【摘要】情景結合是中國古典詩歌中一種常見的手法，對其結合方式的分析是理解作品的重要環(huán)節(jié)，本文從四個方面論述了幾種常見的技巧。

【關鍵詞】古典詩歌 情景結合 閱讀教學 語文教育

抒情是詩歌最主要的特點，是詩人情感的顯著表現方式，情景結合是古典詩歌情感表現的主要手法，一篇好的詩歌常是立意高遠且情景交融。

情景交融不是寫作手段而是詩歌意境達到的一種效果，兩者結合主要有四種形式：一是觸景生情，二是離情入景，三是緣情設景，四是寓情于景。

一、觸景生情

這種寫法就是人們常說的由情生景，作者心中雖有某種情感，但卻是隱含的，不顯露的，而由于受到當前情景的觸動而使之得以激發(fā)，引發(fā)作者將其表達出來。

杜甫的《登高》就是典型的例子。詩歌前四句寫登高見聞，常年漂泊、老病孤愁、困居一舟的詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾東流的江水，觸景生情，抒寫了時光流逝、壯志難酬的感愴。“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，詩人目睹蒼涼廖廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)，年老多病的處境，生出無限悲愁之緒；詩人的羈旅愁和孤獨感，就像落葉和江水一樣，推排不盡，驅趕不絕，情與景相互交融。在這里，客觀景物引發(fā)了創(chuàng)作主體一系列相關的情感，這諸種感情交織融為一種復雜但合情合理的心境，最終與景物融為“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡囊饩场?/p>

二、離情入景

這種手法也叫借景抒情、以景傳情。即在詩詞的收尾處以飽含深情的寫景詩句收束全詩。這類詩詞的情行于前文，脫穎而出，直抒胸臆，或怒、或喜、或悲、或憂，而后繼以景物加以襯托，使情景交融，升騰一種和諧意境。此情是由景所觸，只是為了突出激情，在表述上打破常規(guī)，先情后景。

王昌齡的《從軍行》其二：“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”此詩截取了邊塞軍旅生活的一個片斷，通過寫軍中宴樂表現征戍這種深沉復雜的感情。前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那么結句如何以有限的七字盡此“不盡”就非常關鍵，“高高秋月照長城”，在這里詩人輕輕宕開一筆，仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏、秋月高照，景象壯闊而悲涼。至此全詩的感情匯成一汪深沉的湖水，蕩漾回旋。詩人離情入景，借景抒情，使詩情得到升華。正因為情不可盡，詩人以“不盡盡之”，“思之微茫，似脫實粘”，結尾絕處生姿，感情豐富深刻。

王勃的《山中》：“長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛?！币彩禽^典型的離情入景、以景結情的寫法。結句單純寫景，宕出神韻，耐人尋味。

三、緣情設景

是因情選景，以情染景，景由情生，情傍景生，情景交融，水乳難分。詩人事前已有濃厚的感情，噴薄而出，為了更好的表達情感，虛設一些景物，以達水乳交融的效果。景物一旦著上了詩人不同的感情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。

白居易的《憶江南》：“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”寫江南春色，首句“江南好”，以一個既淺顯有圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時，唯因“好”之以甚，方能“憶”之不休，因此，此句又已暗映結句“能不憶江南？”并與之相應和。次句“風景舊曾諳”，點明江南風景之“好”，并非得之傳聞，而是作者做杭州牧時的親身體驗與親身感受。這就落實了“好”字，又照應了“憶”字，不失為一篇意脈順暢的精彩筆墨。三、四兩句對江南只好進行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。其中，既有同色間的相互烘托，又有異色間的相互映襯，充分顯示了作者善于著色的技巧。篇末，以“能不憶江南？”收束全詞，既襯托出身在洛陽的作者對江南春色無限的贊嘆與懷念，又造成一種悠遠而有深長的韻味，使讀者進入余情蕩漾的境界中。這首小令從“好”生發(fā)出美好回憶，詞人一往情深的眷戀江南水鄉(xiāng)春日融融、水綠如藍、江花勝火的明麗景色，引人入勝，將讀者引領到那優(yōu)美的境界之中，油然而生歡悅之情。

四、寓情于景

這是意境創(chuàng)造的一種重要手段，其中的景是情的觸媒和載體，情是景的命脈和靈魂。情傍景生，景以情活，至于觸到的什么景，寄的什么情，則因人、因時、因境而異。詩中常以景物出現，情常含蓄地隱藏在所描寫的景中，景物色彩的不同，其情感差別也非常大。

孟郊的《洛橋晚望》：“天津橋下冰初結，洛陽陌上行人絕；榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪?！边@首詩四句寫景，情寓其中。前三句描摹了初冬時節(jié)的蕭瑟氣氛：橋下冰初結，路上行人絕，葉落枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺亭閣，萬籟俱寂，悄無人聲。最后一句：“明月直見嵩山雪?！惫P力遒勁，氣象壯闊，將視線延伸到遙遠的嵩山，給沉寂的畫面增添了無限的生機，在人們面前展示了盎然的意趣。全詩寫出了“明月照積雪”的壯麗景色。天空與山巒，月華與雪光，交相輝映，舉首燦然奪目，遠視浮光閃爍，上下通明，一片銀白，真是美極了。詩人從蕭疏的冬景中，開拓出一個美妙迷人的新境界，而月明、白雪都是冰清玉潔之物，展現出一個清新淡遠的境界寄寓了詩人高遠的襟懷。

秦觀《春日五首》其一：“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝?！边@首詩同樣是四句寫景，融情于景，字里行間隱含著詩人對嬌花弱不勝雨的憐惜之情，傳達出了春日嬌懶無力的愁情。

★作者簡介：梁家方，河南省鄲城一高教師。