趙素平

在初中化學(xué)教育中重視素質(zhì)教育，可以增強(qiáng)教師自身素質(zhì)及其改進(jìn)教學(xué)方法，可以使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。因此，我就初中化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育談一下自己的看法。

一、可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。

在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對(duì)概念的理解和運(yùn)用的能力。要加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)，重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)全面知識(shí)，教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、組裝實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。

二、可以使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想政治教育、近代史和現(xiàn)代史教育、國(guó)情教育、辯證唯物主義教育、環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育、破除迷信教育、艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高品德，是社會(huì)主義建設(shè)的巨大推動(dòng)力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國(guó)古代在化學(xué)工藝方面對(duì)世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，如中國(guó)在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就等，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。還可以介紹本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景，從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國(guó)科技，發(fā)展經(jīng)濟(jì)而刻苦學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，我們要運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。運(yùn)用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識(shí)，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點(diǎn)。教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對(duì)環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行環(huán)境治理。讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因及防治污染的知識(shí)。此外，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，要教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)還應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行破除迷信及文明行為的教育。

三、可以增強(qiáng)教師自身素質(zhì)及其改進(jìn)教學(xué)方法

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種國(guó)家政策及教育文件，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱，真正認(rèn)識(shí)到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實(shí)施素質(zhì)教育，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育的觀點(diǎn)。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性為教育目的。因此，首先必須努力提高教師自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)、教書育人、為人師表、積極參加教育改革。認(rèn)真研究教學(xué)大綱，掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)——思考——實(shí)踐——總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高教學(xué)質(zhì)量。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外活動(dòng)，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，把一些知識(shí)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野。