單玉富

素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生主體審美觀念和提高審美能力為宗旨，而體育是實施美育的重要手段之一。著力挖掘體育教學(xué)和體育活動中美的因素，讓學(xué)生獲得豐富的美感體驗，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念，提高其鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，逐步使學(xué)生完善個性，健全人格，追求成才。

體育教師準(zhǔn)確、優(yōu)美、高難度的示范動作是成熟美的示范，對學(xué)生起著潛移默化的作用；通過對學(xué)生的隊列、形體運動、體育舞蹈的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生青春之美；利用音樂的激蕩、跳躍、歡快、優(yōu)美的旋律來培養(yǎng)學(xué)生的韻律美；借助體操表演、健美運動、廣播操會操的雄壯美來啟迪學(xué)生。體育場地的科學(xué)規(guī)劃，體育器械合理布局的嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一，可以培養(yǎng)學(xué)生的直觀美。師生雙方的緊密配合，有問必答，言辭文明優(yōu)雅，儀態(tài)得體大方，姿態(tài)翩然，是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在美的關(guān)鍵所在。體校課大都是在戶外進行訓(xùn)練，首先給學(xué)生美感的是體育運動環(huán)境，如醒目的體育場地布置，可以提高學(xué)生的注意力和興奮情緒，五顏六色的各種器材，可激發(fā)學(xué)生的運動欲望。在鮮紅的塑膠跑道場地上劃有一些雪白的起跑線、終點線和各種圖案，給學(xué)生以明快、清晰的感覺。反之，如果運動場地環(huán)境臟、亂、差、器材布置雜亂無章，則會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師應(yīng)在課前，根據(jù)課程的內(nèi)容和目的要求，認(rèn)真布置好場地，使場地清潔，美觀大方，標(biāo)線規(guī)則醒目，圖案新穎，富有一定的藝術(shù)性，使學(xué)生上課時獲得一種美的享受，從而激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。又如隊列隊形練習(xí)，是體育課必不可缺少的教學(xué)內(nèi)容，如果總是采用一種形式進行教學(xué)，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，達不到預(yù)期效果。教師如能充分利用美感具有直觀性的這一特點，課前在清潔平坦的場地上，劃上各種清晰醒目、形式新穎的圖形(如交形、螺旋形、蛇形)，先用直觀喚起學(xué)生的美感，然后在教師的口令指揮下進行隊形變換，構(gòu)成各種優(yōu)美的圖案，還包括各種大型運動會的團體操排練而后演出(如市、區(qū)、校運會開幕式的團體操訓(xùn)練和表演)，學(xué)生都能愉快地、盡情地把自己的韻律感和優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)出來，在悅耳的音樂伴奏和明快的節(jié)奏下，學(xué)生就不覺單調(diào)、乏味，從而提高學(xué)習(xí)效率，達到身心協(xié)調(diào)發(fā)展的最終目的。人為萬物之精靈，萬物之美莫過于人體形態(tài)與動作美，人體形態(tài)與動作的美是歷代美學(xué)家研究的課題與創(chuàng)作對象，而人體的正常發(fā)育和正確姿態(tài)是人體形態(tài)美的基本要求。協(xié)調(diào)感和韻律感是人體動作美的基本因素，人體動作美與人體動作的速度、力量、靈敏等緊密相連。高度的形體動作美往往是在高速度、高難度的情況下，才能充分顯示出來。體育是促進人體正常發(fā)展、養(yǎng)成正確姿態(tài)、培養(yǎng)協(xié)調(diào)動作、發(fā)展身體素質(zhì)的最積極有效的手段。我們在體育教學(xué)中可以讓學(xué)生通過體育報刊雜志欣賞到精彩的體育評論，領(lǐng)悟到體育健兒成功的艱辛，了解體育項目的歷史、競技特點；通過廣播電視的直播，讓學(xué)生如親臨比賽現(xiàn)場。給學(xué)生以美的熏陶。這些美的呈現(xiàn)不僅減輕了大腦的疲勞，而且豐富了知識，激發(fā)了參加體育運動的積極性，縮短了體育與智育之間的距離，擴大了師生的情感空間。

我們體育工作者應(yīng)充分挖掘體育中美育的因素。因此，在當(dāng)今美育活動的拓展與延伸中，美育目標(biāo)的構(gòu)建力求遵循施美于運動之中，置體育于美中，體育在美中升華、美在運動中多彩的思路中進行。所謂施美于運動之中，就是在體育內(nèi)容中施以美學(xué)理論與實踐教育，使美育融于體育內(nèi)容之中。所謂置體育于美中，就是揭示體育中美學(xué)現(xiàn)象與規(guī)律，研究怎樣將體育教育活動提高到美學(xué)高度，以獲得最佳效果，讓美育融進體育之中。所謂體育在美中升華、美在運動中多彩，是指在體育活動中，讓受教育者主體從生理層次進入功利層次、再上升到道德層次，從而升華到美學(xué)層次，在體育運動中忘卻自我、和諧身心、豐富靈性、發(fā)揮潛能，從而使人格得到美化。美育在體育教育中目標(biāo)框架如下：

1明確美育的目的和任務(wù)。美育的最終目的是養(yǎng)成人格美，即養(yǎng)成豐富的具有完美個性的人，美育的中心任務(wù)是使受教育者掌握美的規(guī)律，養(yǎng)成感覺美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

2掌握美學(xué)基本知識，樹立正確的審美觀念和方法。對學(xué)生，體育理論課中確定1～3課時為美學(xué)基本知識講座；對教師，作為知識結(jié)構(gòu)更新的內(nèi)容之一，納入教師高素質(zhì)的培訓(xùn)活動之中。

3參加美育實踐活動。制訂體育活動中各項美育指標(biāo)，進行各種培訓(xùn)活動。例如體育舞蹈就是體育與音樂(美育)相結(jié)合的最好活動之一。

4研究和開發(fā)體育中的美。組織專題研究小組研究體育課程中美育開發(fā)，在體育理論課中加一些美學(xué)知識章節(jié)，使之逐步形成“體育美學(xué)”之學(xué)科體系。