【摘 要】德育是我國全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分,英語教學(xué)既擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)潛力的智育任務(wù),也肩負(fù)著塑造靈魂、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的德育任務(wù)。英語教師在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌教育;要教育學(xué)生助人為樂、互相關(guān)心、互相幫助、多做好事;要教育學(xué)生熱愛勞動;要培養(yǎng)學(xué)生的毅力和愛國主義精神。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);德育教育;道德情操

【中圖分類號】G 633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C【文章編號】1671-1270(2009)4-0089-01

所謂德育,就是教育者按照一定社會或階級的要求,有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響,并通過受教育者積極地認(rèn)識、體驗(yàn)和實(shí)踐,以形成他們品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。德育是我國全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分,位列“德、智、體、美、勞”之首。英語教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)潛力的智育任務(wù),而且還肩負(fù)著塑造靈魂、陶冶情趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的德育重任。因此,英語教師練語言技能的同時(shí),要完成對學(xué)生進(jìn)行語言雙基訓(xùn)練、思想道德教育和智能培養(yǎng),才算基本完成了英語教學(xué)任務(wù),從而也體現(xiàn)了“既教書,又育人”的基本職業(yè)要求。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)適時(shí)地插入思想教育。

一、結(jié)合日常用語,進(jìn)行講文明、講禮貌教育

初中英語課本里的日常用語,大多是選自西方人在日常交往中的文明禮貌的習(xí)慣用語,它們蘊(yùn)含著極其豐富的自然美、道德美。教師在上課時(shí)要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行良好的文明禮貌的教育。如在上《Go for it》七年級上冊預(yù)備篇Unit1“Good morning!”時(shí),要教會學(xué)生如何運(yùn)用Good morning/afternoon/evening以及Hello,Hi禮貌地與別人打招呼,并且要做到言傳身教。早上見面,Hi/Hello;每天上課走進(jìn)教室,“Good morning,boys and girls.”、“Good morning,teacher.”、“Sit down, please.”;下課,“Goodbye,class.”、“Goodbye,teacher.”這些親密的用語,使師生之間的感情變得融洽與親密,同時(shí)也教育了學(xué)生在人與人之間見面時(shí)要使用禮貌的用語。又如,根據(jù)英語習(xí)慣,凡是有事要麻煩或打擾他人,要先說“Excuse me.”給別人制造了trouble或自己做錯(cuò)了事情,要說“Im sorry.”得到別人幫助要說“Thank you.”等等。教師與學(xué)生一起把這些用語使用到生活中。教學(xué)《Go for it》七年級下冊Unit2 “Wheres the post office?”這個(gè)單元時(shí),要設(shè)計(jì)情境,讓學(xué)生一起實(shí)踐,學(xué)生既掌握了知識,又懂得了文明禮貌、社會公德的重要性。

二、運(yùn)用教材,教育學(xué)生要助人為樂、互相關(guān)心、互相幫助、多做好事

《Go for it》九年級Unit8 “Ill help people clean up the city.”這一單元里,是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考如何幫助他人,體驗(yàn)Ready to help others的快樂,在教學(xué)此單元時(shí),可先這樣提問:“Have you ever helped other people?”學(xué)生都回答:“Yes”。表揚(yáng)學(xué)生的同時(shí),再引導(dǎo)學(xué)生談一談自己愿意參加的公益活動,說一說更多幫助他人的方式。中學(xué)生可以利用課余時(shí)間去幫助他人,如幫助小學(xué)生學(xué)習(xí),教他們寫作業(yè)、唱歌、畫畫、跳舞等;去敬老院幫助老年人打掃清潔、洗衣、做飯,也可給老年人表演節(jié)目等;也可以去幫助殘疾人解決生活上的一些問題和不便。當(dāng)然,還有許多幫助人的方式,要告訴學(xué)生,這種“樂于助人,讓世界充滿愛”的良好道德情操是每個(gè)中學(xué)生都必須具備的。

三、運(yùn)用教材,教育學(xué)生要熱愛勞動

勞動能創(chuàng)造財(cái)富,人類社會正是因?yàn)槿藗兊男燎趧趧硬拍軌蜻M(jìn)步?，F(xiàn)在的孩子,都是父母的心肝寶貝,很多中學(xué)生不會做家務(wù),也不愿意做。在教《Go for it》八年級上Unit11 “Could you please clean your room?”這一單元時(shí),教師可在黑板上寫幾個(gè)問題,并要求學(xué)生回答:1.Do you like working?2.Do you often wash your clothes?3.Do you often do some dishes ?

4.What do you uaually do for your parents?幾乎每位學(xué)生都回答喜歡勞動,但至少有一半的學(xué)生都說沒有洗過衣服和碗筷,而對于問到為父母做了什么的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生都回答不上來,教師就要告誡學(xué)生:熱愛勞動是一種美德,我們只有用勤勞的雙手,努力勞動,才能創(chuàng)造出燦爛的明天,熱愛勞動光榮!

四、緊扣教材內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的毅力

在現(xiàn)實(shí)生活中,沒有人能一輩子都一帆風(fēng)順。人生,總是要經(jīng)歷困難和磨煉的,青少年學(xué)生由于心理不成熟,社會閱歷少,在處理問題時(shí)往往會經(jīng)驗(yàn)不足,處理不當(dāng),從而影響自己的學(xué)習(xí)和生活。因此,教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生在面對困難挫折時(shí),要保持頑強(qiáng)的毅力,克服困難并戰(zhàn)勝它們?！禛o for it》九年級Unit1的閱讀部分“How do we deal with our problems?”中就列舉了幾種解決的方式。1.學(xué)會忘記。要竭力忘記那些不愉快的事,不讓它們成為前進(jìn)道路上絆腳石。學(xué)會遺忘,才能解決問題。2.把問題看作是挑戰(zhàn)。工人抱怨老板給的壓力太大,學(xué)生抱怨老師布置的作業(yè)太多。不必抱怨,應(yīng)該把這些問題看作是一種挑戰(zhàn)而勇敢地面對。3.考慮更糟糕的事,在遇到困難時(shí),通過與別人所面臨的問題相比較,往往發(fā)現(xiàn)自己的問題原來并不那么可怕,就像我們在抱怨沒有好鞋穿的時(shí)候,多想想那些有鞋卻穿不上的人,他們連腳也沒有啊!

五、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

有國才有家。只有有了國家的繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié),才會有我們的幸福生活。因此,在教學(xué)中,教師要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)他們的愛國主義精神,例如,在學(xué)到China一詞時(shí),要告訴學(xué)生:我們的祖國是一個(gè)偉大的國家,她有悠久的歷史和燦爛的文明,有“四大發(fā)明”、萬里長城等人類文明的奇葩。通過這樣的教育,學(xué)生們心里充滿了民族自豪感。又如,習(xí)題中出現(xiàn)了the British Museum一詞,老師可告訴學(xué)生,大英博物館是世界上最大藏品最豐富的博物館之一,享譽(yù)世界。同時(shí),它也是世界上最骯臟的博物館之一,因?yàn)樗暮芏嗖仄范际菑氖澜缙渌胤剿压蝸淼?甚至是搶來的。這些事實(shí)告訴學(xué)生落后就要挨打。雖然如今的中國已不再是那個(gè)任人宰割的中國,她已日益富強(qiáng),但是,與發(fā)達(dá)國家相比,在一些方面還有差距。所以,我們要努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識和本領(lǐng),把我們的偉大祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng),讓她永遠(yuǎn)不要再受別人的欺凌!

當(dāng)然,以上只是初中英語教學(xué)中實(shí)施德育的一些方面,其實(shí)還有許多值得挖掘的東西。而作為初中英語教師,應(yīng)自覺掌握和提高德育知識,把德育貫穿到英語教學(xué)始終。初中英語教學(xué)的德育是“冰凍三尺,非一日之寒”,不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈,才會有滿意的效果。

【作者簡介】黃云平(1975-),男,四川南充市人,順河小學(xué)初中英語教師。