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2016年11期
中學(xué)物理·高中
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教學(xué)論壇
高中物理科學(xué)方法教育的方式和實(shí)施途徑
對高中生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行1+1+1培養(yǎng)
教學(xué)改革
“1+2”課堂教學(xué)模式實(shí)施中存在的問題與策略研究
試論物理語言表征問題能力的外部作用機(jī)制
人本主義理論指導(dǎo)下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
陜北地區(qū)高中生批判性思維傾向的調(diào)查研究
研究性學(xué)習(xí)探索
“問題?探究?建構(gòu)”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
經(jīng)歷心理暗示 完成知識構(gòu)建
教材研究
高中物理習(xí)題教學(xué)中的圖象轉(zhuǎn)換策略
導(dǎo)體在磁場外有無感應(yīng)電動勢
概念·規(guī)律·辨析
糾正學(xué)生對摩擦力的幾個錯誤認(rèn)識
教法研究
物理習(xí)題教學(xué)的典型性原則和層次性原則
經(jīng)驗(yàn)交流
《電能的輸送》教學(xué)之我見
巧用錯解引導(dǎo)學(xué)生融會貫通
讓高中物理教學(xué)更加貼近生活
精設(shè)情境問題 巧破教學(xué)難點(diǎn)
巧用疑問讓課堂靈動起來
致知在格物
巧用物理學(xué)史 提升科學(xué)素養(yǎng)
新課程背景下高中物理高效課堂教學(xué)策略初探
論高中物理教學(xué)中解題能力的培養(yǎng)
例談用動力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決多過程問題及備考建議
高中物理家庭作業(yè)設(shè)計(jì)研究
網(wǎng)絡(luò)助推 洼地崛起
實(shí)驗(yàn)研究
淺析一套實(shí)驗(yàn)裝置的多種用途
演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和自制教具讓課堂更精彩
產(chǎn)生玻璃折射率誤差的幾種典型情況
以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ) 提高課堂教學(xué)的有效性
托盤天平橫梁“反?！鞭D(zhuǎn)動原因剖析
說課與實(shí)踐
自感現(xiàn)象的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
微機(jī)輔助教學(xué)
應(yīng)用FLASH技術(shù) 讓物理課堂“動”起來
物理競賽
利用直角坐標(biāo)系分析一道力學(xué)競賽題
物理與數(shù)學(xué)
用等比數(shù)列對秒針分針相遇問題再探討
問題與討論
殊途未必同歸
高考研究
2014江蘇高考物理第8題引發(fā)的思考
分析2016年高考
對一道高考選擇項(xiàng)的再解析
從高考試題說有相對運(yùn)動的連接體模型
用“阻抗變換”分析2016年高考物理變壓器問題
聯(lián)系生活實(shí)際 考查核心素養(yǎng)
解題指南
關(guān)注六大熱學(xué)問題 科學(xué)備考選修3—3
關(guān)于運(yùn)動分解的幾個實(shí)例分析
一道電源輸出功率變化問題的七種解法
關(guān)于連接體問題中的一個有趣結(jié)論的推理及其巧用
解讀物系的關(guān)聯(lián)速度策略
圖象法體現(xiàn)的優(yōu)越性舉隅
物理學(xué)史
“月—地檢驗(yàn)”之前
地心說和日心說只是參考系不同嗎
中學(xué)生
品味求比 魅力無窮
一題十解求位移 舉一反三重方法
關(guān)于參考網(wǎng)
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