關鍵詞：孩子；適應
　　
　　孩子從小學步入中學是人生的一次跨躍。他們的成長既給家長帶來一份喜悅，也讓很多家長有一絲憂慮和困擾。有相當一部分孩子在小學階段的學習中成績優(yōu)秀，但升入中學后成績往往不盡如人意。導致這種變化的因素很多，但中、小學的銜接不當是重要的原因之一 。如何幫助他們做好銜接，順利走進中學生活，家長應該給予關注。
　　
　　一、中、小學的差異
　　
　　1.中、小學對學生的學習能力、學習方法的要求不同
　　小學階段多為基礎知識，學習任務較輕；而到了中學，學習任務和責任增加了。這一變化需要學生有一個心理適應過程。同時，中、小學對學生學習能力和學習方法上的要求也有所不同。在小學的學習中，學生對知識的認知大多數以直觀為主，多從感性認識出發(fā)，很多知識是通過直觀的“看”來學習，通過實際的東西來記憶、來理解。而且，學校對小學教師的要求也是使用兒童語言，以形象的敘述為主。雖然，中學也要求直觀教學，但實際上中學的課程大多數是以理性認識為主。這就要求學生在學習的過程中，逐漸掌握一些規(guī)律性的東西。這種變化對于剛上中學的學生來說應該有一個適應過程。
　　2.中學的課程設置發(fā)生變化
　　中學的課程設置是由單一的數學、語文到多種學科齊開并重。這對于剛進入中學的學生來說是個很大的變化。小學課程設置雖然有歷史、地理、自然、勞動等科目，但考試的科目以語文、數學為主，因而學生學習目標比較集中，指向性也很強。而中學要開七門主要課程，加上體、音、美、計算機、勞技，共十幾門課程。每節(jié)課換一個老師，開始學生很新鮮，也不在意。但是對每節(jié)課的重點、難點的掌握對于剛上中學的學生來說還很有難度。哪些知識需要掌握，哪些只是需要了解，哪些一定要會運用，他們并不清楚。所以升入中學之前，要讓孩子作好心理準備，使他們提前進入狀態(tài)。
　　
　　 二、家長的指導策略
　　
　　那么，怎樣才能有效地幫助孩子盡快完成從小學到中學的過渡呢？
　　1.要讓孩子作好心理上的準備
　　要讓孩子認識到：升入中學后就不再是小孩子，應該學會對自己負責任。學習是將來步入社會生活的必要準備，完成好學業(yè)是對自己的未來負責。應該克服困難，盡快地適應中學的學習生活。
　　2.讓孩子作好思想上的準備
　　要讓孩子認識到中學與小學有很大的不同，他們將面臨更繁重的學習任務。這些都需要他們盡快地克服困難去適應，并盡快地進入狀態(tài)。不要隨意地放縱自己，偏離自己的人生軌跡。不然，一旦產生偏差，就會給以后的學習帶來阻礙，就要付出代價。
　　3.要指導孩子形成適合自己的學習方法
　　家長要指導孩子在學習中注意積累學習經驗，在逐漸適應各課老師教學特點的基礎上，形成個性化的、適合自己的學習方法。每個人的學習經歷不同，心理素質不一樣，接受知識、理解知識的能力有差異，因此要指導孩子在學習的過程中找出有自己特點的學習方法。好的學習方法能有效地幫助孩子提高成績，使孩子盡快適應中學的學習生活。
　　4.要指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
　　面對繁重的學習任務，單憑興趣是不能很好地完成學業(yè)的，還要有良好的學習習慣。家長要讓孩子認識到養(yǎng)成預習課程、復習課程、歸納整理課程的習慣是必要的。這些良好學習習慣的養(yǎng)成，對他們今后的學習很有幫助。
　　5.要指導孩子學會進行人際交往
　　要讓孩子知道他們是生活在集體中，要經常與老師和同學進行溝通和交流；在學習中要互相幫助，要有同情心，要寬容和包容別人；要有團隊精神和集體感，以便使孩子進入中學后順利適應學校的人際環(huán)境。
　　孩子進入中學能夠保持良好的學習勢態(tài)，以較高的學習成績掌握盡可能多的知識，不僅是每位家長的心愿，也是每個學生的美好愿望。同時，也是在激烈的競爭中保持強勢的需要。但是他們僅僅通過一個假期的休整，就由小學生變成了中學生，肯定在學習上、心理上都有很多的困惑，有很多不適應的地方。這些都需要家長能夠了解、理解，并給予正確的指導和幫助。只有這樣，才能幫助他們順利地由小學過渡到中學，以較好的狀態(tài)開始中學生活。
　　(作者單位：遼寧省阜新市海州區(qū)教文局。電郵：wmjr@tom.com)
　　編輯/于 洪