萬立全 王美玲

一、要有為人師表的意識

人們常說班主任是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是班主任的影子，充分表明了班主任的師表作用。班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處以身作則，以美好的師德和人格力量影響學(xué)生，將道德說教用自身的行為示范給學(xué)生，正人先正己，“身教重于言教”，身教與言教相互滲透，這樣才能增強(qiáng)教育的感染力和說服力。班主任應(yīng)是長者的形象，讓學(xué)生感到可親。熱愛學(xué)生是教師的天職，班主任應(yīng)像長者一樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女來關(guān)心、體貼和愛護(hù)。平等是愛的基礎(chǔ)，對學(xué)生要一視同仁切不可厚此薄彼。特別不能歧視后進(jìn)生。相反要給他們更多友愛。

二、要具備管理和服務(wù)意識

一個班級的整體面貌如何是衡量班主任工作水平高低和成績大小的主要標(biāo)志。班主任把一個松散的班群體發(fā)展為班集體，是一個組織、培養(yǎng)和提高的過程，需要做大量深入細(xì)致的工作。建立班集體不僅是班級授課制的需要，也是教育的需要，可通過集體教育集體，集體教育個人。一個良好的班集體，不僅能向集體提出奮斗目標(biāo)，有健全的組織和領(lǐng)導(dǎo)核心，有嚴(yán)格的組織和很強(qiáng)的集體輿論，還有融洽的師生、同學(xué)之間的關(guān)系和積極向上的心理氛圍。這樣必然使學(xué)生的心靈受到積極影響和熏陶，對他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力，所以，良好的班集體是一種巨大的教育力量，它能緊密配合班主任工作，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長。要充分調(diào)動廣大學(xué)生參與管理的積極性。充分發(fā)揮班干部管理的主動性和班級管理中的核心作用。

三、要具備協(xié)調(diào)意識

在班級管理中，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，也是班主任的職責(zé)之一。班主任是連接學(xué)校各方面關(guān)系的橋梁和紐帶，教育成果也具有集體性的特點(diǎn)，因此，班主任要善于協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，促進(jìn)形成教育的力，給班級管理和學(xué)生成長創(chuàng)造一個寬松、健康和諧的環(huán)境，這是十分重要的。一是要處理好班主任和學(xué)生的關(guān)系。如果一個班級有40名學(xué)生，則班主任與同學(xué)的關(guān)系應(yīng)該是40+1的關(guān)系，而不是40:1關(guān)系，班主任應(yīng)將自己置身在班集體之中，成為集體中的一員，與學(xué)生平等相處，經(jīng)常找學(xué)生談心，與學(xué)生溝通。二是處理好班干部與學(xué)生的關(guān)系。教給班干部管理的方法，教育班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的公仆意識，在同學(xué)中起表率作用，主動熱情地關(guān)心幫助同學(xué)。三是處理好同學(xué)之間的關(guān)系。教育學(xué)生以尊重人，關(guān)心人。幫助人，體貼人的態(tài)度來培育友誼，敢于進(jìn)行批評與自我批評，在互相了解的基上相互理解。使班內(nèi)保持一種友愛互助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。四是協(xié)調(diào)好本班學(xué)生與各科任課老師的關(guān)系。

如何做好班級管理

景鳳蓮

一個班級由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，使他們在思想、學(xué)習(xí)、生活等健康全面的發(fā)展，就必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，做出長期的努力和實(shí)踐。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我對班級管理方法，做了以下一些探索和嘗試。

一、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)班干部

班級是學(xué)校的組成部分，班級管理的好壞影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。也將影響學(xué)校在學(xué)生和家長心目中的形象及在社會上的聲譽(yù)。因此，學(xué)校建設(shè)必須加強(qiáng)班級建設(shè)，達(dá)到教育育人的目的。

班主任是學(xué)校育人的重要工作者，也是班級建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者。由于班級成員較多，而且層次不一，從而導(dǎo)致班級管理難度大，工作任務(wù)繁重，由班主任一人來完成是不可能的，因此，這就需要其他成員來協(xié)助班主任工作，所以。班主任的第一首要任務(wù)就是組織班干部、培養(yǎng)班干部，由班干部協(xié)助完成或替代班主任在班級中的某些工作。因此，培養(yǎng)班干部隊(duì)伍就顯得尤為重要和關(guān)鍵。

二、充分發(fā)揮班干部的作用

以往班級管理常常是班主任的一家之言，學(xué)生很少參與其中，從而導(dǎo)致學(xué)生被動地接受，缺少應(yīng)有的活力。班級管理應(yīng)該是主動的、互動的。只有讓學(xué)生直接參與班級管理，才能更好地形成有效的良性互動，才能使學(xué)生真正在參與班級管理中得到各方面的提高。從而達(dá)到教育育人的目的。

學(xué)期開學(xué)伊始，特別是在班級剛剛組建的時(shí)候，從各個學(xué)校來的學(xué)生在互不認(rèn)識的情況下，通過民主投票的方式，他們選出了自己的班干部。以后，班級管理都由選拔出來的班干部負(fù)責(zé)，其他同學(xué)協(xié)助和配合，并互相監(jiān)督。在班主任的指導(dǎo)下，班干部帶動學(xué)生組織各種常規(guī)檢查，開展各種學(xué)習(xí)和文體活動，井然有序，熱情高漲，能充分發(fā)揮班干部的積極性，學(xué)生關(guān)系友好，師生間的情感更融洽了，班級管理有序，整個班級氣氛和諧。

三、以“愛心”帶動班級管理

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睈勰芙o人無聲的感染，愛是博大的。只有真正關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會從內(nèi)心感激。人非草木，孰能無情?學(xué)生原本就有一顆可愛的心、善良的心，只要我們加以雕琢、感化，他們很快就會散發(fā)光芒。老師教育學(xué)生最有效的方法就是愛，用老師最原始的愛來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能讓學(xué)生感知溫暖的含義，學(xué)生才能健康地成長和發(fā)展。老師的愛也會潛移默化到學(xué)生，學(xué)生的內(nèi)心也會心存愛。只要愛遍布每個學(xué)生的心，那么，整個班級就會充滿愛。整個校園就會充滿愛，學(xué)生的生活也就會充滿陽光。然而，愛是不需要轟轟烈烈的，愛是一種涓涓細(xì)流，是一種誨人不倦，是一種細(xì)雨無聲，是一種點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

讓學(xué)生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的。因?yàn)樗麄兪前嗉w的核心。是凝聚班集體的紐帶，有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級管理就成功了一半。具體做法如下：采取學(xué)生民主選舉班委會，班委會民主選舉班長的做法。然后。由班長組織班委會，制定班干部工作的責(zé)任目標(biāo)和職權(quán)范圍，向全班公布，由全班同學(xué)討論通過。班干部在開展工作中，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督和評價(jià)，班上的一切日常管理，全部由班干部負(fù)責(zé)。而此時(shí)，班主任是不插手的，只作為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每個學(xué)期初的班委競選是我班級工作的第一件大事。跟班上老師、學(xué)生彼此的了解比較全面。班委的確定問題不大；如果是新接手一個班，作為班主任首先要做的就是用心觀察班上每一個學(xué)生，尤其是那些上學(xué)放學(xué)身后都有一些學(xué)生跟著的“孩子王”，這樣的孩子一般都有組織能力，所以才成為領(lǐng)袖人物；其次要關(guān)注孩子的性格及與同學(xué)相處的情況，通過一層一節(jié)的篩選，最終選出的班委應(yīng)具有：一有組織能力；二心地善良、胸懷開闊；三頭腦聰明、思維敏捷。

四、以“活動”凝聚班集體

集體活動最能體現(xiàn)集體的智慧和力量。中小學(xué)生讓他們做一些有益的游戲和活動。同樣能開發(fā)他們的思維，發(fā)展他們的智力。提高他們的判斷力和辨別能力。在管理班級的過程中，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常搞些有益的活動，比如：體育活動。文藝活動，語文活動等等。在這些活動中讓學(xué)生親身體會，互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過有益的活動，學(xué)生從中可以得到很多的知識，可以了解很多的道理，也可以了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，也能從中得到鍛煉。通過形式多樣的活動，可以使學(xué)生間的情感加深，可以使師生間的情感更濃，從而使整個班集體更具有凝聚力、更具有活力、更具有學(xué)習(xí)的動力。

教育不僅要教學(xué)生知識，更要教學(xué)生做人的道理?！笆陿淠?，百年樹人?！苯逃ぷ髌鋵?shí)是一門育人的工作，而班級管理則是班主任育人工作的集中體現(xiàn)。