當教材已換了一輪又一輪，你還能否記得當年自己如稚嫩的孩子羞澀地站在三尺講臺上；當每天批改著幾十份相同的作業(yè)，你還能否記得當初剛剛拿起紅筆時的那份責(zé)任感；當每天忙于一件又一件的瑣事，你還能否靜下心來耕耘于課堂……教育的激情不應(yīng)這樣慢慢殆盡，每一位教師都應(yīng)該知道，職業(yè)帶來光榮和地位的同時，也必須要投入全部的激情，才能完成教師這一職業(yè)的神圣使命。

激情激發(fā)著教育的價值，激情也體現(xiàn)著教育的本質(zhì)。試想，如果教師自身在課堂上都委靡不振，神色黯淡，語言毫無華采，內(nèi)心毫無激情可言，這樣的課堂教學(xué)與“老和尚念經(jīng)”又有何異？學(xué)生的興趣從何談起？學(xué)生的創(chuàng)造力從何而來？

唯有激情，才會使課堂充滿韻律，撥動學(xué)生的智慧之弦，奏出生命的燦爛樂章；唯有激情，才會激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)造欲，共同收獲創(chuàng)造的果實，享受創(chuàng)造的快樂。

教育需要激情，教學(xué)更需要激情。讓我們用一生的信念和源源不斷的激情來呵護每一位學(xué)生的成長成才，牢記教書育人的宗旨，永葆為人師表的本色，勇?lián)衽d民族未來的重任。