周　蕤

摘 要： 現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)所展現(xiàn)的精神已經(jīng)成為當(dāng)代人生活的理想、教育的內(nèi)容。本文指出，我國(guó)高校應(yīng)以2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦為契機(jī)，在高校體育教學(xué)中滲透奧林匹克精神教育，以此增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞： 高校體育教學(xué) 奧林匹克精神 奧林匹克教育

舉世矚目的2008年北京奧運(yùn)會(huì)已勝利閉幕，但奧林匹克精神永不停止，它留給了我們奧運(yùn)的精神、對(duì)奧運(yùn)的熱情、中華民族的凝聚力和自豪感等，我們應(yīng)該抓住這些寶貴的精神財(cái)富，并與高校體育教育結(jié)合起來(lái)，不斷深化北京奧運(yùn)的理念教育，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，以此提升當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為前進(jìn)中的中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)注入精神活力。

1.充分發(fā)揮奧林匹克教育功能，有效引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生

2008年奧運(yùn)會(huì)不僅對(duì)我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大影響，對(duì)青年一代的思想、文化素質(zhì)的影響也是巨大和深刻的，具體表現(xiàn)為:激發(fā)愛國(guó)主義熱情、促進(jìn)優(yōu)良品質(zhì)形成、提高文化素質(zhì)、提供參與舞臺(tái)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此我們應(yīng)充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，向大學(xué)生灌輸奧林匹克精神。其一，奧林匹克運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育運(yùn)動(dòng)，它不局限于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，能從思想和情操上培養(yǎng)青年。1920年國(guó)際奧委會(huì)將“更快、更高、更強(qiáng)”正式確定為奧林匹克格言，并以章程的形式寫進(jìn)《奧林匹克憲章》時(shí)，支撐和造就“更快、更高、更強(qiáng)”的是“自信、自強(qiáng)、自尊”，青少年要學(xué)習(xí)的正是這種“自信、自強(qiáng)、自尊”的精神。其二，奧林匹克是以體育活動(dòng)為主要載體，通過(guò)對(duì)青年進(jìn)行身體、心智和道德品質(zhì)等多方面的教育來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，青年不僅能鍛煉出發(fā)達(dá)的肌肉、勻稱的肢體、機(jī)敏的頭腦，而且健全了心理素質(zhì)和良好的社會(huì)公德。其三，奧林匹克強(qiáng)調(diào)尊重社會(huì)倫理，不懈奮斗和努力向上的精神應(yīng)成為大學(xué)生的認(rèn)識(shí)追求。其四，強(qiáng)調(diào)以人為本，重視人的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。總之，奧運(yùn)會(huì)帶給大學(xué)生的決不僅僅是在升國(guó)旗、奏國(guó)歌那一瞬間的民族自豪感，而是在競(jìng)技場(chǎng)上面對(duì)強(qiáng)手敢于拼搏、奪取勝利的大無(wú)畏精神，是鼓勵(lì)人們?cè)诟鞣矫娌粩喑阶晕摇⒉粩喔?，永遠(yuǎn)保持蓬勃朝氣的奮斗精神。奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間是短暫的，但奧運(yùn)會(huì)帶給我們的啟示是永恒的；賽場(chǎng)上的勝負(fù)是暫時(shí)的，但自強(qiáng)不息的精神是永遠(yuǎn)的。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，北京奧運(yùn)會(huì)是激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)的源動(dòng)力。

2.北京奧運(yùn)會(huì)應(yīng)成為加強(qiáng)高校體育教學(xué)的重要契機(jī)

2.1奧林匹克的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)將長(zhǎng)期促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。

奧林匹克是一種生活態(tài)度，奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)人通過(guò)自我鍛煉、自我參與而擁有健康的體魄、樂(lè)觀的精神、對(duì)美好生活的熱愛與追求，這種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度是我們擁有完全自信和戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。奧林匹克是一種源于體育的人生哲學(xué)，它將體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融為一體，使人們身體與心靈、精神與品質(zhì)得到完滿的和諧，使人類的潛能與美德得到充分的開發(fā)。奧林匹克是一種和諧、自由、健康、積極的現(xiàn)代倫理，它是對(duì)人類一切優(yōu)良道德價(jià)值與倫理規(guī)范的繼承與發(fā)揚(yáng)。體育教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)奧林匹克的這些內(nèi)涵，從而為建立一個(gè)和平美好的世界作出貢獻(xiàn)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)提出了“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主旨口號(hào)，提出了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念，它是將奧林匹克主義這種人生哲學(xué)推向全民的契機(jī)。貫徹落實(shí)北京奧運(yùn)會(huì)的主旨口號(hào)和三大理念，將為我國(guó)的體育教學(xué)提供最生動(dòng)的課堂和最沁人心田的教材。

2.2北京奧運(yùn)會(huì)為健全當(dāng)代大學(xué)生的人格提供了保障。

奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)舉行，給了我們近距離感受奧林匹克魅力的機(jī)會(huì)。人們可以更多地通過(guò)奧林匹克運(yùn)動(dòng)欣賞完美、體驗(yàn)成功、經(jīng)歷顛峰，同時(shí)又需要面對(duì)失敗、接受出局、承擔(dān)痛苦，一切都那么直接和徹底，一切都那么自然和真實(shí)，這種體驗(yàn)將震撼每一位大學(xué)生的靈魂。我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生是在新時(shí)代長(zhǎng)大的，他們充滿激情和抱負(fù)，但他們也有明顯的不足和缺陷：有的眼高手低，不愿腳踏實(shí)地干平凡的工作；有的郁郁寡歡，自暴自棄，對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家漠不關(guān)心；有的過(guò)于謹(jǐn)慎多慮，稍有挫折就退縮；有的容易悲觀、消沉、憂愁和苦悶；有的對(duì)生活失去興趣和追求。這些都會(huì)消磨大學(xué)生的志氣、阻礙他們成才。學(xué)校體育教學(xué)若能積極倡導(dǎo)以公平和平等為前提、追求真善美的奧林匹克精神，就可以鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，并積極與他人進(jìn)行有效溝通，與同學(xué)開展公平良性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和自主、互動(dòng)的活動(dòng)能力，完善開朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，最終達(dá)到健全大學(xué)生心理的目的。

2.3奧運(yùn)火炬的傳遞凝聚了人心，極大地激勵(lì)了當(dāng)代大學(xué)生的愛國(guó)激情。

在奧運(yùn)火炬海外傳遞過(guò)程中，“藏獨(dú)”分子頻頻沖擊火炬接力隊(duì)伍，部分西方媒體和西方政客對(duì)這種惡行包庇與縱容。全球華人愛國(guó)熱情空前爆發(fā)，他們用五星紅旗保衛(wèi)圣火，反暴力反誣蔑的大游行同時(shí)展開。在英國(guó)倫敦，數(shù)千中國(guó)留學(xué)生和華人華僑在寒風(fēng)冷雨中身穿白衣，胸帶白花，手持玫瑰，以靜默的方式表達(dá)對(duì)媒體不公正、片面報(bào)導(dǎo)中國(guó)的強(qiáng)烈不滿；在法國(guó)巴黎，殘疾人運(yùn)動(dòng)員金晶面對(duì)兇殘的藏獨(dú)分子，用自己殘弱的身軀，誓死捍衛(wèi)神圣的火炬和祖國(guó)的尊嚴(yán)；在美國(guó)舊金山，一位白發(fā)蒼蒼的老人，左手高舉五星紅旗，右手高舉寫有“祖國(guó)好”紙板，向奧運(yùn)圣火致敬，向祖國(guó)致敬。在奧林匹克精神的鼓舞下，奧運(yùn)火炬所到之處都是山呼海嘯的國(guó)歌聲，紅旗漫卷的海洋，全球華人用行動(dòng)捍衛(wèi)了中華民族的精神，用信念維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)。這一幕幕讓國(guó)人感動(dòng)、震撼。體育活動(dòng)廣泛深入的開展，不僅能使大學(xué)生的體質(zhì)得到良好的發(fā)展，而且能使大學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于拼搏、堅(jiān)韌不拔、追求卓越的良好品質(zhì)和精神風(fēng)格，這為實(shí)施奧林匹克教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的情感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的契機(jī)。

3.體育教學(xué)中加強(qiáng)大學(xué)生奧林匹克教育的措施

3.1在大學(xué)生中貫徹“以天下為己任”的思想是高校奧林匹克教育的基礎(chǔ)。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手、上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰院士說(shuō)：“我清楚地知道，要想以后為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，一定要有好的身體。”由此可知學(xué)校教育要以發(fā)展大學(xué)生的身心、增進(jìn)他們的健康為本旨，要引導(dǎo)他們養(yǎng)成健全的人格和堅(jiān)忍與耐勞的習(xí)慣，養(yǎng)成進(jìn)取、冒險(xiǎn)、奮斗的精神和服務(wù)社會(huì)人群的精神，要使大學(xué)生明了個(gè)人對(duì)于國(guó)家、社會(huì)的健康責(zé)任，使大學(xué)生的體質(zhì)和素質(zhì)得到良好發(fā)展。

3.2應(yīng)繼續(xù)以?shī)W運(yùn)為主題開展各種活動(dòng)。

自2001年北京申奧成功以來(lái)，以“迎奧運(yùn)”為主題各種活動(dòng)如火如荼地開展，如“我與奧運(yùn)——大學(xué)生演講大賽暨社會(huì)巡講”、“文明禮儀大賽暨奧運(yùn)宣傳社會(huì)實(shí)踐”、“青春榜樣評(píng)選大賽”等，這些活動(dòng)廣泛發(fā)動(dòng)了大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了由大學(xué)生教育大學(xué)生，由大學(xué)生感染社會(huì)的活動(dòng)目的，為當(dāng)代大學(xué)生提供了展現(xiàn)青春風(fēng)采和青春力量的舞臺(tái)，提供了參與奧運(yùn)、奉獻(xiàn)奧運(yùn)的廣闊平臺(tái)。北京奧運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)結(jié)束，但這不應(yīng)是高校宣傳奧運(yùn)匹克的終點(diǎn)，而應(yīng)是另一個(gè)起點(diǎn)。高校應(yīng)通過(guò)廣泛開展與奧運(yùn)相關(guān)的活動(dòng)，使大學(xué)生逐步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于拼搏、堅(jiān)韌不拔、追求卓越的良好品質(zhì)和精神風(fēng)格，激勵(lì)大學(xué)生自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。

3.3通過(guò)宏揚(yáng)奧林匹克精神，推動(dòng)高校體育事業(yè)快速發(fā)展。

北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響：奧運(yùn)會(huì)后帶來(lái)的體育產(chǎn)業(yè)體制變革將激發(fā)我國(guó)體育發(fā)展的活力，增強(qiáng)我國(guó)體育發(fā)展的基礎(chǔ)實(shí)力及體育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。特別是隨著奧林匹克精神的普及，人們對(duì)競(jìng)技體育的功能會(huì)有更理性化的認(rèn)識(shí)，對(duì)金牌含金量大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目將越來(lái)越重視。2008年后學(xué)校體育的發(fā)展也將走上一個(gè)新的時(shí)期，依靠學(xué)校辦體育的思想會(huì)逐漸被人們所接受，高校競(jìng)技體育將隨著北京奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束而逐步走向一個(gè)新的發(fā)展高峰。因此高校體育應(yīng)不斷強(qiáng)化奧林匹克精神教育，承擔(dān)起增強(qiáng)青少年體質(zhì)和培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的重任。

參考文獻(xiàn)：

［１］歐陽(yáng)柳青等.奧林匹克教育與中國(guó)大學(xué)體育教育［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005；39（2）：66-69.

［２］教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校體育工作的意見［2］教體藝［2005］4號(hào).

［３］國(guó)際奧委會(huì)著.詹雷譯.奧林匹克憲章［M］.北京奧林匹克出版社，1993.13.