宋寶慶

摘 要：獨立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)與普通高校學(xué)生社團(tuán)相比在校內(nèi)物資、師資、生命力延續(xù)等方面相對薄弱。在當(dāng)前形勢下，獨立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)唯有通過強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)管理、敢于自主創(chuàng)新、提高資源利用等措施，才能更好的體現(xiàn)自身社會價值。

關(guān)鍵字：獨立學(xué)院 學(xué)生社團(tuán) 現(xiàn)狀 發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的重要載體之一,是共青團(tuán)全面實施素質(zhì)拓展計劃的重要助手和平臺。解決高校學(xué)生社團(tuán)在其發(fā)展過程中的問題是校園文化乃至社會文化建設(shè)的一項重要課題。在近年逐漸成長起來的獨立學(xué)院中，學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，但其在發(fā)展中所遇到問題則與普通院校不盡相同。

一、獨立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中遇到的主要問題

1、社團(tuán)物質(zhì)條件匱乏，活動經(jīng)費緊張

學(xué)生社團(tuán)屬于自發(fā)性群眾組織，從組織的建立到發(fā)展均需要物資經(jīng)費投入，但由于獨立學(xué)院辦學(xué)資金、場館設(shè)施及物資等較普通院校更為緊張，獨立學(xué)院給予學(xué)生社團(tuán)的物資及經(jīng)費極為有限，甚至部分獨立學(xué)院并未設(shè)立學(xué)生社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)專項資金。同時，普遍處在基礎(chǔ)建設(shè)階段的獨立學(xué)院文體類設(shè)施建設(shè)不到位，學(xué)生社團(tuán)活動場地使用也受到較大限制，導(dǎo)致一些社團(tuán)活動停滯。

2、社團(tuán)日常管理與活動開展缺乏專業(yè)指導(dǎo)

因獨立學(xué)院師資力量薄弱、教師教學(xué)任務(wù)繁重等因素影響，部分學(xué)生社團(tuán)未能聘請本專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，缺乏社團(tuán)管理及發(fā)展的系統(tǒng)性和目標(biāo)性，部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人僅憑一腔熱情，為了開展活動而開展活動，忽視活動的專業(yè)性及互動性，吸引力不大，會員的積極性越來越低，導(dǎo)致社團(tuán)的發(fā)展停滯或萎縮。此外，新老會員承接不夠，參加社團(tuán)的學(xué)生低年級化現(xiàn)象明顯，具有一定專業(yè)指導(dǎo)能力的高年級學(xué)生繼續(xù)參與社團(tuán)活動的比較少，社團(tuán)的專業(yè)性較難得到提升。

3、社團(tuán)的發(fā)展缺乏可持續(xù)性

獨立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建立時間相較普通高校社團(tuán)較短，社團(tuán)文化歷史沉淀不足，同時社團(tuán)負(fù)責(zé)人更換頻繁，穩(wěn)定性差。大部分社團(tuán)人事制度不完善，不注意社團(tuán)核心成員的梯隊建設(shè)，忽視了社團(tuán)傳統(tǒng)的承襲，甚至包括社團(tuán)資料、活動檔案的留存。一些社團(tuán)在成立初期急于舉辦大型活動，但在一兩個學(xué)期后銷聲匿跡，很大原因在于不重視對下一代核心成員的培養(yǎng)，常常出現(xiàn)負(fù)責(zé)人一換屆，整個社團(tuán)建設(shè)又重頭再來的局面。

4、社團(tuán)的政治穩(wěn)定性亟待加強(qiáng)

大學(xué)生的世界觀和價值觀仍未完善，脫離組織的活動很可能給學(xué)校以及學(xué)生自身成長帶來不良影響，甚至危害到社會的穩(wěn)定。由于學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生憑興趣愛好而自發(fā)建立的組織，監(jiān)管和限制相對寬松，能夠快速接受外界的新鮮事物且思想更為激進(jìn)。在當(dāng)前形勢下，較容易受到外界思想的影響，甚至被敵對勢力利用，危害國家利益。

二、獨立學(xué)院社團(tuán)發(fā)展建議

1、加強(qiáng)思想政治工作，營造良好的社團(tuán)文化氛圍

強(qiáng)有力的思想政治工作是實現(xiàn)高校社團(tuán)文化可持續(xù)發(fā)展的保證。社團(tuán)文化所倡導(dǎo)的社團(tuán)精神，包括競爭精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主體精神、團(tuán)隊精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、服務(wù)精神、開拓精神，豐富了大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵和外延 [1]，有助于培養(yǎng)社團(tuán)成員更好的開展“自我教育、自我完善、自我發(fā)展”。 提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人及普通成員的思想政治覺悟、理論水平及責(zé)任意識，建設(shè)符合高等教育改革需要的社團(tuán)教育體系，保證學(xué)生社團(tuán)組織的政治穩(wěn)定性。

2、加強(qiáng)社團(tuán)干部隊伍建設(shè)

任何機(jī)構(gòu)如要保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，除制度完善同時，也需要一個強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊，學(xué)生社團(tuán)更是如此。獨立學(xué)院應(yīng)重視對社團(tuán)學(xué)生干部隊伍的建設(shè)。首先，將社團(tuán)干部真正當(dāng)作學(xué)生積極分子中的一員，組織參加學(xué)校黨課學(xué)習(xí)，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高社團(tuán)干部的政治思想覺悟和思想理論水平；其次，定期開設(shè)針對組織管理方面的公共管理類培訓(xùn)課程或講座，使學(xué)生社團(tuán)干部掌握一定的管理知識，并利用管理學(xué)基本原理解決在實際社團(tuán)工作開展中遇到的問題，做到活學(xué)活用；此外，定期開展“頭腦風(fēng)暴”式互動討論，利用社團(tuán)性質(zhì)差異及專業(yè)差異，為社團(tuán)管理方面遇到的問題提供更多解決方案。通過以上一系列舉措，可以使社團(tuán)學(xué)生干部在思想政治、專業(yè)理論、管理技巧、溝通方式等方面得到有效的提升。

3、加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師團(tuán)隊

由于獨立學(xué)院師資力量相較薄弱，且部分專業(yè)能力強(qiáng)的教師工作量較大，僅憑校內(nèi)教師對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。且校內(nèi)教師對社團(tuán)的指導(dǎo)僅憑個人興趣或與社團(tuán)學(xué)生干部私人交情，在學(xué)生社團(tuán)的工作與教學(xué)工作量及年終考核并未掛鉤，使得出現(xiàn)“做與不做一個樣”的尷尬局面，一定程度上影響到指導(dǎo)教師的積極性。此外，學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師不僅需要在專業(yè)方面對社團(tuán)活動進(jìn)行指導(dǎo)，也應(yīng)對學(xué)生社團(tuán)的組織管理和發(fā)展規(guī)劃等方面給出建議。由此，獨立院?？煽紤]由學(xué)生社團(tuán)自主聘請校內(nèi)或校外本專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行對社團(tuán)的全面指導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生社團(tuán)管理完善、活動質(zhì)量及所獲獎項等對教師指導(dǎo)成果給予評級，依照評定級別給予指導(dǎo)教師相應(yīng)報酬，借此在一定程度上激發(fā)教師對社團(tuán)指導(dǎo)的積極性，使學(xué)生社團(tuán)管理質(zhì)量及活動質(zhì)量得到提升。

4、合理利用社會資源

國內(nèi)大部分獨立學(xué)院的發(fā)展重點仍處在基礎(chǔ)建設(shè)及師資儲備等方面，對于校園文化的投入還未能達(dá)到普通高校的水平，且校內(nèi)適于開展學(xué)生文化性活動的場館較為有限。在這種局面下，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)充分利用社會資源，擺脫校內(nèi)現(xiàn)有資源的局限。目前，社會物資利用的主要表現(xiàn)方式為校內(nèi)商業(yè)贊助，如為企業(yè)做校內(nèi)宣傳或設(shè)立產(chǎn)品展示區(qū)等，雖然這是學(xué)生社團(tuán)獲取社會資源的最直接手段，但這種簡單的合作模式并不值得鼓勵。因為，一個健康的學(xué)生社團(tuán)組織應(yīng)具有短期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，通過日復(fù)一日年復(fù)一年的積累在校內(nèi)外樹立社團(tuán)的品牌形象，其所開展的各項活動應(yīng)符合本社團(tuán)的專業(yè)性質(zhì)，且具有一定的延續(xù)性。如僅為獲取急需的物資而開展不符合自身專業(yè)的短期商業(yè)活動，會在一定程度上影響到社團(tuán)聲譽(yù)，如沉迷于此偏離最初建立社團(tuán)的初衷，后果會更加嚴(yán)重。憑借社團(tuán)自身專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合中長期社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，固定小范圍高品質(zhì)企業(yè)長期合作，才能夠保證社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)所需物資的可延續(xù)性，有利于社團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展，同時，企業(yè)管理方式、企業(yè)文化傳播等真實的范例，對社團(tuán)文化的建立及沉淀有著較大的現(xiàn)實意義。

5、加強(qiáng)社團(tuán)實踐類活動開展，培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識

學(xué)生社團(tuán)組織生命力集中體現(xiàn)在社團(tuán)活動的開展，其中主要包括社團(tuán)內(nèi)部日?；顒雍托?nèi)外開放性活動。社團(tuán)內(nèi)部日?；顒尤缬?xùn)練、排練等活動雖以社團(tuán)專業(yè)方向為開展基礎(chǔ)，但不可一成不變，應(yīng)適時加入順應(yīng)時代變化、學(xué)科發(fā)展、滿足成員需求的元素，以增強(qiáng)社團(tuán)組織生命力和吸引力。在開放性活動中，建議嘗試應(yīng)用項目管理制度，避免松散、混亂。社團(tuán)活動中的項目管理首先要在基礎(chǔ)好的項目上有針對性地組織活動，成熟一個開展一個，循序漸進(jìn)逐漸推廣[2]。在活動物資方面，鼓勵在有條件下積極動手制作，在動手同時增加社團(tuán)成員的溝通與組織向心力，這種自由發(fā)揮的空間可激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識，自主創(chuàng)新意識的提升有利于社團(tuán)各項工作改善創(chuàng)新及組織整體發(fā)展規(guī)劃。

綜上所述，為使獨立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)更好的實現(xiàn)自我教育、自我管理和自我服務(wù)，一方面獨立學(xué)院應(yīng)提高對學(xué)生社團(tuán)的重視程度，在物資、場館、師資方面給予相應(yīng)幫助；另一方面，學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)也應(yīng)根據(jù)當(dāng)前形勢，通過強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)管理、敢于自主創(chuàng)新、提高資源利用等措施強(qiáng)化自身，真正體現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)有的社會價值?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1] 賀才樂，思想政治教育載體的形態(tài)及其特點，思想政治教育，2004（2）

[2] 徐純赤，項目管理在校外學(xué)生社團(tuán)活動中的應(yīng)用，上海教育科研，2008（8）