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2014年5期
中學(xué)課程資源
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卷首語
教育的激情
教法探究
“ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸”教學(xué)設(shè)計(jì)
淺談初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)
以學(xué)案為載體 落實(shí)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”
時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
提高學(xué)生課堂參與度,促進(jìn)高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
內(nèi)涵巧體現(xiàn),人文潤心田
初中音樂識(shí)譜教學(xué)
個(gè)性拓展
開啟創(chuàng)新閘門 提升課堂效率
隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲
初中音樂教育的學(xué)生主體性及帶入方式分析
歷史情境的有效創(chuàng)設(shè)對(duì)師生發(fā)展的作用
生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
一場(chǎng)關(guān)于培養(yǎng)人文素養(yǎng)的挑戰(zhàn)
“勾股定理”中的多媒體融合研究
教學(xué)相長
實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物課堂中的應(yīng)用
用提問“拋磚引玉” ,促課堂“有效生成”
表達(dá)差異產(chǎn)生“碰撞”,“碰撞”生成地道表達(dá)
找準(zhǔn)閱讀的切入點(diǎn),提高教學(xué)的實(shí)效性
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)難點(diǎn)把握與突破的策略
“四字”方針探究有效講評(píng)之道
拓展為本 提升為質(zhì)
理論研討
提高初中體育課堂教學(xué)效率的分析和探討
方法題中悟 巧用錯(cuò)題集
歷史課導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式反思
多元智能理論在地理教學(xué)中的運(yùn)用
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
初中幾何教學(xué)的特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策初探
淺析初中語文作文教學(xué)的弊端與解決路徑
資源平臺(tái)
“悅讀”:讓閱讀何樂而不為
將夢(mèng)想注入英語課堂
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中歷史“樂學(xué)善思運(yùn)用”教學(xué)模式探索與實(shí)踐
“分子動(dòng)理論”一題引發(fā)的思考
淺論高中地理教學(xué)中實(shí)踐能力滲透
努力發(fā)掘課程資源,促進(jìn)高中地理教學(xué)
注重新課導(dǎo)入 提高課堂效率
關(guān)于參考網(wǎng)
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