不論是從教多年的老教師，還是剛畢業(yè)的年輕教師，都會有這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學生不好教了……”
　　現(xiàn)在的中小學生絕大多數(shù)是獨生子女，是父母惟一的寄托和希望，也是父母心目中的“小太陽”、“小皇帝”。大部分獨生子女身體健康，智力發(fā)展較好，但獨立生活能力差，膽小，任性，容易自卑，勞動觀念差。那么，如何教育好獨生子女呢？
　　第一，要學會對學生說“不”。獨生子女習慣“以自我為中心”，認為周圍的人或事都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)，一切都應(yīng)該如自己所愿，一遇到不如意的事，馬上就會非常沮喪、失望，情緒一落千丈。因此，對這類學生的不合理要求，教師必須加以回絕，要讓學生體驗到生活還有失望和不盡人意。等學生冷靜下來以后，再向他講明其中的道理；而對學生的合理要求，也不要有求必應(yīng)。
　　第二，要適度進行挫折教育。如讓學生參加一些需要付出一定體力和毅力的活動，比如遠足。當學生覺得有些累時，鼓勵他咬牙堅持。當然，挫折教育決不是越難越好，也不是越“苦”越鍛煉人。要根據(jù)學生不同的年齡和心理發(fā)展水平，設(shè)置不同難度的挫折項目，使之既有利于提高學生的心理耐受力，又不超過學生的心理承受度，否則就會適得其反。
　　第三，要和家長經(jīng)常交流和配合，指導(dǎo)家長搞好家庭教育?？沙浞掷眉议L會、學生素質(zhì)教育考評手冊以及新聞媒體等形式，對家長進行心理學方面的知識輔導(dǎo)，與家長達成共識，這樣對學生的教育才會事半功倍。
　　（作者單位：黑龍江省大慶市第十三中學）
　　編輯/吳 為 于 洪