羅　昕　胡　斌

【摘要】文章針對(duì)民族班學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，尤其是漢語基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，就如何提高民族班工程制圖教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)措施，從而適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。

【關(guān)鍵詞】民族班學(xué)生；工程制圖；教學(xué)質(zhì)量

【中圖分類號(hào)】 G258 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1674-1145（2008）02-0170-02

工程制圖是工程師所必需熟練掌握的一門技術(shù)語言，因此它是工科學(xué)生所必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。多年來，在我校民族班工程制圖課程教與學(xué)的過程中，老師感覺難，甚至無從下手，學(xué)生感覺更難，造成這種現(xiàn)象的根本原因是：民族班學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，尤其是漢語基礎(chǔ)差。筆者將結(jié)合近年來的教學(xué)經(jīng)歷，就如何提高民族班工程制圖教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)措施，從而適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。

一、 因材施教，認(rèn)真?zhèn)湔n

因材施教，就是教師在教學(xué)中必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)有的放失地開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中貫徹因材施教的教學(xué)原則，是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，對(duì)民族班學(xué)生顯得更為重要。在備課過程就要充分考慮如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。

1．備學(xué)生：教師在接受教學(xué)任務(wù)以后，首先要通過查閱檔案、詢問班主任等途徑了解學(xué)生的實(shí)際情況，包括每個(gè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)、專業(yè)思想、興趣愛好、理解能力、學(xué)習(xí)方法、家庭影響等各方面的情況，對(duì)學(xué)生情況做初步了解掌握。其次利用前幾次上課的機(jī)會(huì)對(duì)上述了解的內(nèi)容做一些實(shí)際考查，基本了解掌握學(xué)生的實(shí)際情況。最后應(yīng)在平時(shí)上課時(shí)注意觀察、分析學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，課后與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交談，以期全面、準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生的實(shí)際情況，從而在教學(xué)中區(qū)別對(duì)待。

2．備教材：民族班學(xué)生精選教學(xué)內(nèi)容顯得非常重要。其選擇的基本原則是在保證系統(tǒng)理論基本完整的前提下，刪除可學(xué)可不學(xué)的內(nèi)容，不是后續(xù)課必備知識(shí)也能刪就刪，對(duì)加深知識(shí)水平的內(nèi)容則少講，繁瑣和難度較大的理論推導(dǎo)則以直觀的幾何解釋為主，這樣就空出一部分時(shí)間在最基本、最重要的內(nèi)容上下功夫，全力以赴使學(xué)生把真正要學(xué)的東西學(xué)到手。就工程制圖而言，本課程主要培養(yǎng)學(xué)生讀圖和繪圖能力，因此對(duì)民族班學(xué)生，重點(diǎn)就放在組合體的讀圖、機(jī)件的表達(dá)方法，以及零件圖、裝配圖的繪制上。而對(duì)于畫法幾何中的點(diǎn)、線、面的空間位置關(guān)系，只要掌握特殊位置關(guān)系即可，而一般位置關(guān)系及綜合舉例則可略講或不講。

二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

民族學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，由于語言的障礙，使教師不能夠把所教的知識(shí)自如而靈活地傳授給學(xué)生，而學(xué)生不能把教師所講的內(nèi)容全部或大部分接受，在這種客觀條件下，怎樣才能使民族學(xué)生從漫漫地聽，認(rèn)真地記到真正地理解和學(xué)會(huì)，我認(rèn)為教師要不斷研究適合民族學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法，只有這樣，才能作到“有的放矢”，因材施教，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1．上好緒論課：教師在講授本門課程時(shí)，緒論應(yīng)給予充分的重視。緒論應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育極好的一課，是幫助學(xué)生了解本課程、本學(xué)科在我國社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用的一課，是教育學(xué)生樹立牢固的專業(yè)思想的一課，是介紹本專業(yè)學(xué)科先進(jìn)科學(xué)技術(shù)及其發(fā)展前景的一課，是介紹本學(xué)科基本內(nèi)容以及與后續(xù)課程的相關(guān)性及重要性的一課，是教育民族學(xué)生為提高本民族科學(xué)技術(shù)水平而努力學(xué)習(xí)的一課。就工程制圖這門課而言，它是工程師所必需熟練掌握地一門技術(shù)語言，因此它是工科學(xué)生所必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，后續(xù)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)必須要熟練運(yùn)用它，工作后若從事本行，工程制圖將陪伴一生。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)本課程的重要性后，再講授一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．語言通俗易懂：教師上課要善于用最通俗、最易懂、最標(biāo)準(zhǔn)的語言深入淺出的講述，也就是說，對(duì)某一概念、某一內(nèi)容的論述一定要使學(xué)生最易接受。比如在講述對(duì)H面的最大斜度線概念時(shí)，若直接按定義（平面內(nèi)垂直于水平線的直線稱為對(duì)H面的最大斜度線）講很抽象，如果我們說；小球沿一平面滾下的路線就是對(duì)H面的最大斜度線，即斜度最大的線，這樣就好理解多了。另外，教師千萬不能一口氣不停地講下去，要觀察學(xué)生的接受情況，隨時(shí)調(diào)整速度，甚至還要臨場調(diào)整所授內(nèi)容，這是因?yàn)橛行┍貍涞闹R(shí)多數(shù)學(xué)生一旦不會(huì)，必須當(dāng)場補(bǔ)講以達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。

3．精講多練：講新課之前一定要將上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容及跟本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后將本節(jié)課重點(diǎn)明確指出。講課中最重要的理論、基本作圖方法、基本知識(shí)的訓(xùn)練，要不惜大量時(shí)間結(jié)合例題反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵內(nèi)容，甚至挨個(gè)提問學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，真正做到精講多練。板書演練時(shí)一定要做到字體端正、條理清楚，嚴(yán)格按照國標(biāo)作圖，圖線清晰明了，并以彩色粉筆加以區(qū)別。

4．加強(qiáng)直觀教學(xué)：讀圖和繪圖過程就是培養(yǎng)學(xué)生從空間的物到平面的形，從平面的形到空間的物的空間想象力，以及空間構(gòu)思設(shè)計(jì)和空間分析能力。在這種能力的培養(yǎng)過程中，要盡量減少學(xué)生掌握抽象知識(shí)的困難，使傳授的知識(shí)具體化、形象化，以便使學(xué)生充分地感知、理解、記憶知識(shí)。因此必須加強(qiáng)直觀性教學(xué)。所以上課時(shí)要充分利用教具、摸型、掛圖、以及生活中有關(guān)的形體進(jìn)行講解。并且要加強(qiáng)多媒體教學(xué)力度，利用多媒體化靜為動(dòng)、化抽象為具體的特點(diǎn)，使所學(xué)知識(shí)化繁為簡、化難為易。

5．認(rèn)真上好輔導(dǎo)課：工程制圖作業(yè)量很大，因此輔導(dǎo)答疑顯得非常重要。輔導(dǎo)課對(duì)不同學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提出的問題，可做些引導(dǎo)爭取讓他們自己解決；對(duì)中等水平的學(xué)生提出的問題，可直接給予解答；而基礎(chǔ)差的學(xué)生往往提不出問題來，我就根據(jù)歷屆學(xué)生易出問題的地方給學(xué)生提問，以幫助差生理解課程內(nèi)容。對(duì)一些普遍性的問題則在班上統(tǒng)一解答。這樣就能充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力，從而增加其學(xué)習(xí)興趣和自信心。

三、啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)，要取得良好的教學(xué)效果教師的主導(dǎo)作用固然重要，而學(xué)生的積極性和主動(dòng)性也是不容忽視的重要因素。

1．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)助手當(dāng)翻譯：由于語言的障礙，有些問題任你老師怎樣講，學(xué)生就是聽不懂，有的甚至越講越糊涂；而學(xué)生存在的問題，有時(shí)他們又說不出來。這時(shí)請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)好、漢語又好的學(xué)生當(dāng)翻譯和助手，這個(gè)學(xué)生就成了教師和學(xué)生之間的紐帶，對(duì)建立良好的師生關(guān)系起到很大的幫助。

2．開展一幫一活動(dòng)：由于各種原因班里學(xué)生的理解能力、接受力以及學(xué)習(xí)效果相差甚遠(yuǎn)，因此講課內(nèi)容讓所有的學(xué)生聽懂是不可能的，只能兼顧大多數(shù)人，對(duì)那些少數(shù)人只有開展一幫一活動(dòng)，抓住那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生使他們徹底搞懂，然后由他們?nèi)椭切┎钌?。在班里營造一種趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)效果。

3．積極開展第二課堂活動(dòng)：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，應(yīng)針對(duì)工程制圖的特點(diǎn)積極開展第二課堂活動(dòng)，比如鼓勵(lì)學(xué)生自制簡單模型，收集廢舊的常見標(biāo)準(zhǔn)件（螺栓、螺母、螺釘、軸承等）作為模型。開展工程字展覽、畫法幾何競賽等活動(dòng)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、結(jié)語

作為民族班的任課教師，不僅要在教學(xué)中積極探討適合民族學(xué)生自身特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，更重要的是有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不厭其煩的耐心和真真切切的愛心。

【作者簡介】羅昕（1969－），女，石河子大學(xué)機(jī)械電氣工程學(xué)院副教授，研究方向：工程制圖及機(jī)械CAD/CAM。