羅劍暉　王松林

摘 要：學(xué)生業(yè)余黨校是宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的陣地，抓好學(xué)生黨校教育對于黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。當(dāng)前高職院校學(xué)生業(yè)余黨校教育取得了較好的成績，做到了組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位。在新的時代背景下，怎樣做到學(xué)生黨校教育與時俱進(jìn)，是一個值得探討的問題。適應(yīng)新形勢探索靈活辦學(xué)機(jī)制；創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段；做好學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作是辦好學(xué)生業(yè)余黨校的必然選擇。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生黨校教育 現(xiàn)狀 思考

學(xué)生業(yè)余黨校是宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的陣地，是教育培訓(xùn)黨員、入黨積極分子的“熔爐”，是做好學(xué)生思想政治工作的重要渠道。在改革開放建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，抓好黨校教育對于做好學(xué)生黨建工作，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要的意義。

一、高職院校學(xué)生業(yè)余黨校教育的現(xiàn)狀

高等學(xué)校黨校是黨委的一個職能部門，是高校加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治工作的重要陣地，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)各高職院校對學(xué)生業(yè)余黨校的性質(zhì)、地位和作用認(rèn)識十分明確，把辦好黨校提高到關(guān)系學(xué)校發(fā)展、穩(wěn)定、建設(shè)的角度來認(rèn)識，把黨校的建設(shè)列入黨委的重要日程，做到了組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位，在以下幾個方面成績突出：

1、黨委對學(xué)生黨校教育十分重視

首先，各高校做到了“組織到位”。所有高職院校黨校都由黨委書記親自擔(dān)任校長并由專門的部門（一般是宣傳部）或單獨設(shè)立業(yè)余黨校承擔(dān)起培訓(xùn)任務(wù)，而且配備了專門的工作人員。其次，在實際工作開展中，各院校黨委都能把學(xué)生黨校教育工作列入重要議事日程，做到“領(lǐng)導(dǎo)到位”。再次，在投入方面，每所學(xué)校都能在物力財力緊張的情況下，都保證黨校辦學(xué)所需要的設(shè)備場所等，每年在財政預(yù)算中單列此項費用，做到了 “投入到位”。

2、注重學(xué)生業(yè)余黨校的師資與教學(xué)過程的管理

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，所有高職院校黨校都組建了一支由黨委書記、校長、副書記、宣傳部門、組織部門的領(lǐng)導(dǎo)，各系的黨總支書記、兩課教師及校外的專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)等組成的專兼結(jié)合的師資團(tuán)隊，并不斷加強(qiáng)培訓(xùn)，提高水平，上課力求做到理論聯(lián)系實際，深入淺出、淺顯易懂，既使學(xué)生學(xué)習(xí)黨的知識又聯(lián)系學(xué)生思想的實際，解決思想問題，堅定學(xué)生對黨的信仰與信念，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了切實保障。在教學(xué)過程中，為了保證效果，防止走過場，嚴(yán)格遵循了“學(xué)要管用”的原則，都配備了教材，并做到教材內(nèi)容精要，體現(xiàn)針對性與適用性。在學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面，都建立了完善的考核制度，要求做到不遲到、不早退、不請假，將出勤率與評優(yōu)掛鉤，在學(xué)習(xí)中堅持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外自學(xué)相結(jié)合、教師講授與分組討論相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與思想?yún)R報相參觀考察結(jié)合，并要求學(xué)生在課外開展相關(guān)的思想性強(qiáng)的活動，規(guī)定每人都要有讀書筆記，結(jié)束后都要有學(xué)習(xí)體會與總結(jié)，所有培訓(xùn)班都開展了評選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀小組的活動。

3、建立一個銜接連貫的培訓(xùn)體系

建立銜接連貫的培訓(xùn)體系是使學(xué)生在思想上不斷接受熏陶、保持不斷進(jìn)步的需要，調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)在各校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和黨校的直接指導(dǎo)下，大部分高職院校都建立了一個完整的培訓(xùn)體系。一般都采取了三個層次的培訓(xùn)，一是對于遞交了入黨申請書的新生同學(xué)，積極動員他們參加“黨章學(xué)習(xí)小組”；二是對寫了入黨申請書三個月以上，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)生接受黨的基礎(chǔ)知識教育；三是對被確定為發(fā)展對象的學(xué)生按黨員發(fā)展工作的要求開展培訓(xùn)，進(jìn)行黨的基本知識的提高教育。通過建立層級的培訓(xùn)體系使學(xué)生對黨的了解日漸深刻，知識不斷豐富。

二、高職院校學(xué)生業(yè)余黨校教育中幾個值得思考的問題

高等學(xué)校是知識的集散地，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要場所。高校學(xué)生業(yè)余黨校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生黨員的素質(zhì)及對社會的貢獻(xiàn)，通過調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)，新的形勢對高職黨校教育提出了更高的要求，當(dāng)前值得思考的問題有以下幾個：

思考一：在大力發(fā)展高等職業(yè)教育的背景下，黨校教育怎樣解決眾多大學(xué)生向黨組織靠攏需求與現(xiàn)實條件不能滿足需求之間的矛盾

當(dāng)前高等教育迅猛發(fā)展，學(xué)生成培增長，高職學(xué)生增長尤為迅速，大部分高職院校由中等專業(yè)學(xué)?；虺扇烁咝?、職工大學(xué)等升格或轉(zhuǎn)變而來，有的學(xué)校以前基本上不發(fā)展學(xué)生黨員或發(fā)展很少，并且有很多學(xué)校以前培訓(xùn)任務(wù)是由上級組織舉辦的黨校承擔(dān)的。現(xiàn)在的形勢是所有的高職院校都可獨立發(fā)展學(xué)生黨員，怎樣去滿足如此多的學(xué)生向黨組織靠攏的政治需求，有效地組織對不同層次的進(jìn)行培訓(xùn)，是新時期搞好學(xué)生黨校教育所要解決的問題。

思考二：解決好教學(xué)手段單一與社會信息化、現(xiàn)代化的矛盾

在黨校教學(xué)過程中，基本上沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動狀態(tài)。目前高職院校業(yè)余黨校一般采用的還是報告式的教學(xué)方法，靠單純的理論灌輸，教學(xué)過程中基本上沒有雙向交流?，F(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)過程應(yīng)用得極少。 從而使教學(xué)過程顯得呆板，陳舊、影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果大打折扣。

思考三：怎樣解決好學(xué)生黨校職能單一的問題

現(xiàn)今條件下大部分高職學(xué)院的培訓(xùn)工作停留在入黨對象發(fā)展前的培訓(xùn)上，按《中國共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》和《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作》規(guī)定：“高等學(xué)校黨校的主要任務(wù)是培訓(xùn)黨員、干部和入黨積極分子”。這就說明學(xué)生業(yè)余黨校除了要對要求入黨的積極分子進(jìn)行培訓(xùn)外，一個很重要的任務(wù)就是要對黨員進(jìn)行再教育。當(dāng)前學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)的項目停留在入黨積極分子與培訓(xùn)上，其實預(yù)備黨員培訓(xùn)、學(xué)生黨員培訓(xùn)、學(xué)生黨支部培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)都是黨校教育的范疇，黨校應(yīng)當(dāng)是大有作為的。

三、與時俱進(jìn)，辦好學(xué)生業(yè)余黨校教育

隨著人類進(jìn)入21世紀(jì)，不可多得的機(jī)遇和日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對青年代的大學(xué)生素質(zhì)提出了更嚴(yán)的要求，培養(yǎng)一大批素質(zhì)優(yōu)良的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是我們?nèi)嫱七M(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略需要，也是時代賦予高校業(yè)余黨校教育的使命，適應(yīng)新形勢任務(wù)的要求，學(xué)生業(yè)余黨校教育應(yīng)當(dāng)在以下幾個方面做出新的探索：

1、適應(yīng)形勢要求，探索靈活辦學(xué)的機(jī)制

根據(jù)當(dāng)前業(yè)余黨校教育不能滿足高校擴(kuò)招后學(xué)生入黨熱情高,積極分子多的狀況, 可探索建立校院（系）兩級培訓(xùn)機(jī)制，對培訓(xùn)工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一分工，做到權(quán)責(zé)明確，同時可對入黨積極分子采取寬口徑嚴(yán)把關(guān)政策，使盡量多的學(xué)生有機(jī)會參加黨的知識培訓(xùn)，并加以嚴(yán)格考核，把優(yōu)秀分子吸到黨組織中來。

2、創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，切實增強(qiáng)黨校教學(xué)的吸引力

在深化教學(xué)內(nèi)容改革的同時，要積極探索教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是當(dāng)前提高業(yè)余黨校教學(xué)吸引力的必然選擇。要在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探索和采用案例式、研討式、參與等新的教學(xué)形式及方法，改革以單向灌輸為主的講授方法，結(jié)合啟發(fā)式、提問式、答疑式等多種教學(xué)方式，改變學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的消極被動狀態(tài)，充分調(diào)動教與學(xué)兩方面的積極性、主動性。同時，還要運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂知識容量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3、做好黨員的繼續(xù)教育工作

對學(xué)生黨員來說，共產(chǎn)義世界觀還處在形成階段，還需要經(jīng)過嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，事實上學(xué)生剛剛成為一名預(yù)備黨員時一般沒有經(jīng)過黨內(nèi)嚴(yán)格政治生活鍛煉，同時也缺乏履行黨的義務(wù)的實踐。有的同學(xué)入黨后，產(chǎn)生“松懈”思想，缺少繼續(xù)前進(jìn)的動力，對自己要求放松，是非觀念、原則性不強(qiáng)，也不同不良行為作斗爭，有的甚至自己也違紀(jì)，更有甚者，隨著現(xiàn)在就業(yè)方式的變化，走出校門面臨著諸多的誘惑，有的在工作當(dāng)中忘記自己是黨員，實行“三不”主義，不與組織聯(lián)系、不做思想?yún)R報、不交納黨費，還有的從事一些與國法黨紀(jì)不符的活動和工作。因此，只有在校期間發(fā)揮黨校的作用，做好繼續(xù)教育才能防范風(fēng)險，使學(xué)生黨員保持思想上不斷進(jìn)步。

高職教育是我國一項充滿生機(jī)活力的事業(yè)，高職院校業(yè)余黨樣教育的發(fā)展更是充滿了希望，在短短幾年，它適應(yīng)形勢的發(fā)展，建立了一個完備的體系，本身就是件值得慶幸事情，我們相信，只要它在發(fā)展的過程中不斷發(fā)揚成績，與時俱進(jìn)，道路將越走越寬?！?/p>

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