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2015年5期
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理論研討
教授講座課程
淺談深度語文思想下對(duì)文本的深度解讀
初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性審美能力培養(yǎng)探析
利用教材插圖培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究
淺談?dòng)绊懗踔袑W(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的師源性因素
淺談高中物理課堂教學(xué)學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
教法探究
初高中歷史教學(xué)銜接中材料閱讀法的應(yīng)用
初中數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)生成研究
自主學(xué)習(xí) 微中有道
高中英語教學(xué)中學(xué)生探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐
優(yōu)化初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的有效方法
教學(xué)相長
以人為本，構(gòu)建發(fā)展性作文評(píng)價(jià)體系
利用問題幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系
“無意”而有為
初中英語寫作教學(xué)中的問題與對(duì)策
談初中數(shù)學(xué)化歸思想的教學(xué)與運(yùn)用
個(gè)性拓展
淺談初中研究性學(xué)習(xí)的“4×3”管理模式
“淡妝濃抹總相宜”
在通用技術(shù)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生智慧增長
資源平臺(tái)
巧妙建模，搭建理論與實(shí)際之間的橋梁
英文經(jīng)典誦讀：英語寫作的源頭活水
淺議初中英語話題寫作課的教學(xué)策略
交互式電子白板在信息技術(shù)教學(xué)中的科學(xué)運(yùn)用
探尋初中語文“悟?qū)W”課堂的密碼
淺談金屬活動(dòng)性順序的探究
淺談?wù)Z境中的初中英語語法教學(xué)
名校巡禮
創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)豐碩成果
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