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2016年10期
中學(xué)物理·高中
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教學(xué)論壇
核心素養(yǎng)體系下的探究式物理教學(xué)
教學(xué)改革
高中物理方法教育課堂中教學(xué)評價量表的開發(fā)
中學(xué)物理課堂無效教學(xué)行為的現(xiàn)狀調(diào)查與反思
基于物理核心素養(yǎng)視角的高中物理課堂評價策略探討
物理教學(xué)研究活動中開展綜合素質(zhì)評價的探索
研究性學(xué)習(xí)課探索
微課導(dǎo)學(xué)構(gòu)建高效課堂
基于促進(jìn)學(xué)生物理概念形成與發(fā)展的教學(xué)實踐
創(chuàng)造認(rèn)知沖突激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
恒定與變化同證推導(dǎo)與實驗相成
經(jīng)驗交流
基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
教材研究
慣性的量度及本質(zhì)的再探討
對“變化”磁場中導(dǎo)體棒切割運動的分析
泰州中學(xué)校本選修課題文本
牛頓第三定律的適用范圍辨析
閉合電路的最大功率問題歸類探析
探討天體運動與參考系的關(guān)系
衛(wèi)星變軌在轉(zhuǎn)移軌道近地點的動力學(xué)分析
磁場中通電導(dǎo)線受力方向判定方法的改進(jìn)
簡諧運動中彈簧振子周期公式的證明
關(guān)于勻變速直線運動規(guī)律教學(xué)的思考
教法研究
淺談攝像頭在兩個演示實驗中的重要應(yīng)用
物理教學(xué)應(yīng)抓住知識的“魂”
“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中應(yīng)怎樣設(shè)計問題
實驗研究
LED光源三基色混色實驗方案
金屬體在勻強磁場中周期性運動問題的實驗探究
智能平拋運動演示儀的設(shè)計
超聲波測距在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
平拋運動實驗的改進(jìn)與思考
“電路設(shè)計和儀器選擇”例談
巧用強磁鐵改進(jìn)實驗創(chuàng)新物理實驗教學(xué)
物理競賽
由一道物理競賽題分析對學(xué)生發(fā)散性思維解題能力的培養(yǎng)
物理與生活
彩虹為什么外紅內(nèi)紫
教學(xué)隨筆
淺議物理課堂導(dǎo)問的技巧和藝術(shù)
信手拈來的“實驗”
教師提高
加強理論修養(yǎng)提升教學(xué)能力
高考研究
對2016年北京高考壓軸題（第24題）創(chuàng)新物理情境的賞析
對一道高考物理選考題題設(shè)條件合理性的探討
中學(xué)生
好的解法是思維的奇葩
例析天體運動近期的三大發(fā)現(xiàn)
物理與數(shù)學(xué)
用數(shù)學(xué)方法求解物理中的極值問題
解題指南
傳送帶問題類型分析
巧用U—I函數(shù)表達(dá)式分析電路問題
巧用“像—線”轉(zhuǎn)化策略求解透鏡光路難題
抓“四量”破電磁感應(yīng)綜合題
勻強磁場對平行粒子束匯聚的兩類情況分析
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