周永昶

摘要：高中時期是學生心理成長的關鍵時期，同時也是最容易產(chǎn)生焦慮的時期。隨著信息時代的到來，導致沖擊學生思想的信息量不斷增大，因此為了保證高中學生能夠健康成長、有一個堅定的立場以及保證其思想道德水平的提升，高中政治教學中加強立德樹人的滲透是非常重要的。所以，在教學過程中高中政治老師要以學生為主體，充分利用高中政治課堂優(yōu)勢來促進學生思想政治水平的提升，使學生能夠健康、快樂地成長。

關鍵詞：立德樹人;高中政治;教學研究

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）14-036-2

政治是一門具有很強綜合性的學科，在教學過程中高中政治教師要遵循學生的發(fā)展規(guī)律和學習特點以及學科特點，要根據(jù)實際情況進行教學，只有這樣才能培養(yǎng)學生發(fā)展和學習中必備的品格和能力，才能促進學生綜合素質全面發(fā)展，保證其健康成長。更重要的則是在教學過程中注重德育教育的滲透，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的道德情操，促進學生綜合素質的提高，從而成為一個德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化學生。

一、基于立德樹人的高中政治教學現(xiàn)狀

1.對政治教學不夠重視

高中政治教學落實立德樹人基本目標需要讓學生能夠對馬列主義、毛澤東思想有一個全新認識，提高學生學習能力，讓學生政治素養(yǎng)獲得發(fā)展，讓學生能夠樹立足夠的自信心。但是在很多教師在開展政治課時還是認為政治是一門副科，教學過程中對政治課程的重視逐漸淡化。在教學中也只是注重講解理論知識點，把目光放到了學生政治成績上，缺少對學生政治方向的思想的教育，沒有認識到培養(yǎng)政治素養(yǎng)的重要性，對學生政治思想的教育只停留在教材上面，而德育側重讓學生遵守校規(guī)校紀。而政治的教學具有很強的時代性，時代在發(fā)展，不同時期對學生的政治教育有所不同，因此教學難度較大，因此很多高中政治老師在教學中很容易忽略對學生的政治化思想教學，導致學生的政治思想跟不上時代的步伐，影響了政治素養(yǎng)水平的提高，不能夠很好的了解時事。

2.缺乏對學生政治思想的引導

目前很多高中學生的思想很容易受到其他文化的充斥，尤其是當今全球化發(fā)展形勢下，西方文化逐漸的走進了我們生活中中，因此高中政治學科作為開展思想政治的教育的重要基地，在教學過程中老師要加強對學生政治思想的引導和教學，避免受到西方政治思想文化造成的影響。但是在實際教學中，很多高中政治教師沒有凸顯出政治學科的政治性，同時還缺乏對學生政治思想的引導，而這些心智尚未成熟的高中學生很容易受到西方思想文化的影響，如果不能及時引導就會導致學生的政治立場被動搖，就會違背政治教學的教學目標。

3.缺乏對學生情感價值教學

對于高中政治而言，教師需要讓學生樹立正確的政治態(tài)度和立場，這是至關重要的，只有這樣才能更好地引導學生把個人的前途還有國家的未來發(fā)展緊密聯(lián)合到一起，才能更好地促進我國不斷地進步和發(fā)展。但是應試教育讓教師在實際教學中還是在意學生成績，對學生的情感價值以及世界觀的教育缺失，缺乏引導學生樹立正確人生觀、價值觀，甚至有一些政治教師還缺乏有效的愛國主義的教育，導致學生毫無愛國意識，嚴重影響了學生的未來發(fā)展。

二、基于立德樹人的高中政治教學策略

1.整合教學資源、優(yōu)化教學內容

傳統(tǒng)的政治教學模式往往都是“重理論，輕實踐”，不管是在教學內容還是在難度上都高于其他科目，對基礎知識和理論內容的提取難度比較大。但是隨著新課程教育改革的不斷深入，高中政治教學也迎來的新的教學理念，對其中蘊含的精神有了深入的理解，并且還結合學生和老師的實際生活，加快了思想政治學科和其他學科的知識關聯(lián)和銜接，在教學過程中已開放性探究的方法和生活、思想價值等兩個方面進行結合。在進行新時代中國特色社會主義政治、經(jīng)濟、文化的學習構成中，通過對核心價值觀內容的有效整合，除了可以從高中生所具備的人格修養(yǎng)以及國家情懷方面進行汲取之外，還可以從公民的法治意識以及對中華民族傳統(tǒng)文化和生態(tài)文明等多方面獲取。例如在開展人教版高中政治《市場配置資源》這一課程教學時，在對市場交換中“今天付款，過段時間提貨以及先取貨，過段時間付款還有甲地付款，乙地取貨”等現(xiàn)象的學習中怎樣才能把控好相應的風險。通過對現(xiàn)階段社會主義市場經(jīng)濟的條件以及環(huán)境的了解，學生可以在當前不斷變化的消費形式下對市場經(jīng)濟開展深入的研究，再加上和自身生活以及經(jīng)濟的有效結合，從而進行問題優(yōu)化和制定策略。以此為基礎，同歸對市場交易延時所演變的一些利益損害以及欺詐行為正確的判定和評估，并且通過建立正確的法治意識以及誠信意識、合同一式對市場經(jīng)濟環(huán)境制定完善策略，從根本上使學生養(yǎng)成誠實守信的以及良好的道德品質。

2.創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生潛能

對于高中政治思想的教學而言，創(chuàng)新教學方法是促進學生學習熱情和激發(fā)學生學習潛能的重要途徑，這樣才能使學生更加全面的掌握和學習時事政治和思想政治。高中正是具有很強的時效性，并且所覆蓋的知識面比較廣泛，除了國內外最新的政治事件之外還可以深入人們的生活。在教學中國能讓學生透過生活對政治思想有更新的認識并且把思想政治和生活建立平等的關系，就需要老師以教學模式為切入點，通過教學方法的創(chuàng)新來實現(xiàn)對學生內在潛能的激發(fā)。例如在開展人教版高中政治《價值與價值觀》這一課程教學時，在教學過程中老師就可以通過列舉一些名人事跡來幫助學生樹立正確的價值觀。例如以全國道德模范張麗莉的感人事跡進行列舉，講述了老師為了保護學生勇敢的沖出去挽救兩名學生，而在制止這次交通事故后自己雙腿被截肢的故事。在教學過程中政治老師可以利用公益廣告“那一刻，你因勇敢而美麗”作為引入點，以視頻的方式傳達張麗莉的感人事跡，并在這個基礎上以“怎樣運用馬克思主義人生價值觀來評析張麗莉的感人事跡？”向學生進行提問，使學生通過搜集張麗莉的感人事跡報道以及背后的感人社會輿論等等，同時老師在播放相關的音樂，從而彰顯張麗莉的感人形象和楷模形象，使學生加深對張麗莉老師的支持和理解，并且作為自己人生成長道路上的指向標，督促自己立德循善。由此可見，通過對教學方法的創(chuàng)新和教學內容的整合，不僅加強了學生感官方面的體驗，同時還在落實課程教育的基礎上為德育在思想政治教學中的滲透創(chuàng)造了有利條件。

3.加強思想政治融入，提高學生政治思想

高中政治就是對學生開展思想教育的最佳陣地，教學過程中教師要始終將立德樹人作為自己教學的方向，借此提升高中生政治素養(yǎng)。因此在教學過程中老師要注重馬克思主義和社會主義核心價值觀思想的聯(lián)合，努力提升學生現(xiàn)有的道德水平。教學中老師要做到對教材的積極優(yōu)化處理，在結合學生實際的情況，選取一些結合實際生活的并且推動學生全面發(fā)展的內容。此外，在教學過程中老師還要注重激發(fā)學生的學習積極性，善于加強信息技術在教學中的應用，借助信息技術增添課堂氛圍，從而使學生能夠對知識內容有更深的理解，提高自己是政治思想水平。

三、結束語

總而言之，高中政治教育對學生一生的成長起到了非常重要的影響。但是目前我國高中政治立德樹人的教學依然存在較多問題，因此在教學過程中老師要不斷加深立德樹人教學理念的滲透，并且不斷創(chuàng)新教學方法，注重案例教學、結合時事政治和實際生活，從而促進學生的成長，引導學生養(yǎng)成良好的道德品質和修養(yǎng)。

[參考文獻]

[1]錢麗.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索[J].文理導航·教育研究與實踐，2019.

[2]李鵬.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索[J].神州（下旬刊），2015.

[3]王小波.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索[J].文理導航（上旬），2018.

（作者單位：北大附中深圳南山分校，廣東 深圳 518000）