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論鋼琴為中國(guó)民族器樂(lè)伴奏

2009-05-22 09:22
陜西教育·高教版 2009年4期
關(guān)鍵詞:民族器樂(lè)伴奏鋼琴

孫 麗

[摘 要]本文論述了鋼琴為中國(guó)民族器樂(lè)伴奏中所涉及的幾個(gè)問(wèn)題,從鋼琴伴奏的編配、特殊技法的使用以及實(shí)際合作中需注意的事項(xiàng)等幾方面進(jìn)行了總結(jié)。

[關(guān)鍵詞]鋼琴 民族器樂(lè) 伴奏

鋼琴作為一件極富表現(xiàn)力的獨(dú)奏樂(lè)器早已被世人所關(guān)注,由于它不僅可以表現(xiàn)單聲部音樂(lè),而且可以演奏多聲部旋律,同時(shí)它在表現(xiàn)和聲、復(fù)調(diào)、織體、帶動(dòng)音樂(lè)情緒、烘托音樂(lè)氣氛等方面有時(shí)候甚至可以代替一個(gè)交響樂(lè)隊(duì),所以在鋼琴問(wèn)世后不久便成為一件最理想、應(yīng)用最廣的伴奏樂(lè)器。說(shuō)到鋼琴伴奏,人們常常會(huì)把它與聲樂(lè)聯(lián)系在一起,畢竟聲樂(lè)的表演都需要伴奏,而鋼琴無(wú)疑被列為首先。殊不知,鋼琴為中國(guó)民族器樂(lè)伴奏亦能達(dá)到珠聯(lián)璧合的效果,為民族器樂(lè)的表現(xiàn)起到推波助瀾的作用。

將鋼琴應(yīng)用于中國(guó)民族器樂(lè)的伴奏至多只有幾十年的時(shí)間,作為一個(gè)年輕的學(xué)科,有太多的內(nèi)容需要探索。實(shí)際上,鋼琴為中國(guó)民族器樂(lè)伴奏是一個(gè)專門(mén)的課題,這不僅要求伴奏者的鋼琴演奏技術(shù)過(guò)硬,同時(shí)還要求鋼琴伴奏者應(yīng)具備較為全面的音樂(lè)修養(yǎng),特別是我國(guó)民族民間音樂(lè)的修養(yǎng)。但是,現(xiàn)今我國(guó)專業(yè)的鋼琴教學(xué)中常常忽視中國(guó)民族音樂(lè),長(zhǎng)期輕視中國(guó)風(fēng)味的鋼琴曲,脫離我國(guó)本土音樂(lè)文化的現(xiàn)象使現(xiàn)代作曲家的寫(xiě)作有失民族風(fēng)格,而對(duì)于鋼琴伴奏的寫(xiě)作也是如出一轍。所以,鋼琴能為民族器樂(lè)伴奏,必須要從中國(guó)的民間歌曲、民族器樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌舞音樂(lè)以及傳統(tǒng)的說(shuō)唱音樂(lè)中廣泛的汲取營(yíng)養(yǎng),大量研究富有中國(guó)民族特色的鋼琴曲并付諸實(shí)踐,才能準(zhǔn)確地把握民族韻味。筆者研究過(guò)不少民樂(lè)的鋼琴伴奏譜,并親自進(jìn)行過(guò)演奏實(shí)踐,對(duì)此略有心得,欲拋磚引玉,以求教大方。

鋼琴為民族器樂(lè)伴奏無(wú)論從創(chuàng)作手法上還是從演奏要求角度上,都需要在多聲部伴奏思維的前提下,將獨(dú)奏、伴奏部分同時(shí)進(jìn)行醞釀構(gòu)思,盡可能解決兩者在音色、旋法、地域或民族韻味以及和聲風(fēng)格等諸多方面的協(xié)調(diào)問(wèn)題,從而將鋼琴與民族獨(dú)奏樂(lè)器同置一臺(tái),并使之相互配合得天衣無(wú)縫。

編配鋼琴伴奏的時(shí)候在創(chuàng)作技法上除了把握該曲的風(fēng)格韻味以外,還要注重復(fù)調(diào)手法的運(yùn)用,出于我國(guó)民族音樂(lè)的特殊性,通常采用對(duì)比復(fù)調(diào)與模仿式復(fù)調(diào)的居多。運(yùn)用連綿不斷、精致秀麗的對(duì)比式復(fù)調(diào),可使對(duì)位旋律抒情流暢,與獨(dú)奏聲部交相輝映;在低音進(jìn)行上也要盡量講究旋律化、對(duì)位化;另外還較多采用在旋律長(zhǎng)音下用不嚴(yán)格模仿的手法來(lái)與獨(dú)奏聲部形成補(bǔ)充對(duì)答。

在編配和聲的時(shí)候,中國(guó)民族化的和聲不宜多用功能性進(jìn)行,而四、五度疊置和弦、大小三度、大小六度的不完全協(xié)和音程可大量使用。當(dāng)主奏樂(lè)器表現(xiàn)快速、跳躍的旋律時(shí),鋼琴需使用輕巧、活躍的伴奏音型,有時(shí)候可以適當(dāng)使用不協(xié)和音程來(lái)表現(xiàn)爽朗、蓬勃的精神氣質(zhì);在一些較為柔和、暗淡的段落中,鋼琴的伴奏織體通常削減和聲內(nèi)聲部,并將四度、五度音程大量平行使用,甚至使用空曠的完全協(xié)和音程來(lái)達(dá)到一種空靈、靜謐的意境。表現(xiàn)歡快、熱烈的高潮段落時(shí),速度通常是快板,在織體聲部的安排上,將旋律安排在左手低音聲部往往能收到意想不到的效果。此時(shí)右手多用有附加音的和弦或八度和弦以加大和聲的濃度、厚度,也可用八度的手法來(lái)加大力度和氣勢(shì),渲染氣氛。

八度震音是鋼琴伴奏在演奏技術(shù)上的特別運(yùn)用。在為民樂(lè)伴奏的時(shí)候,很多民族器樂(lè)的引子或節(jié)奏自由的部分中,震音的使用頗為頻繁。震音能表現(xiàn)出洶涌起伏、江水滔滔的壯觀景色,也能起預(yù)示樂(lè)曲的情緒基調(diào)的作用。震音的恰當(dāng)使用可以表現(xiàn)出一種內(nèi)在的激動(dòng)與張力,并為主題音調(diào)作充分的情緒上的醞釀準(zhǔn)備和背景鋪墊。

另外,在中國(guó)民族器樂(lè)中采用戲曲中“緊拉慢唱”的手法也是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,遇見(jiàn)這種樂(lè)曲的時(shí)候,鋼琴則應(yīng)彈奏出中國(guó)戲曲伴奏樂(lè)隊(duì)的效果,并盡量模仿出急促密集的垛板節(jié)奏,伴隨力度的夸張變強(qiáng),同時(shí)輔以右踏板的漸深全踩,而對(duì)旋律上的“慢唱”長(zhǎng)音進(jìn)行烘托,渲染氣氛,突出戲劇性,較好地運(yùn)用伴奏,將音樂(lè)推向高潮。

在具體的合作過(guò)程中,鋼琴伴奏者要對(duì)中國(guó)民樂(lè)作品作認(rèn)真的研究分析,以便對(duì)該樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行準(zhǔn)確的把握和詮釋,除了配合獨(dú)奏者的個(gè)人處理與發(fā)揮以外,伴奏還要起到調(diào)動(dòng)情緒、點(diǎn)綴襯托、烘托氣氛的作用。民樂(lè)中的散板段落較多,自由表現(xiàn)的部分一般要隨著樂(lè)曲表現(xiàn)的需要而作彈性伸縮。比如某些標(biāo)為“自由地”(常見(jiàn)的是引子或尾聲)或標(biāo)有自由延長(zhǎng)記號(hào)的部分,此時(shí),鋼琴伴奏的填充需使用什么樣的速度和音型,要仔細(xì)傾聽(tīng)獨(dú)奏音樂(lè)表現(xiàn)的傾向性,鋼琴伴奏者對(duì)音樂(lè)的真正理解和獨(dú)奏者內(nèi)心的節(jié)奏感盡量達(dá)到統(tǒng)一,才能把握好這種有彈性的節(jié)拍。

鋼琴伴奏與器樂(lè)獨(dú)奏的完美結(jié)合還需要伴奏者與獨(dú)奏者的交流,二者達(dá)成的默契在實(shí)際表演中顯得格外重要。在充分理解作品的基礎(chǔ)上淋漓盡致地表現(xiàn)作品,這是鋼琴伴奏和器樂(lè)獨(dú)奏所要達(dá)到的共同目標(biāo)。合作時(shí),要通過(guò)鋼琴伴奏織體的包裹與融合,使器樂(lè)獨(dú)奏與鋼琴各聲部互相襯托、互相配合或形成對(duì)比,從而達(dá)到音樂(lè)的均衡、協(xié)調(diào)和完整性,進(jìn)而在鋼琴伴奏的帶動(dòng)下有效地表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容、風(fēng)格和情緒。

作者單位:山東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

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