陳 蒨

班主任工作要想得心應(yīng)手，最關(guān)鍵的是要抓好班風(fēng)。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力。做好班主任工作，“剛”、“柔”并濟(jì)是最好的辦法。

一、制訂“剛”性的制度

1充分用好第一節(jié)班會(huì)課。入學(xué)伊始，學(xué)生什么都新鮮，調(diào)皮的學(xué)生還不敢亂來，他們遮著掩著自己的壞習(xí)慣，不想給新老師留下壞印象。班主任一定要抓住這個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，把學(xué)生不良的苗頭扼殺在襁褓中。所以，開學(xué)的第一周我會(huì)注意觀察學(xué)生，在第一次班會(huì)課時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的目的：首先是學(xué)做人，再是學(xué)知識(shí)。我會(huì)告訴學(xué)生要學(xué)做一個(gè)有素養(yǎng)的人，以后走上社會(huì)才能做一個(gè)有素養(yǎng)的公民，才能得到社會(huì)的認(rèn)可，得到人們的尊敬。然后小結(jié)一周來學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)、守時(shí)、禮貌素養(yǎng)等方面的優(yōu)劣表現(xiàn)，好的表現(xiàn)要具體到個(gè)人，讓做得好有自豪感的學(xué)生成為榜樣；讓做得不好的學(xué)生決心努力做好。接下來，學(xué)習(xí)校規(guī)，并以此作為第一周學(xué)生的行為準(zhǔn)則。學(xué)生很聰明，誰都不愿意一開始就被別人說自己沒素養(yǎng)，是“問題”學(xué)生，所以，他們會(huì)自覺增強(qiáng)自我約束力，控制自己的語言行為，努力給老師、同學(xué)留下好印象，這樣，班級(jí)輿論就有了一個(gè)好方向。

2堅(jiān)持全員管理，堅(jiān)持及時(shí)反饋。為培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神，我班實(shí)行值日班長輪值制，即按學(xué)號(hào)每天由一位學(xué)生做班長，負(fù)責(zé)管理包括班干在內(nèi)的全體學(xué)生并寫值班日記，記錄當(dāng)天班上的表現(xiàn)。第二天的早讀前由值日班長做小結(jié)，老師則根據(jù)值班日記的記錄和自己的觀察對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出反應(yīng)。而學(xué)生的表現(xiàn)也會(huì)依據(jù)校規(guī)班規(guī)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)罰，直接影響到每月每學(xué)期末的評(píng)優(yōu)和鑒定。周五由兩個(gè)值周班干負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并填寫在家校反饋冊(cè)上，老師在每位學(xué)生的家校反饋冊(cè)上寫上一句(段)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)的話，有必要時(shí)電話或約見家長。堅(jiān)持做好這一工作，既是為了使工作有連貫性，更是為了給學(xué)生做個(gè)表率，告訴他們做事情要持之以恒，老師不會(huì)偷懶，他們也不能鉆空子。如此學(xué)生感覺到自己的所言所行都有幾十雙眼睛在看著，任何好的不好的表現(xiàn)都在老師家長的掌握之中。

二、實(shí)施“柔”性管理

1樹立班干威望，借助榜樣力量。班干部是班集體的骨干，班主任的得力助手。一個(gè)班是否能團(tuán)結(jié)和諧，是否有集體榮譽(yù)感，班干部所起的作用很關(guān)鍵。班主任要把班干部培養(yǎng)成班上一股正義的勢(shì)力。為此，我對(duì)選拔班干部特別重視，重用有正義感、有責(zé)任心的學(xué)生，按照“帶著走一推著走一放手自己走”的思路循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們，從而最大限度地施展他們的才華。同時(shí)我還特別注意樹立班干在學(xué)生心目中的形象，凡是工作負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的班干部一定要大張旗鼓地表揚(yáng)，對(duì)他們工作中的不足，從不當(dāng)眾批評(píng)，而是在事后幫助他們進(jìn)行反思和總結(jié)，從而增強(qiáng)班干的工作信心，樹立他們?cè)谕瑢W(xué)心目中的威望。榜樣的力量是無窮的，身為人師的班主任要在日常工作中，用良好的思想風(fēng)貌、行為習(xí)慣為學(xué)生做榜樣示范，同時(shí)要把日常學(xué)習(xí)生活中某方面表現(xiàn)好的學(xué)生樹立為班上同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

2尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。師生的關(guān)系有時(shí)像上級(jí)與下級(jí)，有時(shí)像父母與孩子，有時(shí)又像大朋友與小朋友。我尊重每一位學(xué)生及他們的家長，從不戴著有色眼鏡看人，用真誠打消他的顧慮；我從不在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不問青紅皂白，馬上下結(jié)論；學(xué)生身體不適時(shí)，我都盡力關(guān)心照顧。我認(rèn)為尊重是人與人溝通的前提和基礎(chǔ)，關(guān)愛是縮短人與人距離的最有效途徑，在這樣一個(gè)環(huán)境中，學(xué)生們才會(huì)感受到老師是真的為自己好，他們才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)做好一個(gè)人，盡力做好每一件事。