李　剛　劉菁華　關(guān)云蓓

學(xué)校體育衛(wèi)生工作是學(xué)校整體教育工作的基礎(chǔ)，是保障在校學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活、有效地增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平的重要手段。10年來(lái)吉林省高等學(xué)校體育衛(wèi)生工作始終貫徹以進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)、提高健康水平為中心，將體育衛(wèi)生保健工作融為一體，以培養(yǎng)大學(xué)生體育衛(wèi)生保健意識(shí)為目的，達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高健康水平的效果。本文以吉林省大學(xué)生體質(zhì)、健康調(diào)研1985～1995的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)我省大學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)等基礎(chǔ)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行綜合性研究，并對(duì)我省高等學(xué)校體育衛(wèi)生工作開(kāi)展的成效進(jìn)行因素分析。

一、資料來(lái)源

歷次吉林省大學(xué)生體質(zhì)、健康調(diào)研檢測(cè)數(shù)據(jù)。按年代分為1985、1991、1995年3個(gè)基礎(chǔ)年份。按男女生分類(lèi)，19～22歲大學(xué)生每歲一組，并合并19～22年齡段。

抽取能夠基本反映人體體質(zhì)基礎(chǔ)狀況的身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)等3類(lèi)指標(biāo)。包括：(1)單項(xiàng)指標(biāo)。(2)身體形態(tài)：身高、體重、胸圍。(3)身體機(jī)能：肺活量。(4)身體素質(zhì)；速度(50，米跑)；下肢爆發(fā)力量(立定跳遠(yuǎn))；力量(男生，引體向上；女生，一分鐘仰臥起坐)；耐力(男生，1000米跑；女生，800米跑)；柔韌性(立位體前屈)。(5)綜合指標(biāo)。(6)肺活量指數(shù)：肺活量÷體重。(7)維爾維克指數(shù)：[(體重+胸圍)÷身高]X100。

運(yùn)用586型微型機(jī)，采用spsspc＋統(tǒng)計(jì)分析軟件包，按《全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康工作手冊(cè)》中有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)范的要求，對(duì)所有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理。

二、結(jié)果與分析

(一)調(diào)查結(jié)果

吉林省大學(xué)生各年代、各年齡段、各項(xiàng)指標(biāo)綜合情況。(見(jiàn)表工)

(二)基礎(chǔ)狀況分析

表2所列為1985～1995年10年問(wèn)吉林省大學(xué)生形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)等項(xiàng)指標(biāo)發(fā)展的基礎(chǔ)狀況。

1．身體形態(tài)發(fā)展水平分析

身高：10年間男生身高的發(fā)展趨于穩(wěn)定；而女生的身材高度呈緩慢的持續(xù)增長(zhǎng)過(guò)程，并且后5年的增長(zhǎng)水平超過(guò)前5年，存在著繼續(xù)提高的趨勢(shì)。各年齡段間的發(fā)展基本上趨于穩(wěn)定狀態(tài)。

體重；10年間男女學(xué)生的體重均呈持續(xù)增長(zhǎng)過(guò)程。男生的增長(zhǎng)水平，后5年超過(guò)了前5年。女生則呈前5年基本上停滯發(fā)展，而后5年明顯提高的趨勢(shì)。

胸圍；在1985年的基礎(chǔ)上，男生前5年的發(fā)展略有提高，而后5年明顯下降。整體過(guò)程呈明顯下降趨勢(shì)。女生前5年的發(fā)展明顯下降，后5年明顯提高，整體發(fā)展過(guò)程基本上停滯在1985年的水平。

從身體形態(tài)發(fā)育的綜合指標(biāo)(維爾維克指數(shù))上看，男生前5年指數(shù)數(shù)值明顯提高，后5年明顯下降，總體維持在1985年的水平上。產(chǎn)生的原因主要是前5年體重、胸圍持續(xù)增長(zhǎng)，后5年胸圍明顯下降。女生由于前5年身高呈增長(zhǎng)趨勢(shì)、體重停滯發(fā)展、胸圍明顯下降，造成指數(shù)數(shù)值明顯減低；后5年三項(xiàng)形態(tài)指標(biāo)的發(fā)展均呈明顯提高狀態(tài)，并且體重、胸圍的增長(zhǎng)幅度明顯超過(guò)了身高的增長(zhǎng)，造成指數(shù)數(shù)值的提高。

2．肺功能發(fā)展水平

10年來(lái)吉林省男、女學(xué)生的整體肺功能發(fā)展水平均呈明顯下降趨勢(shì)，突出反映在后5年。從單一指標(biāo)(肺活量)看，前5年男生的發(fā)展基本上呈停滯狀態(tài)；女生略有提高。后5年男女學(xué)生均呈明顯的下降趨勢(shì)。從綜合指標(biāo)(肺功能指數(shù))看，由于10年來(lái)男生的體重呈持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，而肺活量明顯下降，造成整體肺功能水平明顯下降。特別是后5年的下降幅度明顯超過(guò)前5年的水平。女生后5年體重明顯提高，而肺活量下降，同樣造成肺功能水平明顯下降。

3．身體素質(zhì)發(fā)展水平

10年來(lái)吉林省男女大學(xué)生身體素質(zhì)整體發(fā)展?fàn)顩r呈提高趨勢(shì)，大部分素質(zhì)指標(biāo)前5年(1985～1991年度)的提高幅度大于后5年(1991～1995年度)。個(gè)別指標(biāo)呈現(xiàn)后5年下降趨勢(shì)或停滯發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

速度素質(zhì)；男生前5年呈明顯提高狀態(tài)，后5年在前5年的基礎(chǔ)上明顯下降，整體發(fā)展過(guò)程呈提高趨勢(shì)；女生的發(fā)展過(guò)程呈持續(xù)提高狀態(tài)，前5年的增長(zhǎng)水平明顯超過(guò)后5年的水平。

男生的爆發(fā)力、耐力、柔韌素質(zhì)，女生的力量均呈持續(xù)提高趨勢(shì)，并且以前5年的提高幅度較大為主要發(fā)展特征。而男生的力量素質(zhì)，女生的爆發(fā)力、柔韌素質(zhì)雖然呈提高狀態(tài)，但是其發(fā)展趨勢(shì)是以前5年的提高、后5年基本上停滯發(fā)展為主要特征。

三、討論

以上分析反映了10年來(lái)吉林省大學(xué)生體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的客觀規(guī)律，說(shuō)明了吉林省大學(xué)生體質(zhì)、健康狀況得到了較明顯的提高。這集中體現(xiàn)在影響體質(zhì)發(fā)展水平的社會(huì)因素、教育因素和學(xué)生的自我意識(shí)因素等方面。同時(shí)也客觀反映了吉林省高校學(xué)校體育衛(wèi)生工作的成效。

(一)社會(huì)因素

自改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平不斷提高，物質(zhì)條件得到充分的滿足，使大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的條件得到了充分的保證，從而促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)，健康水平不斷提高。吉林省各高等院校十分注重大學(xué)生嚴(yán)格的生活管理制度和學(xué)生自我生活管理意識(shí)的培養(yǎng)，形成了大學(xué)校園內(nèi)健康的生活環(huán)境和大學(xué)生良好的健康意識(shí)，使大學(xué)生能夠比較自覺(jué)、合理地安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。如各高校嚴(yán)格早操制度，起到了督促、加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的自我鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，注意了食堂的膳食搭配以及飲食衛(wèi)生的監(jiān)督。如高校間定期進(jìn)行全省性的學(xué)生飲食水平、食堂衛(wèi)生狀況的檢查評(píng)估工作，保證了學(xué)生的飲食健康需要。衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生衛(wèi)生條件的監(jiān)督、管理措施，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查和寢室、教室、食堂等公共環(huán)境的衛(wèi)生條件的監(jiān)測(cè)，減少了流行病的發(fā)生，保證了學(xué)生在良好的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，也起到了提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平的作用。

(二)教育因素

吉林省大學(xué)生體質(zhì)、健康狀況雖然得到比較明顯的提高，但是個(gè)別方面仍有不盡人意之處。從解剖生理學(xué)的觀點(diǎn)看，在人體形態(tài)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，大學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)育已趨穩(wěn)定，身體的質(zhì)量將有進(jìn)一步的發(fā)展和提高。我省的調(diào)查結(jié)果表明，女大學(xué)生身材有緩慢的增長(zhǎng)，男生身高的增長(zhǎng)趨于穩(wěn)定；男女學(xué)生的體重進(jìn)一步增長(zhǎng)，符合人體生長(zhǎng)發(fā)育的正常規(guī)律。而胸圍的發(fā)展水平則存在下降趨勢(shì)，這反映了學(xué)校體育衛(wèi)生的具體工作出現(xiàn)了偏差。

1995年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)研數(shù)據(jù)表明，全國(guó)青少年身體素質(zhì)的耐力、柔韌性、肺活量均呈下降趨勢(shì)，其直接原因與目前學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)量過(guò)重；體力活動(dòng)減少，課余鍛煉時(shí)間不夠，學(xué)生缺乏應(yīng)有體育意識(shí)和衛(wèi)生保健意識(shí)等諸多因素有關(guān)。吉林省大學(xué)生的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等指標(biāo)數(shù)值均呈提高狀態(tài)，說(shuō)明吉林省高等學(xué)校體育衛(wèi)生工作所取得的成效。近10年來(lái)，在堅(jiān)

決貫徹兩個(gè)《條例》、實(shí)施兩個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》、完善體質(zhì)、健康檢測(cè)的基礎(chǔ)上，吉林省各高等學(xué)校體育衛(wèi)生工作緊緊圍繞以進(jìn)一步改善、提高、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平為中心，堅(jiān)持體育課堂教學(xué)改革以有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為根本點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生體育意識(shí)為主體，配以豐富的課余體育活動(dòng)，將體育衛(wèi)生保健融為一體。各高校根據(jù)所培養(yǎng)的目標(biāo)及專(zhuān)業(yè)設(shè)置，制定出適應(yīng)于走向未來(lái)工作崗位的鍛煉目標(biāo)。如師范類(lèi)院校，根據(jù)為學(xué)校培養(yǎng)師資的目標(biāo)為學(xué)校師資，則側(cè)重于對(duì)學(xué)生較全面的體育衛(wèi)生保健知識(shí)教育，科學(xué)鍛煉身體的方法，并力求能在具體的實(shí)踐中加以運(yùn)用，以及加強(qiáng)指導(dǎo)能力的培養(yǎng)，為將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)教育打下良好的基礎(chǔ)；冶金地質(zhì)類(lèi)院校，根據(jù)學(xué)生將多從事野外勘探工作，則注重于耐力、力量的提高，利用小環(huán)境開(kāi)展卓有成效的體育活動(dòng)，真正達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)的目的。豐富的、有指導(dǎo)的課外體育活動(dòng)，學(xué)生自行組織的俱樂(lè)部比賽、普遍開(kāi)展的全民健身計(jì)劃等等都有效地促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)、健康水平的提高。

(三)自我意識(shí)因素

耐力素質(zhì)的提高和肺功能水平、胸圍發(fā)育呈下降趨勢(shì)形成較明顯的反差，正說(shuō)明了在具體工作中所存在的問(wèn)題。大學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)仍是比較普遍存在的不足。身體素質(zhì)的普遍提高主要是我省高校體育工作在施加社會(huì)學(xué)因素的基礎(chǔ)上而注重教育學(xué)因素的結(jié)果，這種教育學(xué)因素的某些方面包括體育教學(xué)中的素質(zhì)鍛煉、身體素質(zhì)考評(píng)和達(dá)標(biāo)直接影響體育課成績(jī)和體育成績(jī)，這種成績(jī)又直接影響整體學(xué)業(yè)的評(píng)估。在這種環(huán)境下學(xué)生必須達(dá)到學(xué)校所提出的要求。這種非主觀意識(shí)指導(dǎo)下的行為，雖然造成了某些方面的積極效果，但是也產(chǎn)生了某些方面的不足。因而培養(yǎng)主觀意識(shí)，使學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地鍛煉身體，是促進(jìn)他們身體全面發(fā)展的根本途徑。

(四)小結(jié)

1995年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明，10年來(lái)吉林省大學(xué)生體質(zhì)、健康水平得到了比較明顯的提高，其顯著特點(diǎn)是身體素質(zhì)普遍增強(qiáng)，但仍存在比較明顯的不足；(1)階段發(fā)展的不平衡。如大部分素質(zhì)指標(biāo)前5年(1985－1991年度)的提高幅度大于后5年(1991—1995年度)，個(gè)別指標(biāo)后5年呈下降趨勢(shì)或停滯發(fā)展?fàn)顟B(tài)。(2)形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)指標(biāo)協(xié)調(diào)發(fā)展的不平衡。耐力素質(zhì)的提高、肺功能水平和胸圍的發(fā)展水平下降。

應(yīng)從社會(huì)學(xué)因素、教育學(xué)因素確定學(xué)生體質(zhì)健康水平的發(fā)展，加強(qiáng)科學(xué)化管理，將體育衛(wèi)生保健工作融為一體，以提高學(xué)生體育衛(wèi)生保健意識(shí)為根本，注重學(xué)生自我心理意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的實(shí)效性。