隨著教育部先后頒發(fā)心理健康教育工作的兩個重要文件以來，學(xué)校心理健康教育工作方興未艾，蓬勃發(fā)展，受到各級教育行政部門的高度重視和大力支持，在活動開展、課題研究等方面取得了可喜的成績。然而，在實際工作中我們深深地感到：作為心理健康教育工作主要實施者的各級各類學(xué)校，要使心理健康教育效果達(dá)到最佳化，其工作不應(yīng)是孤立的，而應(yīng)該與家庭緊密聯(lián)系在一起。家庭的環(huán)境、父母長輩的言行直接影響著學(xué)生心理的健康發(fā)展。家庭心理研究、家庭心理健康教育應(yīng)該是心理健康教育工作的重要組成部分。在廣泛調(diào)查和了解的基礎(chǔ)上，我們深深地認(rèn)識到：要增強心理健康教育的針對性和實效性，必須實行家校結(jié)合、全員參與的心理健康教育模式，必須提高廣大教師和家長的心理健康教育的理論水平和重視程度，這不僅是當(dāng)務(wù)之急，而且是勢在必行。為此，我們開展了一系列卓有成效的工作。
　　
　　一、建立機構(gòu)，配備專兼職人員
　　
　　我校從2000年起就成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長親任組長，由主管教學(xué)、德育工作的校長和政教、教研、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人組成，下設(shè)心理健康教育辦公室，由主管德育工作的校長擔(dān)任主任，改變了心理健康教育工作說起來重要、做起來次要、實際上無人管的狀況。我們還成立了以專兼職為主的心理健康教育隊伍，加強對學(xué)生心理教育的具體指導(dǎo)。
　　
　　二、改革傳統(tǒng)的家長學(xué)校模式
　　
　　由于眾多原因，目前許多學(xué)校的家長學(xué)校建設(shè)工作難盡人意，不少地方存在著以會代教、掛牌不上課的現(xiàn)象，家長學(xué)校形同虛設(shè)。針對這一實際情況，我們在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極改革傳統(tǒng)的家長學(xué)校模式，變“三會”為“三為”，即把學(xué)生考試成績排名公布會、教師告狀會、學(xué)生在家表現(xiàn)匯報會變成“三為”：傳播先進(jìn)的家庭心理健康教育理論，為提高家長的心理素質(zhì)和水平服務(wù)；引導(dǎo)家長改革不合理的家庭教育方式，為培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)服務(wù)；了解家庭教育存在的問題，為解決家長教育子女中的困惑和苦惱服務(wù)。把辦好家長學(xué)校與形成學(xué)校的辦學(xué)特色結(jié)合起來，在家長學(xué)校的授課中全面增加了關(guān)注學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容，使家長學(xué)校更具有吸引力和生命力。
　　
　　三、分析學(xué)生典型案例，與家長一道解決問題
　　
　　為找到符合學(xué)生實際情況的心理援助、教育指導(dǎo)的方法，或制定更加具體可行的心理健康教育方案和策略提供一手素材，我們根據(jù)部分教師、家長的要求，每期確定了幾名心理問題比較突出的學(xué)生作為研究對象，在這些學(xué)生中有的多動癥狀比較明顯，有的厭學(xué)現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，有的與教師、家庭關(guān)系極為緊張，甚至水火不相容等等，我們與教師、家長一起從各種客觀的角度加以分析，然后確定了心理健康教育的方法和策略，對癥下藥。
　　
　　四、關(guān)注青春期健康
　　
　　針對目前中小學(xué)性教育嚴(yán)重滯后、部分學(xué)校開展性教育時隔靴搔癢的現(xiàn)狀，我們在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)研究論證，采取了一系列措施：一方面積極開展有效的中學(xué)生性健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)的全面提高；另一方提高家長對青春期性知識教育的認(rèn)識。我們主動出擊，利用家長學(xué)校開大課，請專家、教授面向全體教師、家長進(jìn)行“讀懂孩子青春期”的系列講座，具體介紹青春期學(xué)生的生理、心理特點，使教師和家長在青春期性教育觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變。
　　
　　五、提供學(xué)生自我教育、自我調(diào)適和相互交流的機會和場所
　　
　　我校于2002年在全市率先成立了心理健康教育的學(xué)生社團(tuán)組織——株洲市一中學(xué)生心理協(xié)會，以小組為單位積極開展心理夏令營、心理自助餐、讀書論文等活動，同時，定期地開展心理專題講座、心理咨詢。成立以來，學(xué)生心理協(xié)會開展校內(nèi)心理咨詢達(dá)三十多次，舉辦心理講座和經(jīng)驗交流達(dá)二十余次。在2005年株洲市教育局組織的首屆株洲市學(xué)生社團(tuán)組織競賽中，以全市第一名的好成績，被評為株洲市中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)組織。
　　我校以家校結(jié)合、全員參與為切入點和突破口，全面提升了學(xué)校心理健康教育的水平和辦學(xué)特色，引起了上級有關(guān)部門的極大關(guān)注。2006年5月，我校舉辦的家長學(xué)校被湖南省教育廳晉升為湖南省首批示范性家長學(xué)校；2006年12月，我校被評為首批湖南省心理健康教育示范性學(xué)校。
　　（作者單位：湖南省株洲市第一中學(xué)。此學(xué)校為《中小學(xué)心理健康教育》常務(wù)理事單位）
　　編輯/于洪