摘 要：自20世紀(jì)70年代以來，漢語心理動詞的界定和分類一直是語言學(xué)研究的熱點之一。近二十年來，學(xué)者們對此問題的研究處于“百家爭鳴”的階段，呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)象。本文擬從語義特征、句法語義、認(rèn)知、配價、語用等視角來展示其豐碩的研究成果。

關(guān)鍵詞：心理動詞 語義 句法 認(rèn)知 配價 語用

一、引言

動詞是句子的核心，心理動詞作為動詞的重要小類，最早是由馬建忠在《馬氏文通》中提出的?！靶睦怼备拍畹膹?fù)雜性和靈活性，引起了學(xué)者的關(guān)注。學(xué)術(shù)界對心理動詞的認(rèn)識很不一致，各家界定的范圍也有所差異，分別采用不同的標(biāo)準(zhǔn)來研究。隨著討論的不斷升溫，漢語心理動詞經(jīng)過了意義標(biāo)準(zhǔn)到形式標(biāo)準(zhǔn)的演變，特別是近十年來，學(xué)者們又分別從配價、認(rèn)知、語用等角度來對此進行分析。筆者試從不同的角度對已有研究成果進行歸納。

二、研究現(xiàn)狀

（一）語義特征角度

早在《馬氏文通》中，就有：“凡動字記內(nèi)情所發(fā)之行者，如恐懼敢怒愿欲之類，則后有散動以承之者，常也?！庇纱丝梢?，馬氏已經(jīng)關(guān)注到了心理動詞。“動字相承”是馬氏研究動詞復(fù)雜謂語用法的，他指出了心理動詞的兩個重要功能直接接“散動”和“承讀”即接動詞賓語和小句賓語，還有例證，可以說馬氏為劃分漢語心理動詞的第一人。

陳承澤在《國文法草創(chuàng)》中指出，喜、怒、哀、樂、哭、笑等是“表示心理感覺或其見于外之狀態(tài)之字”，是“狀態(tài)自動字”?！按说戎?，亦得有后置副語，大多數(shù)得以表級度之限制副字副之?！边@說明心理動詞有自動和他動之分，自動詞后面可有表程度的副詞修飾。

黎錦熙和劉世儒把心理動詞分為表示“經(jīng)驗過程”和表示“情意作用”兩類，表示經(jīng)驗過程的心理動詞即指跟認(rèn)知活動有關(guān)的心理動詞。但是，黎錦熙把“批評”“笑”“罵”“哭”等收入心理動詞，是偏重其詞義中所帶的情感成分，忽視了它們與心理動詞在語法意義上的主要區(qū)別。

呂叔湘在《中國文法要略》中將動詞分為四類：活動動詞、心理動詞、不很活動的活動動詞、簡直算不上活動動詞。可見，心理動詞被劃分出來，單獨列為一類。所列屬于“心理活動”的動詞有“想、憶、愛、恨、怒、悔、感激、害怕”等。

隨著心理動詞地位的提高，一些語法專著和教材一般會把心理活動動詞作為一個小類，如黃伯榮、廖序東（1983），張志公（1985），胡裕樹（1979），劉月華（1983），邢福義（1991）。

以上著作中所定義的心理動詞只涉及到語義特征，而這種標(biāo)準(zhǔn)，在某種程度上，存在著主觀性，以致仍存在一些差異和模糊性。

（二）句法語義角度

由于不能只從語義特征上去界定心理動詞，20世紀(jì)80年代末，漢語界開始從形式上利用句法和語義相結(jié)合的方法對此展開討論。

陳光磊（1987）在《心理動詞》（《漢語動詞概述》范曉、杜高印、陳光磊）中指出“劃定心理動詞不能根據(jù)這些動詞具有表示心理活動的意義，而主要地應(yīng)根據(jù)這些動詞在語法功能上的一些共同特點。”這為界定心理動詞提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，是研究上的一大進步，具有開創(chuàng)意義。

胡裕樹和范曉在《動詞研究》中指出：心理動詞表示的是情感、意向、認(rèn)識、感覺、思維等方面的心理活動或心理狀態(tài)的意義。我們可以看出，這已經(jīng)開始較為全面地闡述了心理動詞的內(nèi)涵。并且，書中不單純地從語義入手，而是結(jié)合句法提出了界定心理動詞的兩個框架，功能框架“很+V+O（N、V）”和補充框架“V+O（V）”。

周有斌、邵敬敏（1993）的《漢語心理動詞及其句型》中指出：“主（人） + {很+ 動詞}+ 賓語”這一形式標(biāo)準(zhǔn)作為鑒定式，凡是能進這一格式的，都認(rèn)為它是心理動詞，反之則不是；并提出了真心理動詞、準(zhǔn)心理動詞、次心理動詞的概念。然后從語義、句法兩方面來探討其形式，最后歸納出心理動詞的句型模式。楊華（1994）在《試論心理狀態(tài)動詞及其賓語的類型》中指出，“愛、恨、怕、喜歡、擔(dān)心、討厭”等應(yīng)該和“動作行為動詞”“趨向動詞”“能愿動詞”成為并列的類。因為這類動詞的確存在著其他動詞所不具備的語法特征，應(yīng)單獨列為一類，名稱可以叫作“心理狀態(tài)動詞”。文章討論心理狀態(tài)動詞的語法特點更接近于表示狀態(tài)的形容詞。心理狀態(tài)動詞因是表示心理狀態(tài)的，有不同于其他動詞的語法特點，其賓語的意義類型也必然具有自己的特點，同行為動詞所帶的對象賓語并不一樣。張京魚（2001）在《漢語心理動詞及其句式》中把漢語心理動詞分為心理狀態(tài)動詞和心理使役動詞兩類。在周有斌、邵敬敏的鑒別式“主（人）+{很+動詞}+賓語”的基礎(chǔ)上，又?jǐn)U展了一個形式標(biāo)準(zhǔn)“主（人）+對+賓語+很/感到+動詞/形容詞”，能進入這兩個句法框架的動詞或形容詞稱作心理狀態(tài)動詞。而確定心理使役動詞的鑒別標(biāo)準(zhǔn)為能否進入“主語+動詞+賓語（感受者）”這一句法框架。文章探討了心理動詞的兩種格局，并且指出“N1—V1—N2→V2”這一兼語式為心理動詞句法特征的聚合點，最后歸納出心理動詞句的句式。王紅斌（2002）在《現(xiàn)代漢語心理動詞的范圍和類型》中本著語義和句法相結(jié)合的原則，以“從潛意識里/在潛意識里/暗暗地/默不作聲地/滿心/潛意識地+V”格式為標(biāo)準(zhǔn)重新確定了心理動詞的范圍，并根據(jù)動詞的過程把心理動詞分為心理狀態(tài)動詞、心理活動動詞、心理變化動詞三類。徐睿和王文斌（2005）在《心理動詞也析》中，首先依據(jù)語義特性的不同，將心理動詞細(xì)分為：情感、情緒、認(rèn)知、感知、意動、使役6小類，然后對各小類動詞進行語義價與句法特征分析。

（三）認(rèn)知角度

豐競（2003）在《現(xiàn)代漢語心理動詞的語義分析》中參照范曉先生關(guān)于心理動詞的定義，從認(rèn)知的角度，從語義上把心理動詞分為感覺動詞、情感動詞、意愿動詞、思維動詞、認(rèn)知動詞和判斷動詞。所表示的心理狀態(tài)或活動，說明了人由感性到理性、由初級到高級的認(rèn)知過程。同時，運用“原型”理論，對心理動詞與非心理動詞，心理動詞中典型成員與非典型成員進行了區(qū)分。

張積家和陸愛桃（2007）在《漢語心理動詞的組織和分類研究》中，從實證出發(fā)，利用自由分類和多維標(biāo)度方法，探討漢語心理動詞在人們頭腦中的語義組織和分類。結(jié)果表明，漢語心理動詞的語義空間有兩個維度：認(rèn)知/情意；積極/消極。漢語心理動詞被分成5類：認(rèn)知心理動詞；積極情緒心理動詞；消極情緒心理動詞；積極意愿心理動詞；消極意愿心理動詞。

（四）配價角度

張京魚（2001）認(rèn)為，心理狀態(tài)動詞和心理使役動詞都是二元謂詞，具有相同的題元角色（感受體，客體）。借鑒Baker（1988）的題元指派一致性假設(shè)，Grimshaw（1990）的事件結(jié)構(gòu)中的時貌態(tài)概念擴展問題，依據(jù)Pesetsky（1995）提出的題元階層：使役者＞感受者＞目標(biāo)/話題。文章指出，心理狀態(tài)動詞的語義結(jié)構(gòu)是靜止的， 只表述感情或心理狀態(tài)，其題元網(wǎng)格為[客體，感受者]。心理狀態(tài)動詞以[感受者]作主語，所以，我們也可將其稱作感受者主語心理動詞。心理使役動詞的語義結(jié)構(gòu)為[使因+狀態(tài)變化]，其題元網(wǎng)格是[使役者，感受者]。心理使役動詞要求[感受者]作句子賓語，因此也可稱作感受者賓語心理動詞。

陳昌來（2002）在《現(xiàn)代漢語動詞的句法語義屬性研究》中根據(jù)動詞的句法配價將其分為一價心理動詞與二價心理動詞，把心理動詞的配價成分心理活動的主體稱為經(jīng)事，把客體稱為感事。其中前者表示情緒波動，只涉及內(nèi)部心理活動；后者表示意志活動和認(rèn)知活動，不僅涉及思想感情，而且涉及感情所指向的對象。

（五）語用角度

近年來，有些學(xué)者從搜集到的韓國留學(xué)生語料入手，對其漢語心理動詞的使用情況進行偏誤分析，總結(jié)偏誤類型，找出產(chǎn)生偏誤的原因及規(guī)律，并對教學(xué)提出建議及構(gòu)想；有些學(xué)者考察歐美學(xué)生行為動詞和心理動詞使用中的語義偏誤，以期拓展?jié)h語中介語詞匯研究的視域，為漢語作為第二語言的詞匯教學(xué)提供有價值的參考依據(jù)；還有些學(xué)者通過考察，揭示了兒童中期心理動詞的發(fā)展結(jié)構(gòu)及其與成人的差異。

三、小結(jié)

可以看出，漢語心理動詞的確是近20年來研究的熱點之一，從最初的意義標(biāo)準(zhǔn)過渡到形式標(biāo)準(zhǔn)，近年來呈現(xiàn)出研究范圍的擴大化以及研究視角的多樣化現(xiàn)象。盡管各家研究的成果仍有差異，但是，在某種程度上，正是這種差異推動了漢語心理動詞研究的進步與發(fā)展。我們有待于在語言學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)的實驗技術(shù)，使心理動詞問題更加明晰。

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（陳佳宜 徐州師范大學(xué)語言科學(xué)學(xué)院 221000）