教師進(jìn)行教育科學(xué)研究所必需的,是提高體育教學(xué)和訓(xùn)練質(zhì)量的根本。因此,體育教師必須不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu),及時汲取先進(jìn)的理論觀點(diǎn),掌握學(xué)科領(lǐng)域的前沿新知識,新信息;掌握先進(jìn)的研究方法,提高各方面的能力。使自己能夠在教育、教學(xué)實(shí)踐中,具有把握教育時機(jī)、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智;具有根據(jù)對象實(shí)際和面臨的情境及時做出決策和選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力。真正使體育教育工作進(jìn)入到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界,充分展現(xiàn)出個性的獨(dú)特風(fēng)格。

二、提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑

1.樹立正確的教學(xué)態(tài)度

體育教師要強(qiáng)化正確的教育理念,深入到學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,更要進(jìn)行教師之間的互相學(xué)習(xí)、交流與評價,即要進(jìn)行互相之間的聽課、評課,做到優(yōu)良教法的自覺良性流動,從而整體提高教學(xué)質(zhì)量。體育教師必須努力學(xué)習(xí)體育專業(yè)知識及與體育學(xué)科有關(guān)的社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,把握新課程下的體育教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材;以現(xiàn)代教育理論和心理學(xué)理論為指導(dǎo),學(xué)會關(guān)注學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生;必須努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),以豐富體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣;還要虛心學(xué)習(xí)他人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以提高自己的教學(xué)能力,滿足和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。

2.重視課程資源的開發(fā)與研究

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育教師從過去被動的執(zhí)行者,變成主動的執(zhí)行者;需要學(xué)校和教師積極地開發(fā)體育課程內(nèi)容資源,自主地選擇學(xué)生喜歡而又能促進(jìn)健康成長的課程內(nèi)容。因此,體育教師要增強(qiáng)參與課程開發(fā)的意識和能力,打破陳舊的課程時空,努力去開發(fā)課程的人、物、時間、空間等條件資源,在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新、探索和研究,完成教學(xué)目標(biāo),時刻迎接新的挑戰(zhàn)。

3.構(gòu)建合理的評價機(jī)制,科學(xué)評價體育教師的教學(xué)情況

①學(xué)生評價教師。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動,精心設(shè)計評議材料和表格,讓學(xué)生對自己的每位體育教師進(jìn)行評議、打分。以評價優(yōu)點(diǎn)為主,如評“我最敬佩的地方”,同時用一個“綜合欄”讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問題。實(shí)踐證明,此評價方法效果很好。

②學(xué)生家長評議教師?？梢杂谩耙环庑拧钡男问?借開家長會的時候發(fā)給家長。

③社會評議教師。聘請部門負(fù)責(zé)人和社會上有較高聲望的部分人士為“師德社會監(jiān)督員”,組織定期活動、分析情況、指明不足、提出建議,以便及時了解教師在職業(yè)道德方面存在的問題和社會各界對此的看法,做到問題及時糾正或?qū)栴}消滅在萌芽狀態(tài),確保師德方面少出問題、不出問題。

④教師評議教師。每位體育教師都要由全體教師對其進(jìn)行民主評議,領(lǐng)導(dǎo)班子成員也應(yīng)參與評議教師。

(責(zé)編 黃春香)