陽(yáng)紅林

摘要：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，社會(huì)大環(huán)境發(fā)生了極大的變化，使得原有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的少年業(yè)余體校籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展受到了太多經(jīng)濟(jì)與社會(huì)方面的影響，也面臨存在與發(fā)展問(wèn)題。所以應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)青少年籃球開(kāi)展現(xiàn)狀，采取合理對(duì)策應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：河南省業(yè)余體校青少年籃球運(yùn)動(dòng)

前言：目前河南省業(yè)余體?；@球運(yùn)動(dòng)員共有2105人，占河南省全部業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員18773人中11.21％，居所有項(xiàng)目中第二。但是在開(kāi)展中由于各方面狀況限制青少年籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)以上情況提出青少年籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)策。

一、完善領(lǐng)導(dǎo)體系，健全管理、協(xié)調(diào)制度

“體教結(jié)合”是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，涉及到體育和教育部門(mén)的各個(gè)層次、各個(gè)方面，需要強(qiáng)有力的組織保證，因此應(yīng)在統(tǒng)一思想形成共識(shí)的條件下，建立“體教結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組，具體指導(dǎo)“體教結(jié)合”的工作。

二、建立健全青少年業(yè)余體校訓(xùn)練體系，鼓勵(lì)多種辦學(xué)方式

目前，我國(guó)業(yè)余訓(xùn)練體系大致可分為教育和體育兩個(gè)系列，即教育部門(mén)辦的體育系列和體育部門(mén)辦的教育系列。現(xiàn)有辦學(xué)模式是以下幾個(gè)方面。

1.公助民辦訓(xùn)練中心

公助指體育局、教育局等單位出部分資金和提供一些訓(xùn)練場(chǎng)地，民辦是通過(guò)個(gè)人或個(gè)人渠道來(lái)的各種捐資和贊助，教練員來(lái)自基層學(xué)校或體校有一定專(zhuān)長(zhǎng)和事業(yè)心強(qiáng)的教師共同參與的訓(xùn)練中心。

2.城市社區(qū)聯(lián)隊(duì)

在城市中的區(qū)教育局和區(qū)體育局指導(dǎo)下，發(fā)揮街道社區(qū)的作用，由其協(xié)調(diào)周邊事業(yè)單位與學(xué)校的關(guān)系，根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)或特長(zhǎng)，確立運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并組隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。

3.有償業(yè)余訓(xùn)練

由參加業(yè)余訓(xùn)練的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，根據(jù)參加訓(xùn)練的情況，交納部分培訓(xùn)費(fèi)等。

4.以體育夏令營(yíng)、冬令營(yíng)形式進(jìn)行階段培訓(xùn)

利用青少年假期，由體育局、教育局等單位提供一些訓(xùn)練場(chǎng)地、教練員和設(shè)施，由學(xué)生交納一定的費(fèi)用，確定其喜好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，組織訓(xùn)練和比賽。

5.社會(huì)集資贊助的青少年體育俱樂(lè)部

青少年體育俱樂(lè)部是試點(diǎn)單位利用自己所擁有體育場(chǎng)館、人才等社會(huì)體育資源，建立起來(lái)的具有社會(huì)主義公益性的新型社會(huì)化青少年體育組織。一般是在企業(yè)贊助下成立的課后集中定期訓(xùn)練的俱樂(lè)部。

6.青少年籃球傳統(tǒng)學(xué)校

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，各地青少年籃球傳統(tǒng)學(xué)校也都蘊(yùn)藏著豐富的籃球資源。

三、建立選材一體化，科學(xué)育才一條龍的運(yùn)行機(jī)制

體育和教育部門(mén)應(yīng)廣泛、科學(xué)選材，形成一體化的選材機(jī)制。根據(jù)個(gè)人身體形態(tài)、素質(zhì)、機(jī)能、心理、遺傳、血型氣質(zhì)、地區(qū)差異性進(jìn)行選材。同時(shí)，在育才上逐步建立從幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)的相互銜接比較認(rèn)同、相互配套的一條龍培養(yǎng)體系。

四、完善競(jìng)賽制度，發(fā)揮杠桿作用，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)性發(fā)展

我國(guó)籃球競(jìng)賽制度的弊端：籃球后備人才參加比賽的機(jī)會(huì)太少，訓(xùn)無(wú)所用，學(xué)生訓(xùn)練后參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，通過(guò)調(diào)查河南省球類(lèi)管理中心每年組織的青少年比賽僅有1～2次，學(xué)生每年正式參加比賽場(chǎng)數(shù)最多9場(chǎng)，導(dǎo)致訓(xùn)練積極性不高。

五、建立健全教練員、運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)機(jī)制

體育部門(mén)必須從組織機(jī)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施、科學(xué)選材、輸送和參賽成績(jī)等多方面來(lái)評(píng)估業(yè)余訓(xùn)練工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。教育部門(mén)應(yīng)該制定、完善業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)員升學(xué)的優(yōu)惠政策，各級(jí)政府要設(shè)立“體教結(jié)合”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，對(duì)實(shí)行“體教結(jié)合”培養(yǎng)體育后備人才的體育和教育部門(mén)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)建立完善監(jiān)督機(jī)制，不定期地對(duì)教練員進(jìn)行跟蹤管理、培訓(xùn)，促使教練員建立長(zhǎng)期、短期、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。

六、改革籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)生學(xué)制管理

運(yùn)動(dòng)員學(xué)生因?yàn)橛?xùn)練比賽，勢(shì)必影響正常的文化教育，因此，采用學(xué)分制形式，對(duì)其所取得的運(yùn)動(dòng)成績(jī)按一定比例換算成學(xué)分，達(dá)到一定學(xué)分的就可領(lǐng)取畢業(yè)證，應(yīng)該建立“優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員不僅具有高水平的身體素質(zhì)、籃球技巧，也應(yīng)該具有睿智的大腦”這種理論。

七、多種渠道融資，合理收取一定業(yè)余體?；@球運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的培養(yǎng)費(fèi)，增加訓(xùn)練競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)

隨著體育市場(chǎng)的逐步完善，運(yùn)動(dòng)人才作為一種特殊人力資源，在轉(zhuǎn)讓或分配時(shí)可酌情收取一定的培養(yǎng)費(fèi)，以彌補(bǔ)目前訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的短缺，同時(shí)也利于調(diào)動(dòng)各余業(yè)體校多培養(yǎng)高質(zhì)量人才的積極性。在調(diào)查中，有20.26％的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“酌情收取培養(yǎng)費(fèi)”，有50.33％的人認(rèn)為“不應(yīng)該收費(fèi)”，29.41％的學(xué)生“無(wú)所謂”這一結(jié)果反映了有償轉(zhuǎn)讓也逐漸被人們所接受。目前，我國(guó)學(xué)生培養(yǎng)費(fèi)問(wèn)題具有四種收費(fèi)方法。

1.有償訓(xùn)練：就是訓(xùn)練單位對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容收取一定限額的費(fèi)用。

2.有償輸送：就是指訓(xùn)練單位將所培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員輸送到上一級(jí)訓(xùn)練單位。原訓(xùn)練單位向上一級(jí)訓(xùn)練單位收取輸送費(fèi)用。

3.有償轉(zhuǎn)讓?zhuān)菏侵高\(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)讓到同級(jí)培訓(xùn)單位，原培訓(xùn)單位向接受單位收取轉(zhuǎn)讓費(fèi)用。

4.有償咨詢(xún)：是指體育知識(shí)、技能、信息商品化。有償咨詢(xún)包括技術(shù)指導(dǎo)、專(zhuān)題報(bào)告、學(xué)術(shù)知識(shí)講座、信息查詢(xún)等。目前信息產(chǎn)業(yè)意識(shí)在籃球后備人才培養(yǎng)中尚處于初級(jí)階段。