摘 要：我國(guó)出版業(yè)已進(jìn)入由傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版的轉(zhuǎn)型期，這對(duì)我國(guó)出版教育的人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。為培養(yǎng)數(shù)字出版人才應(yīng)采取以下策略：建立新的出版教育理念；改革課程設(shè)置；加強(qiáng)數(shù)字出版教育師資隊(duì)伍和實(shí)習(xí)基地、實(shí)訓(xùn)站的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字出版教育；人才培養(yǎng)；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002－0845(2008)08－0083－02

收稿日期：2008-03-08

作者簡(jiǎn)介：朱曉軍(1955-)，男，黑龍江齊齊哈爾人，教授，從事文化傳播學(xué)研究。

隨著全球高科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)過(guò)了20年數(shù)字化浪潮的推動(dòng)，我國(guó)出版業(yè)正在從傳統(tǒng)的、單一紙介質(zhì)的出版業(yè)，向以數(shù)字技術(shù)為依托的、多媒體的出版業(yè)轉(zhuǎn)型。數(shù)字化已滲透到新聞出版業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)，成為新聞出版業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

我們欣喜地看到，我國(guó)的出版教育已有了新的發(fā)展，現(xiàn)正以出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，由理論教學(xué)為主向兼顧技能培養(yǎng)發(fā)展，由單一的文科類(lèi)培養(yǎng)模式向文理交叉的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，由符號(hào)編輯加工向多媒體編輯制作延伸，由專(zhuān)科、本科向研究生培養(yǎng)層次提升，由傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型。

但我們還必須看到，面對(duì)數(shù)字出版的巨大的市場(chǎng)需求，我們的出版教育尚未做好充分的準(zhǔn)備。出版教育無(wú)論在教育理論和實(shí)踐上，還是在數(shù)量、層次、形式和質(zhì)量上，都難以與數(shù)字出版的快速發(fā)展相適應(yīng)。如何建立新的出版理念，優(yōu)化師資隊(duì)伍，形成新的課程體系，構(gòu)建新的培養(yǎng)模式，已成為我國(guó)出版教育人才培養(yǎng)中需要迫切研究和解決的新課題。

一、 建立新的出版教育理念

教育理念是人才培養(yǎng)的指導(dǎo)方針，直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，面對(duì)新技術(shù)向出版業(yè)的滲透，多種媒體的互動(dòng)和融合，首先要建立起全新的與數(shù)字出版時(shí)代相適應(yīng)的出版教育理念，即多媒體協(xié)同出版理念。這種理念是根據(jù)現(xiàn)代出版業(yè)發(fā)展的需要，以培養(yǎng)數(shù)字出版的高層次研究型人才和數(shù)字出版的應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，并將著力點(diǎn)放在數(shù)字出版上。其培養(yǎng)模式是以?xún)?nèi)容策劃和創(chuàng)意為龍頭，注重對(duì)學(xué)生出版理論、社會(huì)責(zé)任感、策劃創(chuàng)意能力和信息素質(zhì)(信息意識(shí)、信息道德、信息知識(shí)和信息能力)的培養(yǎng)；以數(shù)字化制作傳播技術(shù)為一翼，注重對(duì)學(xué)生數(shù)字化出版技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站管理、書(shū)業(yè)電子商務(wù)、多媒體出版技術(shù)、數(shù)字化裝幀設(shè)計(jì)、排版等)的操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；以數(shù)字化經(jīng)營(yíng)管理為另一翼，注重對(duì)學(xué)生市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)和數(shù)字化管理能力的培養(yǎng)。簡(jiǎn)言之，以?xún)?nèi)容策劃和創(chuàng)意為主體，以數(shù)字化技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理技能為兩翼，協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、 改革課程設(shè)置

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)開(kāi)設(shè)編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科和本科教育的高校有 130多所，并有一定數(shù)量的碩士和博士點(diǎn)，我國(guó)的出版教育已初步形成了一個(gè)多專(zhuān)業(yè)、多層次、多渠道和多規(guī)格的專(zhuān)業(yè)教育體系。隨著多種媒體的迅猛發(fā)展和業(yè)界的迫切需要，一些學(xué)校已開(kāi)始嘗試數(shù)字出版教育，已有部分高校開(kāi)設(shè)了現(xiàn)代出版技術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)課，以北京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京印刷學(xué)院、河北大學(xué)、浙江工商大學(xué)等5所高校本科出版專(zhuān)業(yè)設(shè)置的主要課程為例（見(jiàn)表1），可以看到出版教育已將數(shù)字出版的專(zhuān)業(yè)課程納入高校的教學(xué)之中。但由于多方面因素的制約，開(kāi)設(shè)數(shù)字出版技術(shù)方面的課程門(mén)類(lèi)還極為有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足當(dāng)下我國(guó)數(shù)字出版業(yè)發(fā)展的需要。

在課程設(shè)置上，應(yīng)采取“平臺(tái)+模塊”的課程體系，即以人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)為培養(yǎng)教育的基礎(chǔ)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)文理科的大交叉，以專(zhuān)業(yè)原理、傳播理論、數(shù)字技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理、“符號(hào)”編輯和行業(yè)法規(guī)為模塊。根據(jù)目前數(shù)字出版市場(chǎng)的需求和各高校出版專(zhuān)業(yè)自己的辦學(xué)特色，可突出“數(shù)字技術(shù)”模塊，如增加網(wǎng)絡(luò)編輯、書(shū)業(yè)電子商務(wù)、網(wǎng)頁(yè)制作和管理等特色課程，來(lái)滿(mǎn)足數(shù)字出版業(yè)對(duì)人才的迫切需求。

此外，要優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，壓縮課內(nèi)學(xué)時(shí)，加大社會(huì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的技能水平；減少必修課，增加選修課的比例，為學(xué)生提供更多可供選擇的機(jī)會(huì)和靈活自主的學(xué)習(xí)空間，為我國(guó)的數(shù)字出版業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型和創(chuàng)新型的出版人才。

三、 加強(qiáng)數(shù)字出版教育師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師是實(shí)施教育的主導(dǎo)力量，出版教育要培養(yǎng)數(shù)字出版人才，首先必須有一支數(shù)字出版的新型師資隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建數(shù)字出版人才培養(yǎng)模式、進(jìn)行教學(xué)改革、提高數(shù)字出版教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

目前，各高校編輯出版教育師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)多是圍繞傳統(tǒng)出版教育的培養(yǎng)目標(biāo)而構(gòu)建的，具有教育、出版、數(shù)字技術(shù)復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師極為缺乏。近年來(lái)新培養(yǎng)的具有高學(xué)歷的出版人才，不同程度地存在或教育或出版或數(shù)字技術(shù)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的缺失，難以承擔(dān)起數(shù)字出版教育的重任，造成與數(shù)字出版技術(shù)相關(guān)的主要課程開(kāi)設(shè)出現(xiàn)困難；或由于教育教學(xué)效果不佳，難以達(dá)到數(shù)字出版教育教學(xué)的要求。因此，加強(qiáng)數(shù)字出版教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)已成為迫切需要解決的問(wèn)題。

在目前的情況下，筆者認(rèn)為，可以采取兩條腿走路的方式緩解師資隊(duì)伍的嚴(yán)重不足。一方面要重視數(shù)字出版教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)。比如可以在具備師資優(yōu)勢(shì)條件的武漢大學(xué)信息管理學(xué)院率先舉辦師資進(jìn)修班或培訓(xùn)班，以盡快解決我國(guó)出版教育師資隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。另一方面可吸納數(shù)字出版業(yè)的專(zhuān)家和操盤(pán)高手登臺(tái)傳授技藝。讓他們將數(shù)字化出版技術(shù)發(fā)展的最前沿的信息和最新技術(shù)引入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)字出版的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為數(shù)字出版物，并進(jìn)行多種媒體的互動(dòng)和融合的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

四、 加強(qiáng)數(shù)字出版實(shí)習(xí)基地和實(shí)訓(xùn)站的建設(shè)

由于編輯出版學(xué)的應(yīng)用學(xué)科的特點(diǎn)，決定了出版的實(shí)踐性在出版教育中的重要地位和作用。多年的出版教學(xué)實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生深化出版理論，提升出版職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)出版實(shí)踐技能的有效途徑。因此，在培養(yǎng)數(shù)字出版人才的過(guò)程中，必須高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)字出版的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高數(shù)字出版技術(shù)和研發(fā)能力，以增強(qiáng)數(shù)字出版專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)數(shù)字出版實(shí)習(xí)基地和實(shí)訓(xùn)站的建設(shè)是培養(yǎng)人才的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

浙江工商大學(xué)編輯出版專(zhuān)業(yè)在這方面進(jìn)行了新的探索和實(shí)踐。在出版專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，不僅增加了相關(guān)的課程，如網(wǎng)絡(luò)編輯、書(shū)業(yè)電子商務(wù)、電腦圖文設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與網(wǎng)站管理等課程，還于2007年在杭州建立了網(wǎng)絡(luò)編輯和電子商務(wù)資格鑒定站，并于當(dāng)年11月首次組織學(xué)生參加了國(guó)家勞動(dòng)人事部的助理網(wǎng)絡(luò)編輯師資格鑒定考試，通過(guò)率達(dá)96％以上?？梢?jiàn)學(xué)生的出版數(shù)字化水平和實(shí)踐操作技能有了較大提高。

目前，一些高校的編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)多年的努力，以產(chǎn)學(xué)研為紐帶，以新聞出版和文化的企事業(yè)單位為依托，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立起較為完善和穩(wěn)定的出版教育的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地，逐步形成了大學(xué)和出版企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的體系。但由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)出版教育理念的影響，其實(shí)習(xí)基地多設(shè)置在各地的新聞出版發(fā)行等文化的企事業(yè)單位，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行編輯加工、校對(duì)等文字能力或發(fā)行能力的鍛煉和培養(yǎng)，而在數(shù)字出版企業(yè)，如網(wǎng)站、音像電子出版等單位建立實(shí)習(xí)基地的不多，對(duì)學(xué)生數(shù)字化技能的培養(yǎng)和鍛煉重視不夠，這對(duì)我國(guó)目前迫切需要的復(fù)合型數(shù)字出版專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)是極為不利的。尤其要在數(shù)字出版的產(chǎn)、學(xué)、研的有效結(jié)合方面進(jìn)行深入的探索，使之優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共贏。

我國(guó)的數(shù)字出版教育，應(yīng)隨著傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版的轉(zhuǎn)型而轉(zhuǎn)型，將社會(huì)實(shí)踐的中心向數(shù)字出版方面轉(zhuǎn)移，將實(shí)習(xí)基地的建設(shè)向數(shù)字出版的企事業(yè)單位擴(kuò)展和延伸，為學(xué)生數(shù)字出版技能的培養(yǎng)和提高提供新的操作平臺(tái)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)要充分利用校內(nèi)設(shè)施和資源，在有條件的高校開(kāi)放學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室，增加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)課程，為學(xué)生提供數(shù)字出版實(shí)踐的良好環(huán)境，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)字出版理論和技能盡快在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室的平臺(tái)上消化、理解和運(yùn)用；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)出版企業(yè)和市場(chǎng)的需求，利用校內(nèi)設(shè)施和資源，自主進(jìn)行數(shù)字出版技術(shù)的研發(fā)和新項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化的動(dòng)手能力和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

總之，數(shù)字出版是新生事物，數(shù)字出版教育是一個(gè)全新的課題，無(wú)論在教學(xué)理念、培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)，還是教學(xué)方法、社會(huì)實(shí)踐、教材建設(shè)、考核評(píng)價(jià)、個(gè)性化發(fā)展等方面，都有待于我們進(jìn)一步研究和探討。我們要在數(shù)字出版教育中不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新思路，構(gòu)建新模式，提出新的解決方案，為我國(guó)數(shù)字出版業(yè)的發(fā)展和建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐，加快中國(guó)數(shù)字出版業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，為人類(lèi)的文化發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

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〔責(zé)任編輯：許 佳〕