編者按：浙江省學校心理健康教育的專業(yè)化建設，主要通過心理教師上崗資格認證制度實現(xiàn)。心理教師上崗認證制度分為A、B、C三個專業(yè)等級，三等級之間的晉升有一定的時間積累要求，每等級有明確的職責，形成一個專業(yè)水平有梯度的心理教師隊伍。記者在走訪浙江省期間，正好趕上浙江省湖州市C級資格證書的面試工作，窺豹一斑，可見浙江省工作的嚴謹與扎實。記者記錄下了整個過程，與讀者分享。
　　第一站：抽號處
　　根據(jù)各學校參加考試的人數(shù)，安排各學校不同時間到達考場?？忌竭_后先在抽號處抽考場號。抽到后的號決定第幾批次進入第幾考場。
　　第二站：準備室
　　考生按批次進入準備室，抽選一道考題（關于心理健康教育活動課構思與設計）：根據(jù)所指定的活動內(nèi)容范圍，以自己所在學校學生為對象，構思與設計一堂心理健康教育活動課，并簡述各項設計安排的主要理論依據(jù)。敘述中應包括以下內(nèi)容：本堂活動課的主題；主要目的；課前準備的主要內(nèi)容；活動的主要過程；活動中應注意的問題。
　?。蕚?0分鐘，進入考場。）
　　第三站：面試考場
　　進入考場，進行面試。
　　第一項：自我分析。對自己的心理品質做一個簡要分析，包括：性格、氣質、情緒、思維等，并簡述自己愿意成為心理教師的理由。（時間：5分鐘）
　　第二項：簡述抽到的心理健康教育活動課的設計思路。（時間：10分鐘）
　　考官對如下要素做出評價并打分：運用基本理論是否得當；輔導過程設計是否得當；語言思維表達是否得當；情緒行為表現(xiàn)是否得當；對自我分析的綜合印象；其他（儀容儀表、綜合素質等）?？脊賹忌藭r的評價，既是評判，又是培訓。因此，考生在面試過程中的專業(yè)提升是面試的重要特色。
　　參加這次考試的人數(shù)有700~800人。通過采訪記者了解到，湖州地區(qū)教師凡拿到C級資格證書，評職稱都可加分，體現(xiàn)了湖州市教育局對心理健康教育工作的重視與導向。
　　也許正是由于這種自上而下的重視，這種全面鋪開的方式，才決定了浙江省心理健康教育工作在全國范圍的先進性；也許正是由于先進性，才使得那樣一批決策者、跟隨者義無反顧地在心理健康教育事業(yè)探索的道路上繼續(xù)勇往直前。
　　
　　相關鏈接：浙江省中小學心理健康教育教師C級資格證書認證與管理辦法
　　1.崗位職責：持有C級資格證書的教師可以應聘浙江省中小學心理健康教育教師崗位，可以單獨從事心理輔導課的教學，并且可以在A證教師的指導下進入學校輔導室從事個別輔導的實習工作。
　　2.申請條件：
　?。?）持有教師資格證
　?。?）獲得C級資格證書培訓合格證或浙江省自考委頒發(fā)的《心理健康教育基礎知識培訓合格證書》
　　3.培訓方案：C級資格證書培訓包括基礎理論、專業(yè)技能、專業(yè)背景三大領域，通過活動觀摩、小組討論等方式提高心理健康教育教師的活動課設計與教學能力，并初步了解個別輔導的理論與操作技能。培訓課時以每天7課時計，累計不少于56課時。
　　4.免試條件：
　　（1）已獲得心理學、教育學本科或?？莆膽{者申請C級資格證書可免于培訓考核，直接申請資格認證；
　?。?）獲得心理學、教育學本科或?？莆膽{、心理輔導課累計超過20課時且有市級三等獎以上心理健康教育成果獲獎者可免試申請C級資格證書。
　　5.有效年限：C級資格證書有效期為3年。
　　浙江省從2003年開始實行資格認證，到2007年6月，通過上崗面試獲得資格證書的心理健康教育教師有15000人，每年有3000人左右的中小學教師參加心理健康教育上崗面試。通過不斷完善的上崗資格認證制度，目前，浙江省已經(jīng)培養(yǎng)了一支數(shù)目可觀的、年輕化、受過系統(tǒng)訓練的學校心理健康教育專業(yè)教師隊伍。
　　編輯/李益倩