馬雯娟

題目:某學校新建了一棟實驗樓,向全校師生征集樓名,一位同學為實驗樓命名為“躬行樓”,他的創(chuàng)意得到了大家的一致認可。如果你就是這位同學,請你用簡明的語言為“躬行樓”寫出兩條樓名詮釋。(5分)

分析:本題是讓詮釋日常生活中的學校樓名,學生較為熟悉也容易拓展,多數學生能聯想到“事必躬親”一詞或陸游名句“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”一句,這些對本題“躬行樓”樓名的理解有一定幫助。

一、考情分析

題目看似簡單,但學生得分率并不高,均分只有兩分?？忌痤}中所反映的問題主要有以下幾個方面:

1.忽視了“實驗樓”的功能性,只分析“躬行樓”這一樓名。

典型案例:(1)“躬行樓”造型像一張弓,老師和學生在里面要像弓一樣行走。

(2)我們要文明禮貌,輕身行走,禁止在樓內喧嘩。

2.對“躬行”一詞意思的把握欠佳,將“躬行”強行拆分。

如誤解為彎腰走路、碰面鞠躬、低頭實驗等意,進而發(fā)散為學習中、試驗中要態(tài)度謙恭、尊師重道、踏實勤懇等意。更有離奇答案如:“躬”通“恭”(恭敬之意)、通“攻”(前路艱難,主動攻克、迎難而上等)。

典型案例:(1)“躬”同“弓”,在實驗樓中要像弓一樣彎腰慢行,以免撞倒儀器和他人;

(2)我們在實驗樓里遇見時要主動地打招呼,特別是要向老師彎腰致敬。

(3)我們做實驗時要彎下腰,表明我們踏實的學習和實驗態(tài)度以及嚴謹對待實驗之心。

3.單方面抓住關鍵詞“實踐”,或單純引用陸游的名句答題,缺乏必要的拓展闡述(還有同學誤認為“絕知”一句語出朱熹或將“絕知”寫成“覺知”)。

典型案例:(1)這個名字指出實驗需要親身實踐,實踐出真知。

(2) 同學們在日常生活中要多實踐,實踐是檢驗真理的唯一標準,在實踐面前我們應該躬行。

(3)這個名字來源于“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。告訴我們只有親自做了實踐才知道結果。

綜上,第1、2 兩種答案基本都是以零分處理,第3種答案視具體情況給1—3分,最多不會超過4分。此外,也有同學審題不清,如自起樓名,自寫對聯,與問題失之千里,自然無分可得。

二、考題分析

本題的命題點其實就是對“實驗樓”和“躬行”兩詞進行思考分析并加以擴展:

1.實驗樓:用于實驗,學生在此進行實驗活動。

躬行:親自實踐。

故名為“躬行樓”的實驗樓功能為讓學生親自動手操作實驗。

2.學校定名該樓為“躬行樓”,更能代表學校對學生的希望和教學理念。

3.該樓名引自陸游的詩句,能體現學校的人文內涵、文化底蘊。

(任答對一點得2分,任答對兩點得滿分)

本題是一個很典型的范例,既對學生篩選題目有效信息的能力有要求,也對其理解和拓展能力進行了考察。只有正確把握實驗樓的特殊屬性以及“躬行”一詞的內涵,再對有效信息進行闡釋與拓展,答案才可能趨于完美。

三、教情分析

此類語言應用題可在平時的教學過程中不能忽視,應有意識地加以強化學生對文段的中心內容的概括能力,答題時能準確抓住關鍵詞,了解出題意圖,嘗試聯想與舉一反三,繼而有針對性地對有效信息進行歸納整理。