趙勁民

廣西醫(yī)科大學(xué)2008年的畢業(yè)生就業(yè)工作以提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，以服務(wù)廣大畢業(yè)生為重點，不斷完善就業(yè)工作機制，強化服務(wù)意識，結(jié)合工作實際，拓寬思路，大膽創(chuàng)新，深入分析新形勢下的就業(yè)問題，掌握就業(yè)工作規(guī)律，創(chuàng)新畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)模式，構(gòu)建了具有特色的“六位一體”畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系，并在實踐運用中取得了豐碩成果。

2008年，我校共有2246名畢業(yè)生，截至2008年8月31日，全校畢業(yè)生初次就業(yè)率為94.92％，較2007年同比提高了19.11％，并實現(xiàn)了預(yù)定的就業(yè)率高、升研率高、就業(yè)層次高、專業(yè)對口率高、工作待遇高的“五高”具體目標(biāo)，達(dá)到了就業(yè)率提高、就業(yè)質(zhì)量提高的“雙提高”總體目標(biāo)。

大學(xué)生就業(yè)工作是一項復(fù)雜的貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)全過程的系統(tǒng)工程。依據(jù)系統(tǒng)論，結(jié)合實踐經(jīng)驗，我校提出構(gòu)建組織目標(biāo)、工作理念、組織設(shè)計、工作機制、服務(wù)平臺、評價反饋“六位一體”畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系的理論(如圖1所示)。

該理論以組織目標(biāo)為核心，是系統(tǒng)各要素緊緊圍繞運作的核心要素；以工作理念為主導(dǎo)，作為貫穿實現(xiàn)組織目標(biāo)始終的指導(dǎo)思想和工作準(zhǔn)則；以組織設(shè)計為基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)系統(tǒng)各要素更高效地實現(xiàn)組織目標(biāo)；以工作機制為關(guān)鍵，負(fù)責(zé)落實、推動、糾正各子系統(tǒng)工作，是推進組織設(shè)計、服務(wù)平臺運行和組織目標(biāo)實現(xiàn)的動力；以就業(yè)服務(wù)平臺為載體，通過整合各種服務(wù)方式和手段，為實現(xiàn)組織目標(biāo)提供良好的支撐和依托；以評價反饋為保證，是基于運行中對各要素的互動評價，在反饋信息的收集、傳送中，與各要素產(chǎn)生作用與反作用，形成對系統(tǒng)修正的完整循環(huán)回路，是組織運行狀況和目標(biāo)達(dá)成的客觀檢驗標(biāo)準(zhǔn)。在“六位一體”畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系理論的指導(dǎo)下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作取得了顯著的實踐成效。

一、建立“四級管理體系”，夯實組織基礎(chǔ)

我校以組織設(shè)計為抓手，成立了以校領(lǐng)導(dǎo)和各二級學(xué)院及相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人的大學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)委員會，獨立設(shè)置招生就業(yè)處，成立了各二級學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，針對組織結(jié)構(gòu)下層出現(xiàn)缺失的問題，按照校級學(xué)生組織的規(guī)格，在招生就業(yè)處的直屬管理下，設(shè)置了由50多名學(xué)生干部組成的大學(xué)生就業(yè)咨詢服務(wù)中心，下設(shè)五個部門，形成了就業(yè)工作的“四級管理體系”(如圖2所示)。從而使組織結(jié)構(gòu)清晰，職能和職權(quán)明確，實現(xiàn)了就業(yè)工作人員、工作內(nèi)容和工作方式的有效拓展，挖掘了就業(yè)資源，延伸了工作空間，激發(fā)了學(xué)生在就業(yè)服務(wù)體系中自我管理、自我服務(wù)的主動性，達(dá)到了服務(wù)學(xué)生的明顯成效。

二、實施“三個聯(lián)動”工作機制，激活就業(yè)工作動力

我校找準(zhǔn)關(guān)鍵動力，創(chuàng)建并實施了“三個聯(lián)動”機制，把涉及招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、資源支持、評優(yōu)升遷、組織目標(biāo)等核心要素捆綁成三個聯(lián)動，形成一套達(dá)到既定目標(biāo)的有效機制(如圖3所示)。

一是學(xué)校與二級學(xué)院就業(yè)目標(biāo)聯(lián)動，把就業(yè)目標(biāo)完成情況作為考核各二級學(xué)院主要負(fù)責(zé)人及主管領(lǐng)導(dǎo)的指標(biāo)之一。在2008年3月6日的就業(yè)工作會議上，黃光武校長分別與第一臨床醫(yī)學(xué)院、護理學(xué)院等7個二級學(xué)院負(fù)責(zé)人簽訂了2008屆畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)管理責(zé)任狀，提出了學(xué)校本、?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率為90％以上，研究生初次就業(yè)率為95％以上的就業(yè)工作目標(biāo)；二是建立了畢業(yè)生就業(yè)考評激勵制度，使就業(yè)工作與學(xué)校教學(xué)評估工作和就業(yè)工作評估業(yè)績聯(lián)動，工作成績與評優(yōu)評先直接掛鉤；三是就業(yè)調(diào)研分析與專業(yè)調(diào)整聯(lián)動。各專業(yè)就業(yè)情況與年度招生計劃掛鉤，根據(jù)“我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生用人單位2008～2010年的人才需求調(diào)查”和就業(yè)狀況，我校2008年暫停了信息管理和信息系統(tǒng)(醫(yī)學(xué))專業(yè)招生，護理學(xué)專業(yè)由一本錄取調(diào)整為二本錄取，恢復(fù)了藥學(xué)和護理學(xué)高職招生。

三、構(gòu)建7個服務(wù)平臺，豐富就業(yè)工作載體

本著“服務(wù)至上”的工作理念和宗旨，我校以生為本，構(gòu)建了7個有形化、標(biāo)準(zhǔn)化、差異化的服務(wù)平臺(如圖4所示)，最大限度地開拓渠道，實現(xiàn)更廣的覆蓋范圍，以規(guī)范服務(wù)行為、提高服務(wù)質(zhì)量、增強競爭力，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

(一)制度服務(wù)平臺

我校制定了《廣西醫(yī)科大學(xué)關(guān)于進一步推進就業(yè)工作的實施意見》《廣西醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生待就業(yè)登記辦法》《廣西醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤制度》《廣西醫(yī)科大學(xué)促進畢業(yè)生充分就業(yè)的措施》等十多個新的規(guī)章制度，制作了就業(yè)工作流程和領(lǐng)取、簽訂就業(yè)協(xié)議書程序等說明圖表，使就業(yè)工作脈絡(luò)清晰化、條理化，體現(xiàn)了服務(wù)至上的制度精神和價值觀。

(二)就業(yè)指導(dǎo)平臺

我校自2004年就把就業(yè)指導(dǎo)課作為限定選修課(必修課)納入教學(xué)計劃，全面修訂就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)計劃，保證38個課時，并實現(xiàn)低年級啟動，分階段教育，增強學(xué)生的實踐能力和職業(yè)生涯規(guī)劃能力；同時，充分利用校友資源，開展“百家醫(yī)院走進醫(yī)大”系列講座；開展了“廣西醫(yī)科大學(xué)首屆模擬招聘大賽”“廣西醫(yī)科大學(xué)簡歷設(shè)計大賽”等活動。

(三)網(wǎng)絡(luò)平臺

專門設(shè)置專業(yè)服務(wù)器，改版了廣西醫(yī)科大學(xué)招生就業(yè)網(wǎng)站的就業(yè)信息網(wǎng)，并及時維護更新信息，設(shè)立了互動溝通的論壇，增設(shè)了50臺帶有視頻功能的電腦，組織畢業(yè)生參加教育部和信息產(chǎn)業(yè)部舉辦的“網(wǎng)上就業(yè)雙選周”等網(wǎng)上招聘會，充分利用網(wǎng)上招聘快捷、經(jīng)濟、高效的求職方式，累計為畢業(yè)生提供就業(yè)信息200多條。

(四)宣傳平臺

建立了四類宣傳推介平臺。一是以《醫(yī)大就業(yè)在線》雜志為主導(dǎo)的綜合宣傳平臺，涵蓋就業(yè)指導(dǎo)常識、考研、留學(xué)、求職技巧策略、職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，每期發(fā)放2000余冊，覆蓋100％應(yīng)屆畢業(yè)生和大部分區(qū)內(nèi)用人單位；二是以《就業(yè)簡報》為載體的信息通報平臺；三是面向用人單位的推薦營銷宣傳平臺，如2000份畢業(yè)生推薦宣傳冊、數(shù)百份向用人單位發(fā)放的問候卡，率先制作了200張畢業(yè)生就業(yè)推薦光盤(DVD)，覆蓋了100％來校招聘的單位，突破了平面、厚重、單一的紙質(zhì)資料傳統(tǒng)宣傳模式；四是全員動員性的宣傳平臺，如《致學(xué)生家長的一封信》《致全校教職員工的一封信》。

(五)信息平臺

以系統(tǒng)性、針對性、實效性為目標(biāo)，建立了用人單位星級分類信息庫、2004～2008屆畢業(yè)生生源庫、畢業(yè)生就業(yè)信息庫、就業(yè)困難大學(xué)生信息庫，實現(xiàn)了信息交換共享的目標(biāo)；開通電信飛信短信群發(fā)系統(tǒng)，共發(fā)布1000余條就業(yè)信息；借助畢業(yè)生就業(yè)追蹤網(wǎng)絡(luò)信息平臺，共解決了400多名往屆畢業(yè)生的就業(yè)問題。

(六)市場平臺

注重針對復(fù)雜的市場環(huán)境發(fā)生的情況與問題進行全局性策劃。在原有市場的基礎(chǔ)上，通過加強宣傳推廣、增加營銷渠道等措施，細(xì)分市場，穩(wěn)定老用戶，爭

取新用戶，提高畢業(yè)生的市場占有率。一是率先在區(qū)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校建立了7個三甲醫(yī)院就業(yè)見習(xí)基地平臺，2007屆23名見習(xí)生實現(xiàn)100％就業(yè)，其中1人考上研究生，5人順利在原見習(xí)單位就業(yè)。二是鞏固了基層就業(yè)市場，學(xué)校第一臨床醫(yī)學(xué)院與區(qū)內(nèi)12家基層二級醫(yī)院建立了協(xié)助單位關(guān)系，把接收我校畢業(yè)生作為重要條款列入合作協(xié)議。三是開拓了非傳統(tǒng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)市場，部分畢業(yè)生進人如佐登妮絲國際化妝品有限公司、輝瑞制藥集團、廣州軍區(qū)、檢驗檢疫、南海艦隊等單位。

(七)調(diào)查研究服務(wù)平臺

開展了“廣西醫(yī)科大學(xué)2004～2006屆本科畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查”“廣西醫(yī)科大學(xué)2004～2006屆本科畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作評價調(diào)查”“廣西醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)行為及其意向調(diào)查”“廣西醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力調(diào)查”“2008～2010年全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生用人單位的人才需求調(diào)查”“家長對廣西醫(yī)科大學(xué)辦學(xué)水平評價調(diào)查”“中學(xué)生對廣西醫(yī)科大學(xué)辦學(xué)水平評價調(diào)查”等社會調(diào)查，對調(diào)查收集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和就業(yè)之間存在的問題，探索就業(yè)市場需求規(guī)律，為學(xué)校辦學(xué)、人才培養(yǎng)、招生就業(yè)等工作提供現(xiàn)實依據(jù)。

在7個平臺的支撐下，2008年我校累計舉辦了80余場招聘會。共計為2008屆畢業(yè)生提供了3193個就業(yè)信息，平均為每位畢業(yè)生提供1.9條就業(yè)信息。每個專業(yè)平均為每名學(xué)生提供有效崗位數(shù)大于1.6個，其中部分專業(yè)達(dá)到了2.6個。

四、構(gòu)建全面循環(huán)的評價反饋系統(tǒng)，推動工作不斷完善優(yōu)化

通過《廣西醫(yī)科大學(xué)就業(yè)評估指標(biāo)體系》和日常工作評價反饋工具(信息員、網(wǎng)絡(luò)評價體系、調(diào)查表等)，收集學(xué)校各部門和二級學(xué)院調(diào)查資料，對專業(yè)及課程設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)工作方面存在問題進行評估反饋，并組織落實整改措施，不斷優(yōu)化工作制度，提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量。

總體來看，我校就業(yè)工作呈現(xiàn)出了良好勢頭，但也存在需要改進的地方。我校將進一步創(chuàng)新工作思路，改進工作方法，進一步完善服務(wù)體系、提高就業(yè)指導(dǎo)與教育水平，努力提高就業(yè)工作水平和工作質(zhì)量，全面推進我校就業(yè)工作再上新臺階!

(責(zé)編黃鴻業(yè))