2017年4期
中國校外教育(中旬)
教研視點
教師經驗談
- 對做一名優(yōu)秀班主任與建設一個好的班集體的探討
- 師生互評在小學班主任工作中的作用分析
- 如何培養(yǎng)低年級學生自主學習習慣
- 談以“學”為“教”
- 關注孩子心理健康，培育陽光向上學生
- 關注學生內心世界，啟迪心靈健康成長
- 談小學體育教學之創(chuàng)新
- 淺談小學班主任管理工作
- 理解與尊重
- 淺談如何加強教育教學管理的有效性
- 淺談小學語文教師如何做好班主任工作
- 樹立良好教師形象，適應新時期教育發(fā)展的需要
- 芻議高中數學教學中學生質疑能力的培養(yǎng)
- 談獲取作文材料的三種方法
- 論低年級寫話教學的策略
- 論小學教育就是培養(yǎng)學生良好的習慣
- 也說初中學生作文素材積累有方法
- 讓評價真正促進學生發(fā)展
- 幫孩子找回缺失的愛心與責任
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 談初中美術教師的教學組織智慧
- 談小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學數學教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)初探邢志利
- 養(yǎng)成教育，讓小學生養(yǎng)成良好的習慣
- 初中班主任實施情感教育的相關思考
- 小組合作學習模式在高三政治課堂上的價值研究
- 小學語文體驗式閱讀教學研究
- 中重度智障新生行為習慣培養(yǎng)的實踐探究
- 關于小學教育本科專業(yè)課程設置存在的問題及對策初探
- 巧用教材插圖，有效提高學生閱讀能力
- 小學數學小組合作學習有效性研究
- 基于工作過程系統(tǒng)化的中職電子商務專業(yè)課程體系開發(fā)探究
- 淺析課本劇在小學語文教學中的有效應用
- 初中數學數形結合思想教學研究與案例分析
- 對中學生誠信道德的培養(yǎng)探究
- 基于人文精神視野下的語文教學研究
- 淺談生活化教學法在小學語文作文教學中的應用
- 高中生數學應用意識和應用能力培養(yǎng)策略探析
- 小學品德與社會生活化教學探究
- 小學數學教學與學生生活實際的結合研究
- 初中思想政治課教學過程管理PDCA模型研究
- 時事政治在初中政治課堂教學中的應用研究
- 論對學生計算能力的培養(yǎng)是學好數學的關鍵
- 高中歷史教學中培養(yǎng)學生個性的教學實踐研究
- 教育敘事在小學思想品德教育中的運用分析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)農民教育培訓課程設置的探究
- 思維導圖在高中地理復習課中的運用研究
- 試論教育教學的有效管理對策
- 激勵措施及其應用于語文教學中的思考
- 關注學生，提高聽說課課堂活動設計的效益
- 論以人為本的教育教學管理模式的構建
- 淺談初中政治教學中的情感教育
- 數字故事在小學數學課堂中的應用研究
- 基于發(fā)展學校內涵打造特色精品校園的實踐探究
- 初中數學實驗課程的設計思路與基本內容
- 讀寫模式下的高中英語閱讀教學探討
- 淺談小學語文課堂教學中學生學習興趣的激發(fā)路徑
英語天地
新課程實施
課程探索
- 探究詩歌教學之推敲意象體味情感法
- 對中小學數學教育教學的探討
- 優(yōu)化微課設計，提高高中政治課教學質量
- 關于小學數學教學回歸生活本位的嘗試
- 芻議如何打造真實品德課
- 借助媒體搭臺，注重活動感悟
- 淺析生活情境在小學數學教學中的應用
- 芻議初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的方式
- WebQuest在高中生物課上的應用觀察
- 重視分層教學，提高小學數學教學效率
- 語文閱讀教學應“讀”占鰲頭
- 小學語文個性化教學的思考
- 談思想品德課堂中學生主體地位的發(fā)揮
- 優(yōu)化實驗教學培養(yǎng)學生科學素質
- 學習復雜人像照片精準摳圖的PS技巧
- 如何在小學高年級語文中促進閱讀與作文教學的整合
- 芻議高中政治生活化教學
- 簡析小學語文教學中的故事教學法