梁渝佳

[摘要] 科學(xué)發(fā)展,共建和諧。和諧校園是指校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài),和諧校園的本質(zhì)基礎(chǔ)是文化和諧,和諧校園的建設(shè)根本在于校園文化的建設(shè)。構(gòu)建高校和諧校園文化建設(shè)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求,是全面建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。

[關(guān)鍵詞] 科學(xué)發(fā)展觀 校園文化 和諧

一、前言

黨的十六屆四中全會(huì)提出將和諧社會(huì)與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會(huì)“四位一體”的目標(biāo)。黨的十七大報(bào)告指出:“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和‘三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,繼續(xù)解放思想,堅(jiān)持改革開(kāi)放,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)和諧,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗?！庇纱丝梢?jiàn),科學(xué)發(fā)展,共建和諧,表達(dá)了全國(guó)人民的共同心愿,凝聚著56個(gè)民族的創(chuàng)造力量?？茖W(xué)發(fā)展為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),和諧社會(huì)是科學(xué)發(fā)展追求的社會(huì)目標(biāo)?？茖W(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧相輔相成,構(gòu)成了我們推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的主旋律。高等院校作為傳播知識(shí)、傳承文明、匯集先進(jìn)文化的搖籃,作為整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)的一個(gè)重要子系統(tǒng),只有跟隨時(shí)代的步伐不斷向前,構(gòu)建和諧校園才能與時(shí)俱進(jìn)地正確發(fā)展和創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出符合未來(lái)社會(huì)需求的新型人才。

二、構(gòu)建和諧校園文化的涵義

校園文化作為社會(huì)主義和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分,只有堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向,才能為和諧校園建設(shè)營(yíng)造良好的人文環(huán)境,才能為高等教育實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標(biāo)提供文化底蘊(yùn)和精神支持。和諧校園是指校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)、共生共榮的狀態(tài),和諧校園的本質(zhì)基礎(chǔ)是文化和諧,和諧校園的建設(shè)根本在于校園文化的建設(shè)。構(gòu)建高校和諧校園文化建設(shè)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求,是全面建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建和諧校園文化

1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,把握校園文化定位,全面建設(shè)校園文化

(1)加強(qiáng)校園文化的基礎(chǔ)建設(shè)

校園文化是高校的靈魂和精髓,是一所大學(xué)賴(lài)以生存發(fā)展的血脈和根基。“名?！敝懊辈辉谟谛@的大小,建筑物的高大和裝飾的豪華,而在于校園設(shè)施的“文化”含金量,在于校園是否具有“天然”的文化自覺(jué)和深厚的文化內(nèi)涵。因此,陣地建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),如課室、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、體育館、學(xué)術(shù)文化報(bào)告廳、音樂(lè)廳、宣傳報(bào)欄、廣播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、學(xué)報(bào)、大學(xué)生活動(dòng)中心、社會(huì)實(shí)踐基地等,凡是傳播校園文化的場(chǎng)所,都是校園文化的陣地。由于大學(xué)城基地的規(guī)劃把學(xué)生生活區(qū)與教學(xué)區(qū)分區(qū)而建,因此,必須大力加強(qiáng)學(xué)生生活區(qū)(學(xué)生公寓)的文化基地建設(shè),提高其公寓文化含量,開(kāi)發(fā)挖掘其文化滲透力、輻射力和影響力,營(yíng)造活躍的學(xué)生生活區(qū)文化氛圍。

(2)優(yōu)化校園環(huán)境文化

環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的載體。環(huán)境文化包括“硬件環(huán)境”和“軟件環(huán)境”,它包括學(xué)校建筑、校園景觀和標(biāo)志性文化載體(如?；?、名人紀(jì)念館、陳列室等)以及大學(xué)的教育理念、價(jià)值判斷和審美取向等,而后者最能體現(xiàn)一所大學(xué)所獨(dú)有的文化精神和氣韻,是校園精神內(nèi)核的彰顯及核心價(jià)值觀的體現(xiàn),因而,能最大限度地實(shí)現(xiàn)校園文化的導(dǎo)向功能和凝聚功能。環(huán)境文化作為一種物質(zhì)文化,最先為人所感知,因而最能奪人耳目,學(xué)生通過(guò)大學(xué)的環(huán)境文化,可以感受大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn),品味大學(xué)濃郁的時(shí)代氣息,體驗(yàn)高雅的文化氛圍,從中受到熏陶和感染。環(huán)境文化的營(yíng)造要精心規(guī)劃設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)校園的環(huán)境美、結(jié)構(gòu)美、形式美和內(nèi)涵美,提高師生的審美意識(shí)和審美修養(yǎng),發(fā)揮文化啟真、益智、健體的文化育人功能。

(3)積極開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師之間的和諧相處,從而創(chuàng)造良好的和諧校園氛圍。首先,學(xué)校要精心組織校園文化活動(dòng),注重文化活動(dòng)的思想性、學(xué)術(shù)性和群眾性,積極開(kāi)展主題鮮明、師生喜聞見(jiàn)樂(lè)的“文化節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等系列文化活動(dòng),堅(jiān)持定期舉行,發(fā)揮校園文化的育人、導(dǎo)向和娛樂(lè)功能。其次,深入持續(xù)開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)、教科研活動(dòng)、技能競(jìng)賽等校園文化建設(shè)的重要組成部分,增進(jìn)師生間的交流和溝通,滲透深厚的人文關(guān)懷,形成科學(xué)民主的精神。最后,積極拓展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),高校學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上組成的、以非營(yíng)利為目的的各種群眾組織的總稱(chēng)。學(xué)生社團(tuán)是近年來(lái)高校和諧校園文化建設(shè)的重要組成部分之一,逐漸成為大學(xué)校園文化的活躍分子,成為校園文化的主力軍,形成和諧校園文化新的載體。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是以學(xué)生為主體,以自主、自愿、自由的社團(tuán)精神,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念,符合青年學(xué)生的個(gè)性發(fā)展規(guī)律,具有蓬勃的生機(jī)和持久的活力,是高校校園文化建設(shè)中的一道獨(dú)特亮麗的青春文化風(fēng)景線,構(gòu)成了高校和諧校園文化的鮮明特色。這種特色對(duì)建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造濃郁的和諧校園文化氛圍,對(duì)傳承高校優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng),起著不可抗拒的重要作用。

2.努力提高校園文化品位,突出特色,構(gòu)建和諧校園文化

(1)堅(jiān)持科學(xué)務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念,打造特色文化品牌

蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！鞭k學(xué)理念作為學(xué)校追求的終極價(jià)值,是校園文化建設(shè)的靈魂,它既要體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性化,又要時(shí)刻具備社會(huì)發(fā)展的時(shí)代性。它是在宏觀把握教育發(fā)展的方向基礎(chǔ)上顯現(xiàn)微觀的思考,具有特定的凝聚力、感召力和生命力。蔡元培先生的:“大學(xué)者,研究學(xué)問(wèn)之機(jī)關(guān)”所倡導(dǎo)的“思想自由,兼容并包”的北大辦學(xué)方針,影響著一代代北大的學(xué)子,也正是這個(gè)方針讓北大逐漸成為中國(guó)一個(gè)傳播新思想、新文化的學(xué)術(shù)文化交流中心。由此可見(jiàn),辦學(xué)理念需要具有可操作性,易成為大家認(rèn)同的目標(biāo),與教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展追求相融合,貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中,被全校師生認(rèn)同和追求,才能逐步積淀為校園文化。

(2)堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,是加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)的根本指導(dǎo)思想,也是加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)的根本目的。人是高等教育實(shí)施的對(duì)象,是高等教育的目的,是高等教育的出發(fā)點(diǎn),也是高等教育的歸宿,是高等教育的基礎(chǔ),也是教育的根本。一切教育必須以人為本,這是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向和要求。提高校園文化的品位就是要體現(xiàn)以人為本的教育理念,以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感。蘇霍姆林斯基說(shuō):“學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,社會(huì)進(jìn)步的積極參與者。”所以,加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè),必須“以師生為本”和“以促進(jìn)師生的全面發(fā)展”為教育活動(dòng)的崇高目標(biāo),尊重師生的權(quán)利,促進(jìn)師生的全面和諧發(fā)展,不斷滿(mǎn)足師生日益增長(zhǎng)的文化需要,使校園煥發(fā)出朝氣的生命力,堅(jiān)持以人為本,重視人的潛能開(kāi)發(fā)和利用,重視人的全面和諧可持續(xù)發(fā)展是高校與時(shí)俱進(jìn)和現(xiàn)代管理方式的必然要求。

(3)建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)

高校的發(fā)展,教師是根本。教師文化是和諧校園文化的重要指航人,是和諧校園文化發(fā)展的動(dòng)力。名師出名校,融洽的師生關(guān)系,和諧的人文環(huán)境,平和的生活氣息,積極向上的工作精神狀態(tài),是促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)、健康發(fā)展的土壤。學(xué)風(fēng)取決于教風(fēng),良好的教風(fēng)滋生刻苦勤奮、腳踏實(shí)地、上進(jìn)求實(shí)的良好學(xué)風(fēng),教師把微笑帶進(jìn)課堂,把激情融入教育,學(xué)生才能總是保持旺盛的學(xué)習(xí)激情,從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新和諧校園文化建設(shè)

(1)創(chuàng)新和諧校園文化建設(shè)的理念

校園文化承載著高校的歷史傳統(tǒng)和時(shí)代精神,反映著高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),體現(xiàn)著高校的品味和水平。因此,校園文化要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)以人為本、德育為先的科學(xué)教育理念,以和諧社會(huì)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心,顯示高校的發(fā)展定位和教學(xué)模式,反映高校的辦學(xué)方針、方向和價(jià)值取向,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),對(duì)大學(xué)精神進(jìn)行不斷地豐富和完善,賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。

(2)創(chuàng)新和諧校園文化建設(shè)的內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一種全方位的文化建設(shè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,從宏觀到微觀,從細(xì)想到物質(zhì),從抽象的理念到具體的校園一草一木,都是校園文化建設(shè)不容忽視的內(nèi)容,都體現(xiàn)著校園的文化品格和精神。要認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、科研結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施等物質(zhì)文化基礎(chǔ)。依法治校,學(xué)術(shù)自主,科學(xué)決策等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代大學(xué)制度體系。始終堅(jiān)持以育人為目標(biāo),以培養(yǎng)大學(xué)精神為核心,以先進(jìn)的文化為指導(dǎo),加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

校園文化是構(gòu)建和諧校園的顯著特征和標(biāo)志,是高校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的主旋律,構(gòu)建和諧校園文化是高校改革發(fā)展的重要任務(wù),是高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體表現(xiàn),高校要充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧校園文化的地位和作用,全面加強(qiáng)校園文化建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

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