2020年11期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實(shí)驗(yàn)
調(diào)查報告
策略與方法
專題·翻譯
教學(xué)設(shè)計
課例研究
- 尊重學(xué)習(xí)者閱讀生成過程的高中英語詩歌教學(xué)
——以Unit 2 I’ve saved the summer為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學(xué)課例分析
- 任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模式在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
——以定語從句中關(guān)系副詞的使用為例 - 指向高階思維培養(yǎng)的高中英語支架式讀寫教學(xué)研究
——以Unit 3 Reading Aids Today第一課時為例 - 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探究
——以A Father，a Son and an Answer為例 - 核心素養(yǎng)視域下的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐探究
——以Unit 5 Keep it up，Xie Lei為例 - “情思課堂”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
——以Unit 6 Birdwatching的Integrated Skills板塊教學(xué)為例